2022年班会教案矿工的一天 .pdf

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1、名师精编精品教案矿工的一天活动背景：回顾我们以往的教育，应该看到它的不足：一是只注重形式，讲究实效不够；二是只有抽象概念，激发情感不 够；三是 远离生活，教育空间不够。我 们说，千 层之台，起于垒土。 现代教育要走出困境，就 应回归生活，教育只有植根于生活世界，才能具有深厚的基 础和强大的生命力。然而，审视当今的社会，提到教育，人们首先想到的是学校，是课堂， 这是一个相 对狭小的空 间。基于 这样的思考，并且结合我们教育处的地方教育主 题“ 我是矿山小主人 ” 我们开设了相应的校本 课程， 给学生一个开放的教育空间， 让他们在开放的 环境下自由吸取和生 长，把他们引向人的生活世界，引 导他们去

2、积极建构个人完整的生活 经验，追求生活的完整性，在完整生活的建构 过程中获得德性、个性的发展，健康的成长。设计理念以学生 发展为本，激发学生实践、探索的兴趣， 让学生走出封 闭的书斋，了解、体验、参与、 创造现实生活，学会沟通与分享，合作与 竞争，使师生在课程中共同成 长。活动目标：1、基 础性目标： 1了解煤矿工人一天的生活。 2了解矿工工作的 艰辛， 认识到美好生活来之不易。 3通 过搜集资料、小组合作等多种活 动方式，培养学生接触社会，收集、处理信息等综合能力。2、 发展性目 标： 1使学生乐于参与、积极参与 实践活动，了解煤乡。激发好奇心，培养观察力，促使儿童主 动探索与 发现问题 ，

3、 获取通过多种方法解决 问题的能力。 2 畅想将来，陶冶学生 爱矿山、 爱我们集团公司的情操，促使 产生我要 为“ 煤乡”作贡献的愿望。培养学生的社会 责任感，关注家乡的生产发展。3培养学生收集、处理信息的能力。4利用地方、社区、学校、家庭的 课程资源，丰富学生的社会 阅历、生活积累和文化积累， 为学生建立正确的价 值观，形成良好的情感和 态度奠定基 础精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编精品教案活动重点难点：通过了解矿工一天工作流程，从中体会其工作的性质、 艰辛以及他 们工作所 创造的价值，激 发学生对矿工的

4、敬佩之情，对煤乡的热爱之情，树立自觉维护 煤乡的使命感。教学方法：通过现代视频手段，以直观的形象，设置真实的情境，使学生了解 矿工一天工作的真正内涵，了解其艰辛，从而从心底产生对煤矿工人的敬佩之情！活动准备：课件与录像、学生搜集有关 资料活动过程 ：（一）导入 ：1、 导入 ：俗 话说： “ 一年之计在于春，一日之计在于晨。” 我们美好的一天开始了！谁来说说你的心情怎 样？2、学生回答。3、同学 们每天带着美好的心情走 进学校，老师带着美好的心情走 进课堂。你我的每一天是怎 样度过的，同学们都知道。可是有一些人他 们是怎样度过自己的一天的，我们却不知道。比如“ 生活在 矿山之中的煤 矿工人，你

5、想知道他们是怎 样度过自己的一天吗？” 谁能就你的了解来 说一说？4、学生 说。（ 换衣服，开班前会，下坑，工作，吃班中餐，工作，上坑，洗澡，回家。部分学生 还拿来了 对矿工的采 访录音）5、我 发现 同学们虽 然对矿工有所了解，但是却非常的浅 显。老 师对 此了解也不太深。这节课 就让我们一起走进他们，跟随其脚步去了解他 们的工作和生活吧。（本 环节从学生已有 经验出发， 联系自己的了解来 说说对 煤矿工人的 认知，从而建立最直接的感受。）（二）呈现图片老师搜集了一些 图片，大家一起来看看。1、幻灯片出示（工作流程）学生观看，教 师讲解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

6、归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编精品教案提问： 结合图片与你的了解 总结归纳矿 工的工作流程。（学生从自己已有的经验入手，并且结合刚刚获 的感知，通过小组讨论 最终能够自己总结出矿工的基本工作流程，充分体 现了合作学 习的作用。）师：同学 们我们刚看到的 这些图片都是静 态的、浅 显的，同学们想不想去他 们的真实工作环境井下去体 验生活呢？2、出示 录像：（学生真 实体验）注：仔 细观看，提出问题：1) 煤是怎 样生产出来的？2) 注意标志牌上有些什么字？3、学生 观看录像，教师适时讲解： “ 煤，大抵可以分为泥煤、烟煤和无烟煤三 类。煤，据说是若干年前、几百

7、万年、甚至几千万年前的植物，大批的植物林，因 为地壳的 变动，而被埋到了地底，经过长久的重 压而形成的。在煤之中，以无烟煤的形成年代最久远，也以无烟煤的形状、外观最为美丽。我 们阳泉是全国最大的无烟煤生产基地。因为煤大都藏在 较深的地下，矿工为了采煤，往往要在几百公尺深的 矿穴下工作。对于不了解 矿井的人来 说，可能会不以为然，但是在深达几百公尺的煤 矿，什么事都可能发生，所以国家才会制 订这么多的安全条例来 规范采矿活动，以保障矿工的生命安全。大片的煤 层被切割机切割了下来后，通 过运输皮带运输到地面上，再用火 车、汽 车等工具运 输到全国各地，支持祖国的 现代化建 设。随着科技的 发展、煤

8、炭业的发展、 现在的工作面比以前有了改变。但是随之又对现在的煤矿工人提出了新的要求，需要他 们具有更高的文化知 识，才能够操作现代化的机械设备。 ”4、小 组讨论 后交流感受此时此刻，你已经了解了 这么多，你有什么话要对他们说，或者结合你的学 习情况，说一说你有什么感受、体会？5、学生回答。（ “ 谁知班中餐，次次皆辛苦 ” “工作是如此的危 险” “理解了 矿工亲人的期盼”“ 明白了安全 为天” ）（情感到达顶点，已 经饱和，思想教育的最佳 时机，激学生对矿工敬佩之情由然而生）（三）、设计礼物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页

9、，共 5 页名师精编精品教案师：同学 们此时此刻把我 们的豪言壮 语化为浓浓 的情，用你最真挚的心为这些可敬可爱的矿工叔叔 们设计一份小小的礼物吧。学生说自己的 设计构想。（有礼物、 语言的祝福、对矿工的嘱咐 ）如： “ 我为他们设计 一种特殊的安全帽，能 预测危险”“ 我送他 们鹌鹑 蛋和三全凌 汤圆，愿他们永远安安全全，团团圆圆 ”“ 他们在黑暗中工作，却是真正的光明使者” （由于 时间关系，这一环节让 学生说说构想即可。）（四）、小结这节课 我们通过学习，了解了矿工们是怎样度过自己一天的。明白了他工作的 艰辛。但这并不够，以后我们还要通过多项活动， 继续了解矿工、 矿山，从而使我们更加热

10、爱煤矿工人、热爱矿 山、 热爱我们集团公司。教学反思：1、本节课的优点：1）本次活 动设计 从学生的生活入手，从他 们的生活 经历出发创设 教学氛 围，使学生可以很快的 进入角色。比如说，在上课伊始，我和学生聊聊天，说说心情，自然而然的从自己的一天生活 进入到课题矿工的一天中去。2）在第一次观看课件的活 动过程 中，学生通过已有经验与刚刚获 得的新体 验，自己总结出了矿工的工作流程，而且 总结出的话语 极为精练、恰当。而在礼物设计环节 中，学生设计的礼物 别具心意，都有些让我想不到。例如：有 组学生说： “ 为了保障 矿工叔叔的生命安全，他们设计 了多功能 头灯。 ” 还有的说是送“ 鹌鹑蛋”

11、 ，希望叔叔们能够安安全全生 产、平平安安、 团团圆圆 回家等 在学生所 设计的过程中，他们真的十分可爱， 处处给 我惊喜和感 动！3）在 这节课 里，我与学生关系融洽，较为和谐。学生能够放开思 维，大胆想象。4）活 动设计 有层次性， 环环相扣，目标明确，学生能够清楚地完成学 习任务。2、本节课的不足：1）教 师相应的知识不足，造成对课的深度理解上有些不 够。 2）思想教育渗透应该随机教育，在每一个 环节即可渗透，逐渐积累。而我有些死板，没有紧跟学生的感受，总是在自己 设计的环节才进行教育，贻误了思想教育的最佳机会。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

12、- - - -第 4 页，共 5 页名师精编精品教案3）教 师语言不够简练 。通过这次活动，我深深地感到要通 过开展校本 课程活动培养学生的 综合素质，教 师必须首先更新 观念， 进行改革。对于校本 课程我有几点想法： 1、对教师的：1) 催生教 师的教育个性，推动了教师的专业发 展。校本活 动使课程发生了质的变化， 让教师有了创造空间。通 过行动研究，教师在努力成为课程的开 发者，由 现实的带路人变为未来的 设计者，由模式化的职业训练员 逐步演化 为个性化的 创意指导员。由居高临下转向“ 平等中的首席 ” ； 实施中更加关注了“ 学习的学” ，注意学生的亲身体验，引 导学生将知 识转化为能力

13、。教师在活动中真正懂得了 该如何“ 蹲下来看孩子 ” ，关注学生活动中新的生成，有效地 组织、 协调、指导活动的开展。老师们都觉得， 这既是挑 战，又 给自身的 专业发 展带来了不可多得的机遇。2) 综合实践活 动开展需要与学生的生活世界接轨学生的生活世界是校本活动的源头活水，校本活动的主题来源于学生的生活，活 动的开展又回 归学生的生活。那么，校本活动应 以什么 样的方式与学生的生活世界融合，使二者互动，促 进学生的积极发展呢？具体到学生的学 习生活，如何与以往的学科课程结合呢？ 这是我们一下步探索的重点。2、 对于课堂教学的1）要 营造良好的 课堂教学氛 围，建立民主平等的师生关系，要站在学生的角度看待问题。2） 设计要有层次性，环环相扣，目标明确，学生能清楚地完成学 习任务。3）教 师讲解语言要精当、生动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页