教学课件C语言程序设计06分支结构程序设计(2).ppt

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2、jiaoan/ 字体下载：字体下载：/ziti/ 教学课件教学课件C语言程序设计语言程序设计06分支结构程分支结构程序设计序设计(2)分支结构程序设计上页上页下页下页主页主页结束结束目录o 回顾（if-else, if结构）o 分支结构（if-else-if，switch结构）o if嵌套语句使用o switch语句使用o 项目小结o 课后项目上页上页下页下页主页主页结束结束回顾oif-else结构if ( e ) /e是一个表达式A；/e为真时执行 elseB；/e为假时执行if结构if ( e ) /e是一个表达式A；/e为真时执行上页上页下页下页主页主页结束结束分支结构（if嵌套)o当某

3、个问题用一个简单的if-else或if无法一次解决时，就可能要用到多次判断。如：成绩等级问题。从键盘上输入一个学生的成绩，判断其成绩所对应的级别是什么。成绩和级别之间的对应关系如下表所示：o解决办法：用多个if-else嵌套起来判断各个对应关系（记住，一个if-else只能将问题一分为二）。成绩成绩级别级别90100A8089B7079C6069D059E小于小于0或大于或大于100非法输入非法输入上页上页下页下页主页主页结束结束oif-else和if结构之间可以相互嵌套，嵌套可以出现在if分支中，也可以出现在else分支中。嵌套形式可能出现以下几种：if ( e1 ) if ( e2 ) s

4、1; elses2;if ( e1 ) s1; elseif ( e2 ) s2; if ( e1 ) if ( e2 ) s1; else s2; elses3;if ( e1 ) s1;else if ( e2 ) s2; else s3; if ( e1 ) if ( e2 ) s1; if ( e1 ) if ( e2 ) s1; else s2; 上页上页下页下页主页主页结束结束分支结构（if嵌套)o if嵌套中要注意的问题：养成良好的编程习惯，在每个分支上加。o 若有的程序在嵌套分支上未加，则嵌套的规则为：n else与最近的未与其他else配对的if进行配对。n （这种法则实际上

5、与（）的匹配规则一样，只需要把if当成“(”，把else当成“)”就可以正确找到与某个else配对的if，从而正确理解整个程序的结构。上页上页下页下页主页主页结束结束分支结构（if嵌套)例例： if (a=b) if(b=c) printf(“a=b=c”); else printf(“a!=b”);修改：修改： if (a=b)if (a=b) if(b=c) if(b=c) printf(“a=b=c”);printf(“a=b=c”); else else printf(“a!=b”);printf(“a!=b”); 实现实现if else if else 正确配对正确配对方法：加方法：

6、加 上页上页下页下页主页主页结束结束分支结构（if嵌套)例例 考虑下面程序输出结果考虑下面程序输出结果: : main() int x=100,a=10,b=20; int v1=5,v2=0; if(ab) if(b!=15) if(!v1) x=1; else if(v2) x=10; x=-1; printf(“%d”,x); 结果：结果：-1上页上页下页下页主页主页结束结束分支结构（if嵌套)o一种特殊的if嵌套形式（ if else if ）o格式： if ( e1 )s1； else if ( e2 ) s2； else if ( e3 ) s3； else if ( e4 ) s

7、4； elsesn；e1e2e3e4s1s2s3s4s5if-else-if后的其他语句后的其他语句真真假假真真假假真真假假真真假假上页上页下页下页主页主页结束结束分析讲解项目o项目一：用if-else-if语句解决成绩等级问题（自己改写成函数形式）/*成绩等级问题成绩等级问题*/#include main( ) int score;printf(“请输入一个成绩：请输入一个成绩：”);scanf(“%d”, &score);if( score 100 )printf(“非法输入非法输入n”); else if ( score = 90 )printf(“An”);else if ( scor

8、e = 80 )printf(“Bn”);else if (score =70 ) printf(“Cn”); else if (score =60 ) printf(“Dn”); else printf(“En”);上页上页下页下页主页主页结束结束分析讲解项目o项目二 处理一元二次方程n项目构思：o从键盘输入一元二次方程的三个系数a、b、c，求方程的根。考虑二次项系数是否为零和判别式正负的问题。n项目设计o解决此问题的NS流程图如下：定义变量定义变量a,b,c,x1,x2,p;输入输入a,b,c的值的值;a=0真真假假输出输出“这不是这不是一个二次方程一个二次方程!”求判别式求判别式p的值的

9、值;p=0真真假假求求x1,x2并输出并输出输出输出“no real root!”假假上页上页下页下页主页主页结束结束o项目二 处理一元二次方程（自己改写成函数形式）n项目实现#include#includemain() float a,b,c,x1,x2,p； printf(“请输入请输入a、b、c的值的值:”); scanf(“%f%f%f”,&a,&b,&c); p=b*b-4*a*c;if(a=0) printf(“不是二次方程！不是二次方程！”);else if(p=0) x1=(-b+sqrt(p)/(2*a)； x2= (-b-sqrt(p)/(2*a)； printf(“x1=

10、%f,x2=%f”,x1,x2); else printf(“no real root！”); 上页上页下页下页主页主页结束结束o项目一 判断一个三角形的类型项目构思：项目构思：根据输入的三个边长a、b、c，判断他们能否构成三角形；若能构成三角形，继续判断该三角形是等边、等腰还是一般三角形的程序流程图。请参考程序流程图编写相应的程序。上页上页下页下页主页主页结束结束项目实践o 项目二 求分段函数的值n 项目构思：o 根据以下函数关系，对输入的每个x值，计算出y值。 x y2x=10 x(x+2)-1x=2 2xx60n”);printf(“score60n”); break; break; .

11、 .上页上页下页下页主页主页结束结束例例 switch(score) case 5: printf(“Very good!”); case 4: printf(“Good!”); case 3: printf(“Pass!”); case 2: printf(“Fail!”); default : printf(“data error!”); 运行结果：运行结果：score为为5时，输出：时，输出： Very good! Good! Pass! Fail! data error!switch语句语句上页上页下页下页主页主页结束结束例例 void main() int x=1,y=0,a=0,b

12、=0; switch(x) case 1: switch(y) case 0: a+; break; case 1: b+; break; case 2: a+;b+; break; case 3: a+;b+; printf(“na=%d,b=%d”,a,b); 运行结果：运行结果：a=2,b=1switch语句语句上页上页下页下页主页主页结束结束#include main() int c; printf(Enter m or n or h or other:); c=getchar(); switch(c) case m: printf(nGood morning!n);break; ca

13、se n: printf(nGood night!n); break; case h: printf(nHello!n); break; default : printf(n?n); break; 项目一：项目一： 根据输入字母输出字符串根据输入字母输出字符串上页上页下页下页主页主页结束结束项目实践o 项目一 switch解决成绩等级问题n项目构思项目构思o从键盘输入一个百分制的成绩，要求输出成绩等级。90分及以上为A,80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60以下为E 。 o 项目二 发放奖金问题n项目构思项目构思o某企业需要发放奖金，奖金的发放要根据利润提成，其中发放原则如

14、下：o利润低于或等于10万元时，奖金可提10%；o利润在10万到20万之间，低于10万的部分按10%提成，高于10万元的部分，可提成7.5%；o利润在20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；o利润在40万到60万之间时，高于40万元的部分，可提成3%；o利润在60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%；o利润高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成。o要求用户从键盘上输入当月的利润，请设计解决问题的程序。上页上页下页下页主页主页结束结束项目小结o 小结本项目的知识点及技能要求n 1：掌握if-else-if和switch的用法n 2：进一步掌握无参无返回值函数的使用方法o函数声明o函数定义o函数调用上页上页下页下页主页主页结束结束课后项目o 继续完成本PPT中的实践项目。