教学课件C语言程序设计07循环结构程序设计（1）.ppt

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2、jiaoan/ 字体下载：字体下载：/ziti/ 教学课件教学课件C语言程序设计语言程序设计07循环结构程循环结构程序设计（序设计（1）循环结构上页上页下页下页主页主页结束结束循环结构程序设计（循环结构程序设计（1 1）o循环结构owhile语句oVC中程序的跟踪调试（1）o课堂实践上页上页下页下页主页主页结束结束课前回顾课前回顾 分支结构程序设计：从键盘输入一个整数，分支结构程序设计：从键盘输入一个整数，如果该数既能被如果该数既能被3整除又能被整除又能被5整除，输出整除，输出“yes”；否则输出；否则输出“no” 。上页上页下页下页主页主页结束结束解决该问题的解决该问题的N-S盒图盒图定义变

3、量n;从键盘给n赋值;真假输出“yes” 输出“no”n既能被既能被3整除又整除又能被能被5整除整除上页上页下页下页主页主页结束结束课前回顾课前回顾 从键盘输入一个整数，如果该数既能被从键盘输入一个整数，如果该数既能被3整除整除又能被又能被5整除，输出整除，输出“yes”；否则输出；否则输出“no” 。#include void is_times ()int n;scanf(“%d”, &n);if( n%3=0 & n%5=0)printf(“yesn”);elseprintf(“non”);上页上页下页下页主页主页结束结束课前回顾课前回顾n条件运算符条件运算符n一般格式 条件运算符的一般格

4、式为: 表达式1？表达式2：表达式3n举例设a=5,b=3,c=4,则 (1)max=ab?a:b的值为 ? (2)max=ab?a:bc?b:c 的值为 ?上页上页下页下页主页主页结束结束课前回顾课前回顾o switch 语句语句n switch语句是实现多个分支的选择语句switch (switch (表达式表达式) ) case case 常量表达式常量表达式 1 1 ：语句：语句1;break;1;break; case case 常量表达式常量表达式 2 2 ：语句：语句2;break; case case 常量表达式常量表达式 n n ：语句：语句n n ;break; defau

5、lt default ：语句：语句n+1;break; 上页上页下页下页主页主页结束结束课前回顾课前回顾o 例子main() int i=2; switch(i) case 0: printf( i=0); break; case 1: printf( i=1); break; case 2: printf( i=2); break; case 3: printf( i=3); break; default: printf(default); 结果：i=2上页上页下页下页主页主页结束结束循环结构循环结构上页上页下页下页主页主页结束结束问题的提出问题的提出1、在屏幕上输出一行*（假设为10个）。

6、如果要求输出100行呢？如果要求输出1万行呢？2、求s=1+2+3+10的结果。如果是求s=1+2+3+200的结果呢？这类问题的共同点：重复做某种操作若干次。这就需要用到 循环结构。算法描述算法描述s=0,i=1s=s+ii=i+1s=s+ii=i+1s=s+ii=i+1s=s+ii=i+1s=s+ii=i+1s=s+ii=i+1输出ss=s+ii=i+1s=0,i=1输出s当当i=10时，循时，循环执行环执行这两条这两条语句语句流程流程s=s+i;i=i+1;s=0,i=1;输出si=10真真假假开始开始结束结束上页上页下页下页主页主页结束结束whilewhile语句语句whilewhil

7、e语句语句while(表达式表达式e1) 语句语句s1; s1; e1 真真假假表达式表达式e1的值为真的值为真循环体循环体s1while语句的语句的N-S图图上页上页下页下页主页主页结束结束例题例题: : 求s=1+2+3+10 ;s=s+ii=i+1s=0,i=1输出s当当i=10时，循环时，循环执行这两执行这两条语句条语句 i=10s=s+i;i=i+1;解决该问题的解决该问题的N-S图图 定义变量定义变量i，s； i=1,s=0; 输出输出s的值的值 上页上页下页下页主页主页结束结束例题例题: : 求s=1+2+3+10 ;#include void sumFromOneToTen(

8、)int i, s; /定义循环变量定义循环变量i和累加变量和累加变量si=1; /循环变量赋初始值循环变量赋初始值s=0; /累加变量根据实际赋初始值累加变量根据实际赋初始值while(i=10) /i从从1变到变到10(即当即当i=10都需要循环都需要循环)s += i; /累加累加i+; /循环变量改变值循环变量改变值printf(“s=%d”, s);上页上页下页下页主页主页结束结束循环结构的三个要素：循环结构的三个要素：1、循环条件：循环条件：循环结构中的条件表达式如循环结构中的条件表达式如while (i=10)其中，其中，i=10就是循环条件。就是循环条件。2、循环体循环体：在每

9、个循环周期均要执行一次的语句序列。：在每个循环周期均要执行一次的语句序列。如如while下用下用 括起来的语句序列。括起来的语句序列。3、循环控制变量：循环控制变量：能够决定控制条件是真是假的量，能够决定控制条件是真是假的量，如上例中的变量如上例中的变量i。一般来说，在循环体中要有改变一般来说，在循环体中要有改变循环变量的语句，使得循环条件可以为假，即循环可循环变量的语句，使得循环条件可以为假，即循环可以结束而不是无限循环（死循环）。以结束而不是无限循环（死循环）。whilewhile语句语句上页上页下页下页主页主页结束结束VCVC程序调试（程序调试（1 1）上页上页下页下页主页主页结束结束单

10、步执行单步执行n 跟踪计算机依次执行每一条跟踪计算机依次执行每一条C语句的情况语句的情况n 可以跟踪变量或表达式的值可以跟踪变量或表达式的值n 快捷键：快捷键：F10上页上页下页下页主页主页结束结束单步执行调试例题单步执行调试例题 #include void sumFromOneToTen()int i, s;i=1;s=0;while(i=2)是否为素数（素数即只能被是否为素数（素数即只能被1和自身整和自身整除的自然数）。除的自然数）。注意单步执行调试工具的运用。注意单步执行调试工具的运用。上页上页下页下页主页主页结束结束课堂实践课堂实践 dxxx2252)23(5、求任意整数的所有位上的数

11、之和，例、求任意整数的所有位上的数之和，例17865的所的所有位上的数之和为：有位上的数之和为：5+6+8+7+1，得，得27。6、 解决数学积分问题。求解决数学积分问题。求f(x)=x2-3x+2在区间在区间5,22上的积分，即求上的积分，即求注意单步执行调试工具的运用注意单步执行调试工具的运用。上页上页下页下页主页主页结束结束课后作业课后作业1、求、求11000内所有能被内所有能被3整除的整数，所有数右对齐整除的整数，所有数右对齐（思考：如果程序额外要求每行输出思考：如果程序额外要求每行输出10个数，每屏输出个数，每屏输出20行应该怎么处理行应该怎么处理）。）。 2、从键盘上接收、从键盘上

12、接收10个数，求和。要求：个数，求和。要求：（1）先提示）先提示“请输入第请输入第1个数：个数：” ，输入第一个数后再提，输入第一个数后再提示示“请输入第请输入第2个数个数”，依次类推；，依次类推；（2）输入完十个数后，输出十个数求和的结果。）输入完十个数后，输出十个数求和的结果。要求：课下在计算机上调试程序，使之能得到正确结果。上页上页下页下页主页主页结束结束课后作业课后作业3、把累加功能，即、把累加功能，即1+2+3+4+n（n从键盘从键盘上输入）添加到计算器应用程序中。上输入）添加到计算器应用程序中。 4、把累乘功能，即把累乘功能，即1*2*3*4*n（n从键盘上输入）从键盘上输入）添加到计算器应用程序中。添加到计算器应用程序中。要求：课下在计算机上调试程序，使之能得到正确结果。