2022年五年级综合性学习 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载当别人取得成绩时教学目标 ：1、通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去克服嫉妒心理和嫉妒行为。2、学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。教学重难点：重点：引导学生努力克服嫉妒心理和嫉妒行为。难点：学会接受、分享与欣赏他人的进步教学过程：一、故事导入。1、请生讲董咪的故事，让学生认识什么是嫉妒现象。 2 、想一想，如果你是董咪，你会怎么做？3、在平常生活学习中，你有嫉妒过同学吗？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？4、想一想，议一议（1）嫉妒是怎么产生的？（2）嫉妒者是怎么表现出来的？二、讲述三气周瑜的故事，认识嫉妒的危害。1、学生讲故事。周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，最

2、后一命呜呼。2、从故事中，你受到什么启发？三、教师补充讲两个嫉妒小故事，以增强说服力。四、学生展开讨论1、学习、生活中的嫉妒现象，有何危害？2、嫉妒行为是健康的吗？（从正反两方面进行）3、怎样才能消除嫉妒呢？五、让学生谈学习感受。通过学习，现在你最想对同学说什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习好资料欢迎下载附材料 ：关于嫉妒的故事（一）有只鹰它妒忌另一只比它飞的高的鹰，于是它对猎人说，你把它射下来吧。猎人说，好，你给根羽毛我放箭末， 我好把那鹰射下来。于是妒忌的鹰就在自己的屁股上拔了根毛给猎人。但是那鹰飞的太

3、高了，箭到半空就掉下来了。 猎人说，你再给我你的羽毛， 我再射一次。于是，妒忌的鹰又在自己的屁股上拔了根毛给猎人。当然，还是射不下来。一次又一次最后，妒忌的鹰身上已经没有毛可以拔了，也再飞不起来了。猎人转向它说，那么我就抓你好了。于是就把这光秃秃的，妒忌的鹰抓走了。（二）古时候有个陶匠，他非常妒忌油刷匠。于是他去跟皇帝说，请皇帝让油刷匠把大象洗干净吧，他可以洗成白色的。 皇帝就让油刷匠去把大象洗成白色。油刷匠说，我可以把大象洗成白色，但我需要一个大缸，好把大象放进去洗。于是陶匠就不得不领命去做大缸。但是大象太重了，每当大象踏进那缸，缸就马上碎掉。于是陶匠一次又一次的做大缸，不停的做大缸（三）有

4、一个人遇见上帝。 上帝说：现在我可以满足你任何的一个愿望，但前题就是你的邻居会得到双份的报酬。那个人高兴不已。但他细心一想：如果我得到一份田产，我邻居就会得到两份田产了；如果我要一箱金子， 那邻居就会得到两箱金子了； 更要命就是如果我要一个绝色美女，那么那个看白要打一辈子光棍的家伙就同时有得到两个绝色美女 .他想来想去总不知道提出什么要求才好，他实在不甘心被邻居白占便宜。最后，他一咬牙：哎，你挖我一只眼珠吧”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习好资料欢迎下载喜看家乡新变化一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式

5、收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。二、教学重点：通过收集家乡的历史、 地理、人文等有关故事， 了解家乡的变迁。三、教学难点：激发学生对家乡的自豪感。四、教学过程活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。2、说一说自

6、己听到了什么？（指名几名学生说）3、歌声唱出家乡的美丽。4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。（1）你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报）（2） 自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭）（3）选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片）5、补充材料，深化感知。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习好资料欢迎下载通过同学们课下调查， 刚才听了同学们的汇报， 看了同学们自己收集到的许多照片， 我也切实亲身体验到了家乡的

7、变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料， 我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游， 一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）活动二：夸一夸家乡的变化。1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（2）可以写一首诗；（3）可以画认为最美的一角；（4）可以说一说。2、小组交流、汇报。活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多

8、了，绿地少了”（课件出示）2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。3、学生辩论。通过刚才同学们精彩的辩论， 我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。活动四：雏鹰小队在行动请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足” ？你打算把“不足”之处做如何改造，使之更

9、完美。小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习好资料欢迎下载变幻莫测的台风一、教学目标1、通过情境创设，了解台风是如何形成的，并知道浙江是多台风地区。2、在讨论、合作、交流、动手的过程中，理解台风会给人们带来灾害，并掌握预防基本的预防台风的方法和措施， 并从中培养学生的分析资料、 提取信息、发现问题和解决问题能力，3、激发学生对生活的关注之情，培养学生探索创新的精神； 养成与人交流、分享和合作的习惯。二、教学重难点重点：台风

10、的危害及如何预防台风难点：了解台风的形成。三、教学准备： 课件、相关资料四、教学过程（一）观看图片，获取信息1、这节课，我们从看一组图片开始。2、你能从图片中看出，它反映了怎样的信息吗？3、台风是一种自然天气现象，你亲身经历过哪些台风？你能说说当时是怎样的情况，来谈谈你的感受吗？4、学习最重要的要会提问。看了图片，谈了感受，你想知道哪些有关台风的信息？5、许多新的知识， 新的发现正是从一个个疑问中得来，由于课堂时间有限，我们这节课就首先来解决这几个比较重要的问题：台风是怎么形成的？它给我们带来了许多灾害，那我们该如何预防台风？（二）台风的成因1、台风到底是如何形成的呢？让我们来走进科学馆，来了

11、解一下。2、观看视频3、你从短片中了解到了什么？引说，板画：从视频中我们知道，台风是从海洋中的（水汽）由于上升，造成（热带低压），自然现象形成了（风），又因为地球的自传，这风开始旋转，形成了（热带气旋），在气旋运动过程当中，因为南北季候风的影响， 气旋越来越大， 形成巨大的“空气漩涡”， 当它附近风速达到一定标准时，（台风）就诞生了。4、台风从如此渺小的水汽，到风，再到旋风，最后形成大蘑菇状的台风，在整个过程中，像孙悟空的小小金箍棒样，藏着巨大的能量，它是变幻莫测的。（板书 : 变幻）（三）台风的危害精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

12、5 页，共 6 页学习好资料欢迎下载1、台风之所以令人如此的身形万变，令人“闻风丧胆”，不仅就在于，他给人们带来了巨大的灾害。2、请看 2009 年，莫拉克给温州带来的巨大影响。3、结合刚才的新闻，再联系你的经历，先自己思考一分钟，然后再小组内讨论，你们所看到的台风给人们带来了哪些灾害，造成了怎样的破坏？小组长做好记录。（这里的要求要打在幻灯上）（1）先自己思考一分钟： 你所看到的台风给人们带来了哪些灾害，造成了怎样的破坏？（2）然后再小组内讨论（3）小组长做好记录。注意：不要大声，以免影响别组讨论。4、小组讨论填写记录表（庄稼受损大树连根拔起山洪爆发道路积水群众受困房屋倒塌）5、反馈板书（四

13、）台风的预防1、是啊，台风给人们带来如此众多的灾难，在科技如此发达的今天，人们还是无法做出精确的预测。 温州市市长邵占维为温州发表了这样一句话：台风是世界上最严重的自然灾害之一， 我们温州地处我国东南沿海， 属于我国台风灾害影响最严重的地区， 做好台风灾害的防御工作， 最大限度地减少人员伤亡和财产损失，事关社会安定、事关经济社会发展。2、在我们的周边环境中，你看到哪些地方、哪些设施或是哪些事情是与预防台风工作有关系的？3、假如你是温州市市长，结合我们温州地区的地形特点，再结合刚才的灾害表，请站在市长的角度来谈谈， 你会如何为大家做好预防台风的工作？请小组讨论写在活动卡上。（卡上附相关资料）（提示有合理、全面：转移居民海港封航紧急逃离防洪抗台）4、政府对台风采取了一定的措施，那么我们居民该如何防御台风？我们需要做什么？5、大家的想法是否科学？我们来看下浙江气象专家为大家提供的基本建议（观看影像）（五）拓展对于台风，我们还有很多的疑惑， 有很多想要探讨的问题。 需要我们自己课外去实践。（讨论：台风与环境有关系吗？台风有好处吗？）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页