高二上学期语文教学工作计划2.docx

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1、精品名师归纳总结高二上学期语文教学工作方案一、指导思想：以语文新课程标准为指导， 以语文教研组工作方案为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和训练教学才能，落实常规工作，夯实基础， 增加课外阅读量， 丰富同学的学问面， 提高同学的语文素养， 使同学具有适应实际需要的现代文阅读才能、 写作才能和口语交际才能， 具有初步的文学鉴赏才能和阅读课外文言文的才能， 把握语文学习的基本方法， 养成自学语文的习惯， 提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、情形分析：1 、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度 较高一有了很大的提升， 如阅读教学上对同学的要求已由一般

2、的阅读懂得上升到品尝鉴赏， 仍新增了诗词、 小说等阅读单元。 写作上就要求同学较好把握谈论文的写作和应对话题作文的才能。2 、同学分析：同学在高一阶段的语文学习仍处在比较被动的状态下，对语 文的学习爱好欠佳。 语文基础学问把握较好， 但课外迁移不够， 阅读和写作才能仍有待加强。三、工作重点：1 、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和才能要求，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养。2 、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。3 、强化语文学问的积存，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。4 、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和才能，拓

3、展同学语文学习空间。二、学情分析经过高一一学年的磨合， 同学基本适应高中阶段的语文学习，大多数同学能感觉到高中语文学习与以往不同之处，懂得了主动学习、 主动挑选和确定学习内容，能依据高中要求进行写作练习。本学期要进一步强化高中语文学习的要求， 大面积提高他们的语文成果。三、教材分析1 、语文必修五可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高中语文（必修）第五册教科书依据“阅读鉴赏”“表达沟通”“树立探究” “名著导读”四大板块支配相关内容。同前几册一样，本册的“阅读鉴赏”部分也是四个单元， 这四个单元的内容依次是小说、 古代散文、 文艺学论文和自然科学论文。每个单元前两篇是精读散文， 其

4、余是略读散文。 教学中假如老师感觉课时不够，所选的不肯定全都要讲授，可以有挑选的敏捷处理。第一单元是小说单元， 与这套教科书必修三的小说单元遥相呼应。阅读小说，可以开阔视野、陶冶情操，提高文化素养及审美才能。 阅读小说要从形象、 语言、主题、情节等方面全面把握。 考虑到必修三的小说单元已经重点强调了小说的形象和语言， 所以本单元的学习重点， 是引导同学把握小说的主题和情节。教学时应重点关注这方面的内容。其次单元为古代散文单元。 课文都是抒情散文， 而且也都是中国文学史上的名家名篇。虽然时代不同，文体不一，但是这几篇课文都要一个共同的特点，那就是充溢于字里行间的思想感情特别激越、充足，这是作者真

5、情实感的自然显露，至今读来仍能感人肺腑，令人回肠荡气。学习本单元，要留意尽心体会不同 的文体风格和语言韵味。学习文言文，最好能够熟读成诵。需要指出的是，文言 文阅读才能的提高， 最主要的是尽可能多的阅读文言文原文，教材供应了一些相关背景材料，但这决不能代替或冲淡老师的讲授和同学自己对课文的阅读。第三单元为文艺学论文单元，主要学习文艺评论和随笔。 课文， 都出自文学大师，他们在课文中娓娓道来， 或评论一位作家， 或探讨艺术表现的语言形式和审美形象，都能持之有据，自成一家之言。阅读这些文章，等于是与这些文学大 师对话， 能打开我们的思路， 启示我们去探讨文艺鉴赏方面的一些问题，加深我们对文艺创作和

6、文艺鉴赏的熟悉。学习本单元， 除了把握文章的基础观点，最好能够调动自己平常阅读作品的艺术体验，与文章中的相关评论作一番比较。第四单元是自然科学论文单元，课文，或综述观点，或探讨成因，或深化细 致的分析， 都能融学问性和趣味性于一体。学习时要留意理清作者的思路，归纳文章的观点，以加深对文章内容的懂得，仍要留意品尝科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点。本册教材教学时应当留意启示性， 重视同学在语言学习中的主动性、 实践性， 让同学主动学习、探究。课文后附有一些小练习，精读课文一般有四道题，略读课文两至三题， 以帮忙同学整体把握课文，突出学习要点， 激发学习爱好与主动性，部分题型和内容设计为开放式，

7、为老师和同学留有发挥的空间。本册的“表达沟通”包括“写作”和“口语交际”两部分内容。写作部分共 有四个专题。 这四个专题分别是：“源事析理学习写得深刻” “讴歌亲情学习写得充实”“锤炼思想学习写得有文采” “留意创新学习写得新奇” 。每一个专题都包括“话题探讨”“写作借鉴”“写作练习”三部分内容。 “话题探讨”提出“写什可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结么”的问题，也与目前比较流行的“话题作文”相呼应。“写作借鉴”着眼于对 “写什么”进行详细分析，在分析的过程中带出“写什么”，从而在写法上加以点拨。“写作练习”实在这个“写什么”的范畴之内，设计如干个参考题目，让 同学练习。这些题

8、目可以让同学选做，老师也可以另行设计，进行替换或补充。 过去的写作教材往往只着眼于写法，简单导致纯技术性训练。教科书中的“梳理探究” 实际上是一些语文专题活动。这些活动有的侧重于对同学以前在语言、 文字、文化等方面所学过的内容进行梳理，便于在长期积存基础上的巩固和整合。如本册的“文言词语和句式”“古代文化常识”，就是期望在必修课即将终止时， 对以往学习的古代诗文作品中显现的文言词语和句式，古代文化常识进行梳理。有的属于专题讨论，如本册的“好玩的语言翻译”，就是期望通过这样的专题探究活动，引导同学体会不同语言之间的表达特点。这些专题，同学不肯定能够精确的熟悉到多少理论意义，重在引导自主摸索、 合

9、作探究一些问题，培育创新精神和实践才能。 这些专题活动要求同学在教室指导下进行， 不同的区、不同学校可以有挑选的开展。2 、语言文字应用语言文字学问在中学语文和高中语文必修课中也有涉及，但那都是分散在各章节中的。虽然也有部分串讲，但总的看仍不够系统。大家知道，把握语言文字 学问和提高语言文字才能，是中学语文学习的基本内容和基础目标，因此特的开设一门语言文字应用的选修课，主要就是为了帮忙中同学梳理一下学过的 语言文字学问， 同时也进一步提高中同学语言文字应用才能。也正由于如此， 一方面这样的课就并非“重起炉灶” ，而要充分留意与中学语文课程和高中语文必修课程中显现过的相关学问的连接，这正是这门课

10、程的切入点。 另一方面这样的课也就不是“炒冷饭” ，而要补充新的内容，特殊留意进一步提高中同学语言文字应用才能，这也正是这门课程的落脚点。四、教学目标与要求本学期语文教学，除了常规性的教学要求外， 要特殊留意选修课的教学支配， 特殊应留意以下几个问题：1 、加强积存，全面提高同学的语言素养。语文是最重要的交际工具， 培育同学正确懂得和运用祖国语言文字的才能是高中语文课最重要也是最基本的任务。我们不能由于过去有过分强调语文工具性的偏颇，就否定或减弱语文课的工具性，就把语文教学的主要精力放在审美与情感的感悟和熏陶上。教学中，要加强积存，包括语文基础学问的积存、名句名篇 的积存、阅读鉴赏方法的积存上

11、、 表达沟通才能的积存等， 教会同学娴熟把握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培育同学较强的语文应用才能和语感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在此基础上， 尽可能的发挥语文课在育人上的功能， 引导同学提高思想熟悉、 道德修养、文化品位和审美乐趣， 培育同学肯定的审美才能和探究才能， 提高人文素养，进展健康个性，形成健全人格。2 、重视诵读，改进古诗文教学。古代诗文作品在这套教科书中的比例约占45%。古代诗文的选目以传统经典名篇为主， 也适当扩大了选材范畴， 新选了一些古代优秀作品。古代文学作品的教学，应强调熟读、背诵，由于这部分内容，都是千古传诵的名家名篇，无论是 思想

12、内容、感情因素，仍是艺术技巧、语言形式，都具有典范性和代表性，文质 兼美，要求同学熟读成诵。课程标准仍有“培育阅读前一文言文，能借助注释和 工具书，懂得词句含义， 读懂文章内容” 的要求。因此，教学重点应是诵读课文， 懂得词句的含义和课文的思想内容，熟读或背诵肯定数量的名篇， 懂得并积存文言实词、虚词和文言句式， 这也有利于培育文言语感。 对课文涉及的重要作家作品学问和文学进展简况等学问，也需要引导同学通过阅读教材，切实把握。3 、加强联系，提高写作才能。教材的写作部分，既留意吸取我国传统作文教学的体会，又表达了21 世纪对高中生写作的要求。应当明确高中同学从事写作文必需做到的几种基本要求：

13、包括学会多角度的观看生活，丰富生活经受和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和摸索。 能考虑不同目的的要求， 以负责的态度陈述自己的看法， 表达真情实感，培育科学理性精神。书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康。思路清楚连贯，能环绕中心选取材料，合理支配结构。能调动自己的语言积 累，推敲、锤炼语言， 表达力求精确、 鲜明、生动。同时，应当进行记述、 说明、描写、谈论、抒情等基本表达才能的基本训练，培育同学具有适应实际需要的有用写作才能，勉励有个性、有创意的表达。依据高中语文教学大纲的内容，通过深化学习讨论这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际， 特制定如下一系列教学工作方案，以便使

14、自己的工作能有序的开展。由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，同学经过高一年的适应， 对高中语文的特点已经有肯定程度的明白。在此基础上， 可对同学的潜力进行进一步的开掘。方案如下：1 、常常督促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。在自主学习上， 求同学学会课前预习、 学会对课文中关键字词进行圈点句画， 养成勤查字典的习惯， 尽量削减对老师的依靠心理等。 在合作学习上， 主要是以学习小组为单位，培育同学共同学习的习惯。2 、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期的向同学举荐一些好的文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结章、好的诗词等。增加同学的日常积存。同时，

15、要求同学尽可能多接触一些课外 读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。利用每 节课的课前一分钟让每位同学写出一句名言或诗句和大家共享。此外，每周仍以作业形式进行一次基础学问训练。3 、除课堂的大作文外，勉励同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小 精悍的文章来， 使同学写作才能能慢慢的得以提高。在本学期中准备支配四次课堂大作文， 此外仍有一些随堂做句段的练笔，这样可以训练同学的写作速度。本学期除了要求同学写8 篇大作文仍要求和每周写一篇周记。4 、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手抄报、参与演讲竞赛等，让同学在实践中提高自己的才能。5 、做好转差促优的工作，提高优

16、等生的水平，带动中等生，勉励后进生，尽量缩小差距。 上述方案有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础， 实践中将其不断加以改进、完善。教学措施：1 、以深化语文教学改革为契机， 加大课堂教学改革力度， 积极投身新课改， 运用先进教学理念和多媒体手段进行教学， 在减轻同学负担的同时， 努力提高课堂教学质量。2 、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，留意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。3 、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，特殊要留意培育语言交际才能和写作才能。4 、留意培

17、育同学良好的学习习惯， 把握良好的学习方法， 增强学习的后劲， 为同学今后的进展打下基础。5 、搞好其次课堂活动， 引导同学多读文学名著， 多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。6 、留意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合才能的培育，为高考打下坚实的基础。7 、充分挖掘本的的语文教学资源，组织同学到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。8 、努力探究同学评判体系，搞好同学学业成果的综合性评判，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的提高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载