教学课件C语言程序设计案例教程第5章 数组.ppt

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2、大学出版社第5章 数组v教学目的：教学目的：通过本章的学习，要求能熟练掌握数组的基本概念，通过本章的学习，要求能熟练掌握数组的基本概念，熟练掌握一维数组、二维数组和字符数组的定义、赋值，熟练掌握一维数组、二维数组和字符数组的定义、赋值，熟练掌握数组的输入和输出方法，掌握字符串和字符数组熟练掌握数组的输入和输出方法，掌握字符串和字符数组的不同特点，掌握数组的排序、查询等基本操作方法。学的不同特点，掌握数组的排序、查询等基本操作方法。学习数组知识为后续章节做好准备，也为后续面向对象语言习数组知识为后续章节做好准备，也为后续面向对象语言课程的学习打下基础课程的学习打下基础 。 C语言程序设计案例教程

3、 大连理工大学出版社第5章 数组v本章内容本章内容 数组的数组的C C程序引例：通过简单的数组程序引例：通过简单的数组C C程序来引入章节内容程序来引入章节内容一维数组的定义和引用一维数组的定义和引用字符数组与字符串字符数组与字符串二维数组的定义和引用二维数组的定义和引用综合实训：通过具体的案例来巩固数组的知识点综合实训：通过具体的案例来巩固数组的知识点 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社第5章 数组v重点和难点重点和难点重点：重点：(1)一维数组的定义与应用一维数组的定义与应用(2)数组的排序数组的排序(3)二维数组的定义与应用二维数组的定义与应用(4)字符数组与字符串的应用字符数组

4、与字符串的应用难点难点(1)一维数组的定义与应用一维数组的定义与应用(2)数组的排序数组的排序 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.1 数组引例 【例例5.1】一个简单的一个简单的C程序数组引例程序数组引例/*源文件名：源文件名：Li5_1.c功能：从键盘输入一个不长于功能：从键盘输入一个不长于20个字符的字符串，按个字符的字符串，按与输入顺序相反的次序输出此字符串，例如输入与输入顺序相反的次序输出此字符串，例如输入dimension，输出输出noisnemid。*/ C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社#include void main()char ch,s20; /*定义

5、定义s字符数组，它最多可以容纳字符数组，它最多可以容纳20个字符个字符*/printf(输入字符串：输入字符串：); /*打印输出一串字符串打印输出一串字符串*/ i=0 /*i为统计字符个数为统计字符个数*/do ch=getchar(); /*从键盘上输入字符从键盘上输入字符*/ if(ch!=n) si+=ch; /*读取的字符存在读取的字符存在s0,s1*/ while(i=0;-i) putchar(si) ; /*反向输出这些字符反向输出这些字符*/putchar(n); 程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕显示： 输入字符串：输入字符串：dimension 反向顺序：反向顺序：

6、noisnemid5.1 数组引例 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社一个班学生的学习成绩或一行文字等这些数据的特点是：一个班学生的学习成绩或一行文字等这些数据的特点是：具有相同的数据类型具有相同的数据类型使用过程中需要保留原始数据使用过程中需要保留原始数据C语言为这些数据提供了一种构造数据类型：数组。所语言为这些数据提供了一种构造数据类型：数组。所谓数组就是一组具有相同数据类型的数据的有序集合谓数组就是一组具有相同数据类型的数据的有序集合 。5.2 一维数组的定义和引用 5.2.1 一维数组的定义 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社1.一般定义一般定义一维数组的定义方法一般为

7、：一维数组的定义方法一般为：类型说明符类型说明符 数组名常量表达式数组名常量表达式其 中 类 型 可 以 是 任 何 的其 中 类 型 可 以 是 任 何 的 C 语 言 数 据 类 型 ， 例 如语 言 数 据 类 型 ， 例 如char,int,long,float,double等，数组名与普通变量名一等，数组名与普通变量名一样，常量表达式是数组在内存中的单元数，在定义时必须是一样，常量表达式是数组在内存中的单元数，在定义时必须是一个常数，不能是变量，数组的每个单元占的字节数就是对应类个常数，不能是变量，数组的每个单元占的字节数就是对应类型占的字节数，显然数组占的总字节数是：常量表达式型占

8、的字节数，显然数组占的总字节数是：常量表达式*sizeof(类型类型)5.2 一维数组的定义和引用 5.2.1 一维数组的定义 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社例如：例如：char s20 ; /*定义能存储定义能存储20个字符的数组个字符的数组*/int n20 ; /*定义能存储定义能存储20个整数的数组个整数的数组*/float f20 ; /*定义能存储定义能存储20个个float数的数组数的数组*/数组定义中常见的错误举例说明如下：数组定义中常见的错误举例说明如下：float a0 ; /*数组大小为数组大小为0没有意义没有意义*/int b(2) ; /*不能使用圆括号不

9、能使用圆括号*/int k,ak ; /*不能用变量说明数组大小不能用变量说明数组大小*/ 5.2 一维数组的定义和引用 5.2.1 一维数组的定义 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.2 一维数组的定义和引用 5.2.1 一维数组的定义 2.定义及初始化定义及初始化数组在定义时还可以同时为各个单元设置初始值。数组在定义时还可以同时为各个单元设置初始值。定义时给所有元素赋值，例如：定义时给所有元素赋值，例如： char s5= a,b, c,d,e ;定义数组定义数组s5，并且设置，并且设置 s0=a,s1=b,s2=c,s3=d,s4=e C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社

10、5.2 一维数组的定义和引用 5.2.1 一维数组的定义 定义时给部分元素赋值，例如：定义时给部分元素赋值，例如： char s5= a,b ; 定义数组定义数组s5，并且设置，并且设置s0=a,s1=b,s2=0,s3=0,s4=0， 即后面没有赋值的元素全部设置为即后面没有赋值的元素全部设置为0。定义时给所有的元素赋值，则可以不设置数组的大小，例如：定义时给所有的元素赋值，则可以不设置数组的大小，例如： char s= a,b, c,d,e ;与与char s5= a,b, c,d,e ;是等价的。是等价的。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.2 一维数组的定义和引用1. 一维

11、数组元素的引用方式一维数组元素的引用方式数组名数组名下标下标下标可以是整型常量或整型表达式。下标可以是整型常量或整型表达式。例如例如: a0=a5+a7-a2*32.一维数组元素引用的程序实例一维数组元素引用的程序实例【例例5.2】用数组来处理用数组来处理,求解求解Fibonacci数列。数列。/*源文件名：源文件名：Li5_2.c功能：求解功能：求解Fibonacci数列前数列前20项的值。项的值。*/5.2.2 一维数组的引用 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.2 一维数组的定义和引用 5.2.2 一维数组的引用#include void main() int i,f20=1,

12、1 ; /*定义定义f数组，第数组，第1项和第项和第2项的值都为项的值都为1*/ for(i=2;i20;i+) fi=fi-2+fi-1 ; /*给给f数组第数组第3项和第项和第20项赋值项赋值*/ for(i=0;ii。 对于任何一个对于任何一个ai，如果，如果aiaj，表明前面有一个元素，表明前面有一个元素ai比它后面的元素比它后面的元素aj大，大，ai应该在后面，应该在后面，aj应该在应该在前面，交换前面，交换ai与与aj。对于任何一个对于任何一个ai，都循环一次，都循环一次j，j循环完成后循环完成后ai必不大必不大于于ai+1，an-1，重复，重复i循环，循环，i循环结束后数组从循环

13、结束后数组从小到大排序。小到大排序。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社#include #include void main()int a10,i,j,k ; /*定义定义a数组，数组，i、j为循环变量，为循环变量，k为临时变为临时变量量*/for(i=0;i10;i+) ai=rand()%100 ; /*给给a数组随机赋数组随机赋0100之内的整数之内的整数*/ printf(排序之前的数据排序之前的数据) ; for(i=0;i10;i+) printf(%d ,ai) ; /*输出输出a数组的值，未排序数组的值，未排序*/ putchar(n) ; for(i=0;i9;i+

14、)5.2 一维数组的定义和引用 5.2.2 一维数组的引用 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.2 一维数组的定义和引用 5.2.2 一维数组的引用 for(j=i+1;jaj) k=ai ; ai=aj ; aj=k ; /*数组排序数组排序*/ for(i=0;i10;i+) printf(%d ,ai) ; /*输出输出a数组的值，已排序数组的值，已排序*/ putchar(n) ;程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕显示： 34 45 26 15 76 84 98 29 67 1111 15 26 29 34 45 67 76 84 98 C语言程序设计案例教程 大连理工大

15、学出版社 5.3 二维数组的定义和引用二维数组实际上就是一维数组的数组，即它的每一个一维元素二维数组实际上就是一维数组的数组，即它的每一个一维元素都是一个一维数组，定义如下：都是一个一维数组，定义如下：类型说明符类型说明符 数组名数组名常量表达式常量表达式常量表达式常量表达式 ；例如：例如： int a35 ;5.3.1 二维数组的定义 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社 5.3 二维数组的定义和引用 5.3.1 二维数组的定义 a是一个二维数组，其中是一个二维数组，其中a0，a1，a2每一个都是每一个都是一维数组，它们各有一维数组，它们各有5个元素，分别是：个元素，分别是：a00、a

16、01、a02、a03、a04a10、a11、a12、a13、a14a20、a21、a22、a23、a24其中其中aij（i=0，1，2，j=0，1，2，3，4）是一）是一个整数单元，这个数组共有个整数单元，这个数组共有15个整数单元，它们在内存中的个整数单元，它们在内存中的分布是先按行排列再按列排列，分布是先按行排列再按列排列，a00是第是第1个元素，个元素，a10是第是第6个元素，个元素，a24是第是第15个元素，如个元素，如下表所示。下表所示。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社 5.3 二维数组的定义和引用 5.3.1 二维数组的定义a00a01 a02a03a04a10a11a

17、12a13a14a20a21a22a23a24二维数组在定义时也可以对各个元素初始化，例如：二维数组在定义时也可以对各个元素初始化，例如：int a35=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 ;初始化的数据按先排列行再排列列的顺序为每一个元素赋值，赋初始化的数据按先排列行再排列列的顺序为每一个元素赋值，赋值的结果如下表所示。值的结果如下表所示。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社 5.3 二维数组的定义和引用 5.3.1 二维数组的定义也可以用大括号来划分初始值，例如：也可以用大括号来划分初始值，例如： int a35=1,2,3,4,5,6,7,8

18、;其中其中1,2,3,4,5对对a0数组赋初始值，数组赋初始值，6对对a1数组数组赋初始值，赋初始值，7,8对对a2数组赋初始值，赋值的结果如下表数组赋初始值，赋值的结果如下表所示。所示。 a00=1a01=2a02=3a03=4a04=5a10=6a11=7a12=8a13=9a14=10a20=11a21=0a22=0a23=0a24=0 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社 5.3 二维数组的定义和引用 5.3.1 二维数组的定义a00=1a01=2a02=3a03=4a04=5a10=6a11=0a12=0a13=0a14=0a20=7a21=8a22=0a23=0a24=0在明

19、确了括号的对数后，数组的第在明确了括号的对数后，数组的第1维可以不写，但第维可以不写，但第2维不维不能不写，例如：能不写，例如：int a 5=1,2,3,4,5,6,7,8 ;系统也会知道第系统也会知道第1维是维是3，等价于：，等价于：int a35=1,2,3,4,5,6,7,8 ; C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社 5.3 二维数组的定义和引用 5.3.1 二维数组的定义二维数组的数值数组被广泛应用于数学的矩阵计算中，二维数组的数值数组被广泛应用于数学的矩阵计算中，二维数组的字符数组可用来存储一组字符串，例如：二维数组的字符数组可用来存储一组字符串，例如：char s38= o

20、ne,two,three ;其中，其中，s0，s1，s2都是一个都是一个8个字符的一维字个字符的一维字符数组，分别存储符数组，分别存储one、two、three字符串，赋值字符串，赋值的结果如下表的结果如下表5-5所示。所示。S00ne0S1two0S2three0表5-5 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.3 二维数组的定义和引用1.二维数组元素的表示形式：二维数组元素的表示形式：数组名数组名下标下标下标下标例如：例如：a23下标可以是整型表达式，如下标可以是整型表达式，如a2-12*2-1数组元素可以出现在表达式中，也可以被赋值。数组元素可以出现在表达式中，也可以被赋值。例如：

21、例如：b12=a23/2在使用数组元素时，应该注意下标值应在已定义的数组大小的在使用数组元素时，应该注意下标值应在已定义的数组大小的范围内。范围内。5.3.2 二维数组的引用 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.3 二维数组的定义和引用 5.3.2 二维数组的引用2.二维数组元素引用的程序实例二维数组元素引用的程序实例【例例5.4】将一个二维数组行和列元素互换，存到另一个二维将一个二维数组行和列元素互换，存到另一个二维数组中。例如数组中。例如 1 2 3 1 4a= 4 5 6 b= 2 5 3 6/*源文件名：源文件名：Li5_4.c功能：将一个二维数组行和列元素互换，存到另一个二

22、维数组功能：将一个二维数组行和列元素互换，存到另一个二维数组中。中。*/ C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.3 二维数组的定义和引用 5.3.2 二维数组的引用#include void main()int a23=1,2,3,4,5,6 ; /*定义定义a二维数组二维数组*/int b32,i,j ; /*定义定义b二维数组二维数组*/printf(数组数组a:n) ;for (i=0;i=1;i+) for (j=0;j=2;j+) printf(%5d,aij) ; /*输出输出a二维数组二维数组*/ bji=aij ; /*a数组行和列元素互换，存到数组行和列元素互换，存到

23、b数组数组*/ C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.3 二维数组的定义和引用 5.3.2 二维数组的引用printf(n) ;printf(数组数组b:n) ;for (i=0;i=2;i+) for(j=0;j=1;j+) printf(%5d,bij) ; /*输出输出b二维数组二维数组*/ printf(n) ; C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.3 二维数组的定义和引用 5.3.2 二维数组的引用程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕显示：数组数组a:1 2 34 5 6数组数组b:1 42 53 6 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.3 二维数组的定

24、义和引用 5.3.2 二维数组的引用 【例例5.5】定义一个整数数组定义一个整数数组a56 ，用随机函数值填写每个，用随机函数值填写每个单元，找出最大值的单元，输出其行号及列号。单元，找出最大值的单元，输出其行号及列号。 /*源文件名：源文件名：Li5_5.c功能：找出二维数组中最大值的单元，输出其行号及列号。功能：找出二维数组中最大值的单元，输出其行号及列号。 */ C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.3 二维数组的定义和引用 5.3.2 二维数组的引用 #include #include void main()int a56 ; /*定义定义a二维数组二维数组*/ int i,j

25、,k,l,max ; /*定义定义i、j为循环变量，为循环变量，k、l为最大值所在的为最大值所在的 行和列，行和列，max为最大值为最大值*/for(i=0;i5;i+) for(j=0;j6;j+) aij=rand()%100 ; /*给给a二维数组赋值二维数组赋值*/ max=a00 ; k=0 ; l=0 ; /*把把a00假设为最大值假设为最大值*/for(i=0;i5;i+) for(j=0;jmax) k=i ; l=j ; max=aij ; /*保存最大值及其行号保存最大值及其行号k及列号及列号l*/printf(数组是数组是n)for(i=0;i5;i+) ; for(j=

26、0;j6;j+) printf(%4d,aij) ; /*输出输出a二维数组的值二维数组的值*/printf(n) ; printf(最大值是最大值是a%d%d=%dn,k,l,max) ; C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.3 二维数组的定义和引用 5.3.2 二维数组的引用 程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕显示：数组是数组是 52 65 2 88 53 52 95 46 65 14 85 41 35 35 27 47 74 14 59 91 26 27 51 59 83 56 12 40 32 49最大值是最大值是a10= 95 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社

27、5.4 字符数组和字符串一维字符数组是一维字符数组是char型的数组，因为它的每一个元素是一个型的数组，因为它的每一个元素是一个char型变量，可以用来存放字符串，因此比较特别，例如：型变量，可以用来存放字符串，因此比较特别，例如：char a5 ;定义了一个字符数组，它有定义了一个字符数组，它有a0, a1, a2, a3, a4共共5个元素，可以为它们赋值，例如：个元素，可以为它们赋值，例如：a0= H ; a1= e ; a2= l ; a3= l ; a4= o ;也可以在定义时就对各个元素赋值，例如：也可以在定义时就对各个元素赋值，例如：char a5=H, e, l, l, o ;

28、5.4.1 一维字符数组 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串字符串是一组字符，这些字符在内存中连续分布，在最字符串是一组字符，这些字符在内存中连续分布，在最后一个字节单元中用后一个字节单元中用0表示结束，这种结构与字符数组十表示结束，这种结构与字符数组十分相似，实际上字符数组可以用来表示和存储字符串。例如：分相似，实际上字符数组可以用来表示和存储字符串。例如：char b6=Hello ;char b6=H, e, l, l, o, 0 ;以上两种定义方法是完全等价的。以上两种定义方法是完全等价的。5.4.2 一维字符数组与字符串 C语言程序设计案例教程 大连理

29、工大学出版社5.4 字符数组和字符串1.字符数组元素的引用方式和一维数组元素的引用方式相同字符数组元素的引用方式和一维数组元素的引用方式相同 数组名数组名下标下标下标可以是整型常量或整型表达式。下标可以是整型常量或整型表达式。例如例如: a0=a2*3+42.字符数组元素引用的程序实例字符数组元素引用的程序实例【例例5.6】输出一个字符串。输出一个字符串。/*源文件名：源文件名：Li5_6.c功能：用字符数组输出一个字符串。功能：用字符数组输出一个字符串。*/5.4.3 字符数组的引用 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.3 字符数组的引用#includ

30、e void main()char c10=I, ,a,m, ,a, ,b,o, y ; /*定义定义c字符数组并赋初值字符数组并赋初值*/ int i; for(i=0;i10;i+) printf(%c,ci) ; /*输出字符数组输出字符数组c的值的值*/ printf(n) ; 程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕显示：I am a boy C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社gets是用来输入字符串的函数，使用方法是：是用来输入字符串的函数，使用方法是： gets(字符数组字符数组)； gets（）函数从输入流中读取一行字符，一直读到（）函数从输入流中读取一行字符，一直读到n

31、，但不包括但不包括n字符，最后在末尾自动加上字符，最后在末尾自动加上 0 的结束的结束标志。如果字符串的长度超过字符数组的容量，标志。如果字符串的长度超过字符数组的容量，C程序不会程序不会自动停止读取字符，程序设计人员应设法保证读取的字符数自动停止读取字符，程序设计人员应设法保证读取的字符数不要超过字符数组的容量，不然数组越界会带来预想不到的不要超过字符数组的容量，不然数组越界会带来预想不到的错误。错误。5.4 字符数组和字符串5.4.4 字符串输入输出函数 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社puts函数是用来输出字符串，使用方法是：函数是用来输出字符串，使用方法是：puts(字符数组

32、字符数组)；puts （）输出一个字符串，之后输出（）输出一个字符串，之后输出 n 换行。换行。【例例5.7】用用gets（）函数读取字符串并用（）函数读取字符串并用puts（）函数输出（）函数输出字符串。字符串。/*源文件名：源文件名：Li5_6.c功能：用功能：用gets（）函数读取字符串并用（）函数读取字符串并用puts（）函数（）函数输出字符串。输出字符串。*/5.4 字符数组和字符串 5.4.4 字符串输入输出函数 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社#include void main()char s18 ; /*定义定义s字符数组的初值字符数组的初值*/ printf(输入

33、字符串输入字符串) ; gets(s) ; /*读取字符串读取字符串*/ puts(s) ; /*输出字符串输出字符串*/ printf(读取的字符串是读取的字符串是%sn,s) ; /*输出输出s字符数组的值字符数组的值*/ 程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕显示：输入字符串输入字符串How are you ? How are you ?读取的字符串是读取的字符串是How are you ?5.4 字符数组和字符串 5.4.4 字符串输入输出函数 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4.5 常用字符串函数5.4 字符数组和字符串字符串在程序中大量用到，关于字符串有一些常用的函数

34、，字符串在程序中大量用到，关于字符串有一些常用的函数，这些函数在这些函数在string.h头文件中说明，在使用时程序的开始部分头文件中说明，在使用时程序的开始部分要包含下面语句：要包含下面语句：#include C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数1.strlen函数函数strlen意思是意思是string length。strlen函数用来测试字符串的长函数用来测试字符串的长度，即从第一个字符开始一直到度，即从第一个字符开始一直到0之前的一个字符的总字之前的一个字符的总字符数，方法是：符数，方法是：strlen(字符数组或字符串字符数

35、组或字符串) ; 该函数返回一个整数表示字符串的长度，例如：该函数返回一个整数表示字符串的长度，例如：strlen(How) ; 值为值为3strlen(How about?) ; 值为值为10strlen(C语言语言) ; 值为值为5，一个汉字占两个字节，一个汉字占两个字节 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数2.strcpy函数函数strcpy意思是意思是string copy。strcpy函数把一个字符串或字函数把一个字符串或字符数组复制到另一个字符数组中，方法是：符数组复制到另一个字符数组中，方法是：strcpy(字符数组，字符

36、数组或字符串字符数组，字符数组或字符串) ;例如：例如： char s18,t18 ; strcpy(s, Hello) ; /*s数组中存储了数组中存储了Hello*/ strcpy(t,s) ; /*t数组中也存储了数组中也存储了Hello*/在字符串的使用中千万不能把一个字符串直接赋值给另外一在字符串的使用中千万不能把一个字符串直接赋值给另外一个字符数组，例如以下语句是错误的：个字符数组，例如以下语句是错误的： C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数char s=Hello ;char t10 ; t=s ; /*错误！应该是错误！

37、应该是strcpy(t,s) ;*/在使用在使用strcpy时一定要保证存储字符串的数组空间要足够大，时一定要保证存储字符串的数组空间要足够大，能容纳所复制的字符串，不然也会导致越界，例如下面的语能容纳所复制的字符串，不然也会导致越界，例如下面的语句是不合适的：句是不合适的：char s5 ;strcpy(s, 123456) ;strcpy的作用就是把字符串中的字符连同的作用就是把字符串中的字符连同0一起复制给另一起复制给另外一个字符数组。外一个字符数组。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数3.strcat函数函数strcat意思是

38、意思是string catenate。strcat函数完成两个字符串函数完成两个字符串的连接，方法是：的连接，方法是：strcat(字符数组，字符数组或字符串字符数组，字符数组或字符串) ;执行后会把另一个字符串连接在已有字符串后面，形成一个执行后会把另一个字符串连接在已有字符串后面，形成一个更长的字符串，例如：更长的字符串，例如：char s18 ;strcpy(s, How) ; /*s为为How*/strcat(s, are) ; /*s为为How are*/strcat(s, you?) ; /*s为为How are you?*/ C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符

39、数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数在使用在使用strcat函数时一定要保证存储字符串的数组空间要足函数时一定要保证存储字符串的数组空间要足够大，能容纳所连接后的字符串，不然也会导致越界，例如够大，能容纳所连接后的字符串，不然也会导致越界，例如下面的语句是不合适的：下面的语句是不合适的：char s=How ;strcat(s, “are”) ; /*s只有只有4个字节的空间，不能容个字节的空间，不能容 纳纳How are*/ C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数strcmp函数是用来比较两个字符串的大小的，方法是：函数是用来比较两

40、个字符串的大小的，方法是：strcmp(字符串字符串1，字符串，字符串2) ;当字符串当字符串1字符串字符串2时，返回一个正整数；时，返回一个正整数；当字符串当字符串1=字符串字符串2时，返回时，返回0；当字符串当字符串1字符串字符串2时，返回一个负整数。时，返回一个负整数。两个字符串的比较是按字母的两个字符串的比较是按字母的ASCII码或汉字内码的值来比码或汉字内码的值来比较的，程序把字符串在内存中的每一个字节看成是一个无符较的，程序把字符串在内存中的每一个字节看成是一个无符号二进制数，比较在两个字符串的字节之间进行，比较规则号二进制数，比较在两个字符串的字节之间进行，比较规则如下：如下：

41、C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数比较两个字符串的字节值，如两个对应字节一样，则继续比较两个字符串的字节值，如两个对应字节一样，则继续比较下一个字节。比较下一个字节。如两个对应的字节不同，则字节值大的字符串大。如两个对应的字节不同，则字节值大的字符串大。如比较时其中一个字符串结束，字节值都一样，则字符串如比较时其中一个字符串结束，字节值都一样，则字符串长的那一个大。长的那一个大。两个字符串相等当而且仅当它们两个一样长，而且每一个两个字符串相等当而且仅当它们两个一样长，而且每一个字节值完全相等。字节值完全相等。根据根据ASCII码规则，

42、字符比较一般有以下原则：码规则，字符比较一般有以下原则：空格空格019ABZabzsmax则用则用s替换替换smax，不然，不然smax保持不变，这样保持不变，这样当所有的字符串输入完毕后，当所有的字符串输入完毕后，smax中存储的就是最大字符串。中存储的就是最大字符串。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数#include #include void main()char smax80,s80 ; /*定义数组定义数组smax和数组和数组s*/strcpy(smax, ) ; /*设置数组设置数组smax为空，也可以设为空，也可以设s

43、max0=0*/do printf(输入字符串输入字符串:) ;gets(s) ; /*读取字符串读取字符串*/ if(strcmp(s,smax)0) strcpy(smax,s) ; /*s数组比数组比smax数组大的话，把数组大的话，把s数组赋值个数组赋值个sma数组数组*/ while(s0!=0puts(最大的字符串是最大的字符串是) ; puts(smax) ; C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕显示：输入字符串：输入字符串：How输入字符串：输入字符串：to输入字符串：输入字符串：c

44、ompare输入字符串：输入字符串：strings输入字符串：输入字符串：最大的字符串是最大的字符串是to C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数【例例5.9】输入一个字符串，把其中的所有大写字母变成小输入一个字符串，把其中的所有大写字母变成小写字母，其余不变。写字母，其余不变。/*源文件名：源文件名：Li5_9.c功能：输入一个字符串，把其中的所有大写字母变成小写字功能：输入一个字符串，把其中的所有大写字母变成小写字母，其余不变。母，其余不变。*/分析：输入的字符串为分析：输入的字符串为s，逐个去考察它的每一个字符，逐个去考察它的每一个

45、字符si，i=0,1,strlen(s)-1，看看，看看si是否是大写，如是则把它转为小写，否则是否是大写，如是则把它转为小写，否则不变。不变。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数#include #include void main()char s80 ; /*定义定义s数组数组*/int i=0 ;printf(输入字符串输入字符串:) ;gets(s) ; /*读取字符串读取字符串*/while(si) /*si=0时条件才为假时条件才为假*/ if(si= A&si=Z) si=si+32 ; /*把大写字母转化为小写字母把大

46、写字母转化为小写字母*/i+;puts(变换后的字符串是变换后的字符串是) ; puts(s) ; C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.4 字符数组和字符串 5.4.5 常用字符串函数程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕显示：输入字符串：输入字符串：To Learn C Program变换后的字符串是变换后的字符串是to learn c program C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.5 实例解析【例例5.10】输入一个字符串，判断它是否是一个回文串，所输入一个字符串，判断它是否是一个回文串，所谓的回文串是指这个字符串从左到右及从右到左的字母排列谓的回文串是指这个字符

47、串从左到右及从右到左的字母排列是一样的，例如是一样的，例如pop，legel等。等。/*源文件名：源文件名：Li5_10.c功能：输入一个字符串，判断它是否是一个回文串功能：输入一个字符串，判断它是否是一个回文串*/分析分析:判断一个字符串判断一个字符串s左右顺序是否一样，可以设计一个从左到右的下左右顺序是否一样，可以设计一个从左到右的下标标i，i=0,1,.,strlen(s)-1,同时设计一个从右到左的下标同时设计一个从右到左的下标j，j=strlen(s)-1,strlen(s)-2,1,0，每次比较，每次比较si和和sj，如，如si=sj，则，则+i，-j，再，再比较下一对，如比较下一

48、对，如si!=sj，则，则s肯定不是回文，如对所有的肯定不是回文，如对所有的ij，都有，都有si=sj，则，则s是回文。是回文。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.5 实例解析#include #include void main()char s80 ; /*定义定义s数组数组*/int i=0 ，j=0;printf(输入字符串输入字符串:) ;gets(s) ; /*读取字符串读取字符串*/i=0 ; j=strlen(s)-1 ;while(i=j) puts(是回文是回文) ; C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.5 实例解析程序运行后，屏幕显示：程序运行后，屏幕

49、显示： 输入字符串：输入字符串：pop是回文是回文 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.5 实例解析【例例5.11】输入一个日期，计算这一天是当年的第几天。输入一个日期，计算这一天是当年的第几天。/*源文件名：源文件名：Li5_11.c功能：输入一个日期，计算这一天是当年的第几天。功能：输入一个日期，计算这一天是当年的第几天。*/分析：设输入的日期是分析：设输入的日期是y年、年、m月、月、d日，这一日期首先要合法，其次才能日，这一日期首先要合法，其次才能计算是该年的第几天（例如计算是该年的第几天（例如2008-2-19为第为第50天），计算是第几天可以根天），计算是第几天可以根据据m

50、是第几月来计算，它包含是第几月来计算，它包含1,2,m-1月的天数及当月的月的天数及当月的d天。注意如果天。注意如果是闰年的话，是闰年的话，2月份天数是月份天数是29。 C语言程序设计案例教程 大连理工大学出版社5.5 实例解析#include void main()int i,y,m,d,days,k ; /*y为年，为年，m为月，为月，d为日，为日，days为总天数为总天数*/int months12=31.28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31 ;printf(输入日期输入日期(Y-M-D):) ;scanf(%d-%d-%d,&y,&m,&d) ; /*从键盘