最新四节新课程背景下的课堂教学幻灯片.ppt

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1、智取乒乓球蜡烛与铁丝网烧瓶与熟鸡蛋青霉素小瓶听话的小瓶 基本观点： 学习过程不仅是一个接受知识的过程，也学习过程不仅是一个接受知识的过程，也是一个发现、分析和解决问题的过程。应把获是一个发现、分析和解决问题的过程。应把获取知识的过程与方法同样视为课堂教学的重要取知识的过程与方法同样视为课堂教学的重要目标，过程不仅具有手段的价值，过程本身也目标，过程不仅具有手段的价值，过程本身也具有目的性的价值。具有目的性的价值。第斯多惠（德国）：教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。二、如何关注每一个学生？（一）尊重学生 学生有自身的独特性，也意味着差异性。鼓励学生有自身的独特性，也意味着差异性。

2、鼓励学生有个性化发展。学生有个性化发展。 小学作文个性化评语： 句子读起来流畅、自然，仿佛炎热的夏天，一瓶清凉的冰镇句子读起来流畅、自然，仿佛炎热的夏天，一瓶清凉的冰镇 汽水，舒服极了。汽水，舒服极了。 你的作文内容再也不象白开水，现在开始有了一点甜味，想你的作文内容再也不象白开水，现在开始有了一点甜味，想想看，怎样才能使它变得更甜。想看，怎样才能使它变得更甜。 你的作文丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞。你的作文丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞。 那句比喻真的很巧妙，比一只聪明的狐狸想的点字还要绝。那句比喻真的很巧妙，比一只聪明的狐狸想的点字还要绝。 习作重点不太突出，像小孩子

3、打水仗，水花四散，习作重点不太突出，像小孩子打水仗，水花四散，就是找不着要攻击的对象。就是找不着要攻击的对象。 画太阳绿太阳绿太阳春天的春天的太阳，象征万物复苏。太阳，象征万物复苏。 蓝太阳蓝太阳冷色调，冷色调，希望夏日的太阳能希望夏日的太阳能给人带来凉意。给人带来凉意。 黄色黄色收获的金黄收获的金黄的秋天的太阳。的秋天的太阳。 红色红色冬天的太冬天的太 阳红彤彤，照得大阳红彤彤，照得大家暖洋洋。家暖洋洋。基本观点： 学生有自己的生活世界，教育应尊重学学生有自己的生活世界，教育应尊重学生的身心发展特点，用他们理解的、喜欢的生的身心发展特点，用他们理解的、喜欢的语言，避免语言，避免“成人化成人化

4、”的教育。的教育。（二）关注学生的生活实际 学习理论表明：不仅是社会情感，动作技能学习理论表明：不仅是社会情感，动作技能学习，而且认知学习也学习，而且认知学习也“基本上是情境性基本上是情境性”，只有只有“当学习发生在有意义背景中时，才有当学习发生在有意义背景中时，才有效。效。” 生活中的数学 两位数退位减法：调查自己 家庭成员的年龄，编题计算。 小学乘法：计算自己心跳的次数。 理解乘法是加法的简便运算。计算自己每天上学用的时间；家庭垃圾袋的数量基本观点： 回归儿童的生活世界。利用儿童所面临回归儿童的生活世界。利用儿童所面临的生活环境来设计教学，可有效地调动学生的生活环境来设计教学，可有效地调动学生参与探索，充分运用所学知识解决实际问题参与探索，充分运用所学知识解决实际问题的积极性。使僵硬的、知识形态的、的积极性。使僵硬的、知识形态的、“死死”的知识变成鲜活的、生活化的、有生命力的的知识变成鲜活的、生活化的、有生命力的知识。知识。问题与思考：1 1、新课程改革对传统的课堂教学理论与、新课程改革对传统的课堂教学理论与实践带来了哪些挑战？实践带来了哪些挑战？2 2、作为未来的教师，你准备怎样应对？、作为未来的教师，你准备怎样应对？ 20 结束语结束语