TRIZ-Introduction.ppt
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1、Page 22022/7/6TRIZ的定义TRIZ的俄文拼写为 - ，俄语缩写“”，翻译为“发明问题解决理论”，用英语标音可读为Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch，缩写为TRIZ。英文翻译为：Theory of Inventive Problem Solving，缩写为TIPS，其意义为发明问题的解决理论。有的中文翻译“萃智”Page 32022/7/6TRIZ之父根里奇阿奇舒勒传奇人生1926年出生于塔什干（今乌兹别克斯坦首都）1931年全家移民到巴库（今阿塞巴疆首都）1943年获得第1次发明专利1946年开始研究TRIZ1950年入狱，被
2、判监禁25年，发配到西伯利亚劳改1954年底被释放，此时斯大林逝世了1年半1956年发表创造心理学1959年给苏联发明创造者联合会写信1写了上百封信后，受邀到格鲁吉亚的津塔里举行一个关于发明方法的研讨会（1968年12月），这是第一个TRIZ研讨会1969年出版发明大全，第一次阐明40个发明原理1970年巴库市成立了第一个TRIZ学校，到了80年代，全苏联有500多所创新学校1973年引入物场分析到TRIZ198/9/24逝世1975年发明问题标准解法1989年成立苏联TRIZ协会，任主席Page 42022/7/6TRIZ-點金朮1.前苏联的国家机密，创新的点金术，军事、航天航空、工业保持尖
3、端、领先的核心工具，西方特工与克格勃之间惊心动魄间谍战争夺的核心机密之一。2. TRIZ的重要性在于培养国民的创新意识、创新基因、创新能力。3.现代企业创新的独门暗器，TRIZ可以轻易解决那些“看似不可能解决的问题”并形成专利，提升企业的核心竞争力，从“跟随者”快速成长为行业的技术“领跑者”，让创新就像做算术题一样轻松简单。Page 52022/7/6TRIZ在前苏联的发展1.前苏联把注重国民创新能力的开发写入到前苏联宪法中，并在大学中开设“科学研究原理”、“技术创造原理”等相关的创新课程，以提高学生的创新思维能力。2.从20世纪60年代末开始，前苏联就建立了各种形式的发明创造学校，成立了全国
4、性和地方性的发明家组织，在这些组织和学校里，可以试验解决发明课题的新技巧，并使它更加有效。在俄罗斯80多座城市里，大约有100所这样的学院及学校在做培训工作。每年都有几千名科学工作者、工程师和大学生们学习TRIZ理论。3.在创新的实践方面，前苏联在设计部门要求所配备的设计工程师和创新发明工程师的比例为 7 1，即7名工程师就需配备1名创新发明工程师，并规定，凡担任经济、科技领导职务者必须先获得发明教育文凭，从而使前苏联在20世纪70年代中期专利申请量和批准量跃居世界第二，在冷战时期保持了对美国的军事力量平衡。Page 62022/7/6TRIZ在世界的发展1.前苏联解体后，TRIZ理论系统地传
5、入西方，在美、欧各地得到了广泛的研究与应用，在亚洲的日本和韩国也得到广泛重视。目前，TRIZ已成为最有效的创新问题求解方法和计算机辅助创新技术的核心理论。2.如今TRIZ已在全世界广泛应用，创造出成千上万项重大发明。经过半个多世纪的发展，TRIZ理论和方法已经发展成为一套解决新产品开发实际问题的成熟的理论和方法体系，并经过实践的检验，为众多知名企业和研发机构取得了重大的经济效益和社会效益。2.1 2001年，波音公司邀请25名前苏联TRIZ专家，对波音450名工程师进行了两星期培训加讨论，取得了767空中加油机研发的关键技术突破，最终波音公司战胜空客公司，赢得了15亿美元空中加油机的订单。2.
6、2 2003年，“非典”肆虐时，新加坡的研究人员利用TRIZ的40条创新原理，提出了防止非典流行的一系列方法，许多措施为新加坡政府采用，收到了很好的效果。2.3 2004年，UT斯达康通讯有限公司利用TRIZ解决机顶盒天线连接问题和电磁兼容问题，缩短了新产品研发周期，节省大量研发经费。Page 72022/7/6TRIZ基本概念1.技术系统所有运行某个功能的事物可称为技术系统。任何技术系统均包括一个或多个子系统，每个子系统执行自身功能，它又可分为更小的子系统。TRIZ中 最简单的技术系统由两个元素以及两个元素间传递的能量组成。例如，技术系统“汽车”由“引擎”“换向装置”和“刹车”等子系统组成，
7、而“刹车”又由“踏板”“液压油”等子系统组成。所有的子系统均在更高层系统中相互连接，任何子系统的改变将会影响到更高层系统，当解决技术问题时，常常要考虑与其子系统和更高层系统之间的相互作用。TRIZ的俄文拼写为 - ，俄语缩写“”，翻译为“发明问题解决理论”，用英语标音可读为Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch，缩写为TRIZ。英文翻译为：Theory of Inventive Problem Solving，缩写为TIPS，其意义为发明问题的解决理论。Page 82022/7/6TRIZ基本概念2.技术系统进化论技术系统进化论属于TRIZ的基础
8、理论，技术系统进化论的主要观点是：科技产品的进化并不是随意的，也同样遵循着一定的客观规律和模式。所有技术的创造与升级都是向最强大的功能发展的。阿奇舒勒通过对大量的发明专利的分析，发现所有产品向最先进的功能进化时，都有一条“小路”引领着它前进。这条“小路”就是进化过程中的规律，用图例表示出来就是一条S形的“小路”，即所谓的S曲线。任何一种产品、工艺或技术都在随着时间向着更高级的方向发展和进化，并且它们的进化过程都会经历相同的几个阶段。试想，我们平日里用的手机，如果没有引入“红外”“蓝牙”“MP3”等新技术，而是一直停留在只有“通话”功能的水平上，那就必然不会带动产品的进化与升级，也就不会有高利润
9、的效益。 下面的图例就是S曲线，它描述了一个技术系统的完整的生命周期。其横轴表示时间，纵轴表示技术系统的性能参数。其发展过程经历了4个阶段，分别是诞生期、成长期、成熟期、衰退期。 Page 92022/7/6TRIZ基本概念3.創新等級当阿奇舒勒对250万个专利进行研究时，发现可以根据创新程度的不同，将这些专利技术解决方法分为5个“创新等级”。 第1级：技术系统的简单改进，所要求技术在系统相关的某行业范围内（32%）； 第2级：包括技术矛盾解决方法的发明，要求系统相关的不同行业知识（45%）； 第3级：包含物理矛盾解决方法的发明，要求系统相关行业以外的知识（18%）； 第4级：包含突破性解决方
10、法的新技术，要求不同科学领域知识（4 %）； 第5级：新现象的发现（1%）。（括号中的为占总专利比重。） 对于第1级阿奇舒勒认为不算是创新，而对于第5级，他认为“如果一个人在旧的系统还没有完全失去发展希望时，就选择一个完全新的技术系统，则成功之路和被社会接受的道路是艰难而又漫长的。因此发明几种在原来基础上的改进是更好的策略”。他建议将这两个等级排除在外，TRIZ工具对于其他3个等级创新作用更大。一般来说，等级2，3称为“革新（Innovative）”，等级4称为“创新（Inventive）”。理想化发明创造是有级别的，级别越高，创新设计的过程越困难，则产品的市场竞争力越强。高级别产品的发明不仅
11、需要设计人员自身的素质，更需要行业以外或全人类的已有研究成果。企业要不断地吸收不同行业的知识创新成果，并在自己的产品中应用，以永远保持企业的市场竞争力。发明创造的理想状态是理想解的实现，尽可能使企业的产品接近于其理想解是产品创新的指导思想。确定所设计产品的理想解是设计人员综合素质的体现。Page 102022/7/6TRIZ基本概念4.最终理想解（ideal final result，IFR）TRIZ理论，在解决问题之初，首先抛开各种客观限制条件，通过理想化来定义问题的最终理想解（ideal final result，IFR），以明确理想解所在的方向和位置，保证在问题解决过程中沿着此目标前进并
12、获得最终理想解，从而避免了传统创新涉及方法中缺乏目标的弊端，提升了创新设计的效率。如果将TRIZ创造性解决问题的方法比做通向胜利的桥，那么最终理想解就是这座桥的桥墩。 在大森林里有一个溶洞，这个洞又高又大，里面一个洞套着一个洞，村里的人发现了它，准备把它开发成旅游胜地。为了能够详细地向游人介绍这个溶洞，村里人想测量一下这个溶洞中各个洞的高度。要求既不能影响溶洞的环境，而且要注意不花费村民的大量经费，方法也要简单易行才好。请问你能找到一个又好又简单的方法么？请考虑理想化的要求。答案就是用氢气球来测量溶洞的高度，这样既不损坏周围的环境，而且经济、简单。Page 112022/7/6TRIZ認證制度
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