2022读书活动方案模板合集4篇.docx

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1、2022读书活动方案模板合集4篇读书活动方案 篇1为全面落实郑州市金水区教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。一、指导思想：依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提

2、高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动主题：全员阅读，同享欢乐 ;润泽经典,濡养心灵。三、活动口号：“我读书，我欢乐，我成长”四、活动目标：1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。五、活动对象：全校师

3、生六、阅读书目校长室向全校学生和老师举荐阅读书目。举荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、老师技能、现代管理等方面的书籍，举荐的书籍可以到图书馆借阅。(一)老师阅读书目1. 中小学老师接着教化培训教材书目2. 苏霍姆林斯基论教化3.有关成人教化、创建学习型社会、老师心理及其它有关成人教化教学等方面的书籍，(二)学生阅读书目安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话 张天翼童话 爱的教化尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆?索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事淘气的日子丛林奇谈非法才智假如给我三天光明等。七、学习形式开展读书活动可实行自由结合或个人自学的形式，学生可按班 级、年

4、级组织学习，老师也可按年级组、教研组进行集体学习。八、活动实施方案：1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。2.营造氛围。加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。(1)建设班级图书角。各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生

5、的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，要给学生举荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)(4)开展阅读活动。?设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设9月份为“校内读书

6、月”，其主题为“书香伴我行”。?开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。?开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 ?充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即

7、，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。(3)学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料九、时间支配：“书香校内”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：xxxx年9月10月，为发动打算阶段。主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。其次阶段：xxxx年10月xxxx年12月，为重点实施阶段。主

8、要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。第三阶段：xxxx年1月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。十、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。读书活动方案 篇2读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；读书，能引导我们明理，学会如

9、何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读实力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里，可以领会广袤的天地，观赏壮美的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，远眺将来的奇丽！为了进一步营造书香校内文化氛围，激励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行 “阅读之星”的评比活动，详细方案如下：一、评比条件学生具备以下条件方可申报及举荐：1、阅读有安排、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。3、阅读爱好深厚，坚持摘抄或写读书笔记

10、，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文竞赛中获奖或在校级以上刊物发表。4、珍惜爱惜书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到课程标准的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；12年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；34年级阅读中外名著2本以上；56年级阅读中外名著3本以上。5、主动参与班级、学校和市区开展的读书沟通活动，仔细阅读学校举荐的阅读书目，常常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为详细、真实、生动的读后感；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能根据学校要求的背诵篇目背诵古诗

11、，达到规定的数量。二、评比方法：1、采纳自己申报，老师依据其平常的读书状况举荐，学校依据老师的举荐及资料检查进行评定。2、6月15日前向教育处提交 “阅读之星”的材料；3、评比时须要上交以下材料：学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等全部能反应当生读书质量的材料。读书活动方案 篇3“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高老师的教化教学实践实力、提升老师的科研探讨水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使全部老师成为专业化的优秀老师，这是我校发展培育老师队伍的主旨。近年来，激励老师参与课题探讨和专研三维目标，以此促

12、进高效课堂是我们培育老师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型老师群体，提高老师综合素养。特制订XX中学老师暑假读书活动方案。一、活动时间：20xx年7月1日20xx年8月24日。二、活动目标：1、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题探讨打好理论基础。2、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。3、创设良好的学习探讨氛围，是老师养成良好的读书习惯和思索习惯。三、领导小组组长：张XX副组长：庄XX成员：郑XX四、活动对象学校专任老师，以教研组组成各读书小组。五、方法和步骤和要求1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。

13、各组读书书目：语文组如是我读语文教学文本解读个案数学组差异化教学、差异化教学探究：文学、数学和科学英语组课堂教学“心”主见理化组课堂改进的30个行动政史组优秀老师的职业修练手记地生组教书记朱煜教化小品文技能组优秀老师的九堂必修课、一套完整的足球教材和教参2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。2、老师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。2、开展阅读探讨沟通活动。期初老师业务培训期间，我们将实行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签（语数英三组各抽两名，其他组各抽一名）。，抽到的老师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。六、评价激励。通过学习心得评比出优秀

14、读书教研组（3组）和优秀读书个人（一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：15名）读书活动方案 篇4为深化开展弘扬中华优秀传统文化教化，引导广阔青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，根据市文明办关于组织参与全省青少年传承中华文化共筑精神家园读书教化活动的通知精神及市教化局转发省教化厅关于开展第十九届全国青少年五好小公民老师您好 我的好老师主题教化活动的通知精神，我校制定了如下读书节活动方案。一、总体要求以传承中华文化 共筑精神家园和老师您好 我的好老师为主题，深化了解中华民族的历史传统和文化积淀，增加民族文化自信和价值观自信，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族

15、宏大复兴、谱写中国梦四川新篇章供应强大的精神动力。二、活动方式各班自行开展以传承中华文化 共筑精神家园和老师您好 我的好老师为主题，的班会活动、演讲赛、学问竞赛、征文竞赛等活动；团队会组织参观、访问、社会调查等实践活动；利用展板、黑板报、竹溪报、校内电视台、校内网等开展学习实践活动。三、活动时间20xx年3月4日7月四、承办处室：政教处承办，团委、语文教研组、微机组、教务处帮助六、活动口号（举荐如下几条，各班也可自行拟定）（1） 传承中华文化 共筑精神家园（2） 老师您好 我的好老师（3） 读书点燃才智 学问照射人生（4） 遨游书海 沐浴墨香（5） 阅读陪伴成长 青春不再迷茫七、活动支配第一阶

16、段：筹备策划阶段（3月12日3月25日）1、政教处依据学校当前总体状况，制定读书节活动方案。2、在老师会上和微信公共平台上向全体师生进行宣扬动员。其次阶段：宣扬启动阶段 （3月28日-3月30 日）1、挂出横幅，营造氛围 （3月28日）乐山市试验中学第十一届读书节传承中华文化 共筑精神家园 、老师您好 我的好老师启动仪式2、读书节活动启动仪式? （3月28日）由学生代表宣读倡议书第三阶段：组织实施阶段（3月28日6月1日）一、读书活动1、启动仪式：3月28日2、读书书目上报：3月29日。（其中传承中华文化 共筑精神家园 、老师您好 我的好老师为必读书目，其他再举荐1本及以上书籍，规定详细时间，

17、政教处进行抽查）3、学生培训会：3月31日中午二、征文竞赛1、征文要求。本届征文竞赛以传承中华文化 共筑精神家园 、老师您好 我的好老师为主题。其中，传承中华文化共筑精神家园征文竞赛在4月上旬完成，老师您好 我的好老师征文竞赛在5月份完成。参赛者应通过仔细阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的相识和体会，真实地表达出经过读书和参与活动后自己的收获、感受和提高。文章必需由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和举荐看法并署名。文章要求主题显明、观点正确、内容充溢、中心突出，表现主动向上的志向和信念。文章不超过1200字。作文应运用稿

18、纸（统一发放），要求字迹清晰，书写工整。作者在文章标题下署名，依次为：省市学校和班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。2、参赛流程（1）、各班通过初选，于3月29日前举荐3名学生报政教处， 4月5日在阶梯教室（暂定）参与传承中华文化 共筑精神家园现场征文竞赛，随后，学校将组成评审组对征文进行评审。获得举荐资格的学生将文章交指导老师修改，最终按规定重新工整的填写在作文稿上（务必在背面请指导老师填上评语。）交到政教处。4月11日政教处将征文上报市文明办、市教化局参与省、全国征文竞赛。（2）5月（详细时间待定）举办以老师您好 我的好老师为主题的作文大赛，七八年级各班选交3篇优秀文章到政

19、教处。3、评奖名额分别按年级评比一等奖、二等、三等奖三、黑板报竞赛：1、竞赛时间：4月份2、主题：传承中华文化 共筑精神家园3、评分及要求按黑板报要求四、演讲竞赛：1、演讲要求：参赛选手必需脱稿演讲，讲稿须为原创，讲解并描述内容必需紧扣传承中华文化? 共筑精神家园主题，表达对活动主题的理解和参与读书活动的感受，呈现新时期青少年酷爱党、酷爱祖国、奋勉进取的精神风貌。讲题要显明，内容要连贯，事例要鲜活、语言生动且符合年龄特点。参赛选手必需运用一般话，表达清楚流畅，精神饱满，仪态自然，着装应整齐大方。依据内容须要，可适当运用背景音乐或视频（不作为评分依据）。演讲竞赛的讲解并描述时间不能超过5分钟，超

20、时均扣分（缺时不扣分）。2、竞赛方式及流程各班通过初选，于3月29日前举荐1名学生报政教处， 于4月6日（七年级）、4月7日（八年级）开展传承中华文化 共筑精神家园演讲竞赛，在全部选手中选拔一名学生参与4月16日在乐山广播电视台实行的市演讲竞赛选拔赛，最终评比出一、二、三等奖，并从中选出10人进入全省预选赛。五、参与全国春苗网学问竞赛1、竞赛时间、竞赛题和网址本届春苗网学问竞赛分三期出题，日期为：20xx年2月至4月的每月10日，答题日期为：20xx年2月10日至6月10日。此期间答题均为有效。本届春苗网学问竞赛的竞赛题分为：小学组竞赛题和中学组竞赛题。竞赛题登在全国青少年爱国主义读书教化活动

21、网站春苗网上，网址http:/.2、参赛对象本届春苗网学问竞赛是传承中华文化? 共筑精神家园读书活动的内容之一，参赛者必需是中学生，必需在仔细阅读活动读本的基础上，以真实身份参与相应组别的学问竞赛，不能超范围答题。否则均为无效。3、答题方法及要求a.打开春苗网，点击主页上设立的学问竞赛按钮，选择与所参与的读书活动相符的主题（留意与所运用的活动读本相符）；b.遵照网页上的介绍，精确填写个人注册信息；c.仔细阅读竞赛题，并按提示和要求答题；d.确认答题完毕后，点击发送按钮，将答卷发出；e.务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；f.参赛者必需运用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。4、评

22、奖表彰竞赛评审组对全部有效答卷进行评判，评出正确答卷，于6月中旬进行抽奖。先抽出优秀奖若干名；再从中抽出特殊奖5名。全国组委会向各类获奖者颁发获奖证书。第四阶段：评比表彰阶段1. 举荐比例：在仔细读书和主动开展活动的基础上，按参与人数2%的比例，由学校评出在读书活动中表现突出的学生，填写举荐表，上报市活动组委会。市组委会将于4月17日在中学生演讲竞赛市选拔赛现场，为征文全市一等奖获奖代表颁奖。并将名单报送省组委会，省组委会成立专家评审组对全省参赛作品进行评审，举荐部分优秀作品参与全国征文竞赛，并在余下的作品中评比出省征文竞赛获奖作品。省组委会通过新华文轩官网教化服务主页（*）对报送作品进行展示，点击传承中华文化?、共筑精神家园读书征文活动专栏，即可阅读、点评、投票。2.总结表彰：全国组委会于20xx年暑期在北京召开总结表彰大会，对部分获特等奖的学生、老师和组织单位的代表进行表彰。市组委会于20xx年5月对读书活动中表现突出的学生、老师、学校进行表彰。学校将对征文竞赛和黑板报竞赛进行评奖。本届读书活动征文竞赛获全国一、二、三等奖的作品由中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版中学生获奖征文选；获省征文一、二、三等奖的作品，由省组委会编辑出版征文竞赛获奖作品选。