人教版九年级上册英语导学案： Unit2 Section A第一课时（无答案）.doc

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1、九 年级 英语 学科导学案课 题Unit2 I think that mooncakes are delicious!教学课时第一 课时 课 型Listening&Speaking主备人备课组长授课人授课时间第 3 周 共第 6 导学案教 学 目 标知识与技能重点词汇stranger, relative, pound重点短语put on, wash away, in two weeks, sounds like fun, eat out重点句型I wonder if its similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Pr

2、ovince过程与方法1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读记后完成预习检测作业。情感、态度与价值观通过开展角色表演等活动，培养学生学习中外文化的兴趣。通过本课的听说练习，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。教 学 重 点掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料教 学 难 点1. 学会运用宾语从句来表达句子。2. 学会运用what和how表达对某事物的感叹。教 学 准 备幻灯片, 多媒体一、预习反馈1.回来 _ 5.sounds like fun _ 2.在外面吃 _ 6.wash away _3.发胖；增加 _4.向扔 _ (使学生能在

3、课前熟悉本节课重要短语，有助于熟悉新知识。)个人加减二、展示交流【完成教材1a2d的教学任务】1.1a通过教学图片、课本、课件展示相关图片，完成任务。练习同义句转换：What a great day!How great a day it is！2.1b听1b录音，并完成1b的练习。3.1c小组练习，让学生借助1a、1b中的信息练习对话，并找几组学生展示他们的对话。典例参考What do you like best about the Dragon Boat Festival?I love the races.I think that they are fun to watch4.2a听2a的录

4、音，圈出听到的单词。5.2b再听录音，根据录音内容填表。6.2c小组练习，学生练习本节对话并编新对话。7.2d两人一组读2d的对话，然后让2-3对学生表演对话。(通过熟读与同伴结对练习，让学生掌握询问对方曾经读过什么书及怎样回答，达到练习听力及口语的目的。)个人加减三、拓展提高1.感叹句感叹句的两种基本类型：Whata(n)adj.n.主语谓语！Howadj./adv.主语谓语！如：What a smart boy he is!=How smart the boy is!那个男孩多么聪明啊！How fast he runs!他跑起来多么快啊！2.in two weeksin two weeks

5、“两周后”,in+一段时间,意为“之后”，通常与将来时连用。如:We will leave school in a year.一年后我们就要毕业了。拓展:“after+一段时间”与过去时连用。同时，“in+一段时间”和“after+一段时间”都可以改写成：一段时间+later。（将本节课所学的知识点加以练习，以便学生可以更好的掌握该句型。）个人加减四、 巩固检测(C)1.Look,thats our new math teacher. _ tall he is!A.What B.What a C.How(B)2.What did the teacher say and what did you

6、 say?He asked me _ Li Yan was and I said she was at home.A.what B.where C.that(B)3.My grandfather enjoys _ me stories.A. to tell B.telling C.tells（本环节可以让学生掌握本节课的知识目标，并能灵活运用。）个人加减五、归纳小结1.感叹句感叹句的两种基本类型：Whata(n)adj.n.主语谓语！Howadj./adv.主语谓语！2.in two weeksin two weeks“两周后”,in+一段时间,意为“之后”，通常与将来时连用（总结知识点，并能说出相关用法，加深对知识的理解运用。）个人加减六、布置作业复习所学短语和语法点 完成练习册第一课时个人加减七、 预习作业 预习新单词及课本3a4c个人加减八、 课后反思