2022年五年级数学西师版教学计划 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神四年级数学上册教学计划一、指导思想 : 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划， 按照教导处的安排， 围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。 使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想。二、基本情况分析1、教材分析本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。数与代数领域的知识有 5 个单元：四则混合运算、多位数的认识、多位数的加减法

2、、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法；空间与图形的内容包括角、相交与平行；统计与概率，本册教材安排了一个可能性；实践与综合运用包括两个内容：节约一粒米和惊人的危害。从教材编排体系来看， 数与代数领域的知识占的比例很大，可以说是本册教学的重点。2、学生分析本班有学生 23 名，大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参与学习过程 ,有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差， 对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神灵活，有一部分学生

3、学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。 本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。3、教师分析作为一名小学数学教师， 我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。 对于本班学生， 我将尽快了解每一个学生的学习基本情况，对什么样的学生采取相应的教学措施。对于本册教材，我已经连续上了两年，应该很熟悉了，相信通

4、过师生的共同努力，我们班一定会取得较好的成绩。三、教学重点难点 : 1、教学重点：根据本册教学内容， 结合教学参考书， 我将把三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法，作为重点内容来进行教学。2、教学难点：三位数除以两位数的除法是本册教学的难点。四、目标任务 : 1、全面经历多位数认识、整数加减法、三位数乘两位数、三位数除以两位数及四则混合运算、角、垂直于平行、统计等知识的形成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神过程。2、认识多位数，会正确读写多位数。会用万或亿作单位表示大数，能用四舍五入法省略

5、万位或亿位后面的尾数，会比较多位数的大小。 联系生活实际建立亿以内和亿以上的数感。了解数字编码的意义，能在老师的指导下进行简单的数字编码。3、能用计算器进行多位数加减法计算，正确理解加减法的关系；正确理解加法交换率和结合律，会用加法运算率进行简便计算。4、探索三位数乘两位数的估算和笔算方法，会正确地进行三位数乘两位数的估算和笔算；探索并掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确地进行三位数除以两位数的笔算。5、掌握不含括号和只含有小括号的两步四则混合运算的运算顺序，能正确地进行简单的四则混合运算的计算。6、明确线段、直线和角（包括锐角、直角、钝角、平角、周角）的意义，正确理解垂直和平行的意义，会画

6、线段、直线、射线、角、垂线和平行线。7、了解简单事件发生的可能性，能用“可能”、 “一定” 、 “不可能”等词语描述事件发生的可能性。8、探索乘除法计算的一些规律，掌握除法商不变性；经历探索有关乘除法规律的过程，培养探索精神和初步的探究能力。9、运用整数加减法、乘除法和四则混合运算知识解决现实生活中的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。10、在学习中培养抽象概括能力、推理能力和空间观念，培养计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神算能力。11、了解多位数的认识及四则计算、角、垂直和平行、统计等

7、知识在实际生活中的应用，体会数学的价值。12、在学习中获得积极的成功体验、感受学习数学的乐趣。五、教学方法与措施：1、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。2、要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验知识出发，创设有助于学生自主学习， 合作交流的愉悦情境。 从而激发学生的兴趣。3、设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手动脑，参与数学的学习过程。4、结合学生实际进行教学，学生本身存在差异，应从学生的发展状况和需要出发进行教学。5、鼓励算法多样化，关注学生的个人体验，尊重学生独立思考，培养学生良好的学习思考习惯和合作意识。6、重视学生的实践活动，关注学习过程，多给学生留下充分的时间

8、和空间，引导学生积极参与，使学生感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识。7、 课堂训练形式的多样化， 重视一题多解 ,从不同角度解决问题。七、 教学进度1、四则混合运算5 课时2、多位数的认识11 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神3、多位数的加减法12 课时4、角6 课时5、三位数乘两位数的乘法9 课时6、相交与平行3 课时7、三位数除以两位数的除法13 课时8、可能性2 课时9、总复习5 课时0 教师：闵建平2011-8-29 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页