2022年新版人教版七年级英语第六单元至第九单元知识点复习 2.pdf

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1、Unit 6 Do you like bananas? 一短语归纳：1.John s birthday dinner 约翰的生日晚餐2.next week 下周3.think about 思考、考虑4.how about 怎么样5.some fruit 一些水果6.his birthday 他的生日7.sport star 体育明星8.eating habits 饮食习惯9.for breakfast 作为早餐10.for dinner 作为晚餐11.one last question 最后一个问题12.healthy food 健康的食品二重点句型：1.have sth 吃 ,2.Do yo

2、u like? 你喜欢 吗？Yes, I do / No, I don t. 是的，我喜欢/不，我不喜欢。3.Does she / he like? 她/他喜欢 吗？Yes, she / he does. No, she/ he does t 4.I like/ don t like 我喜欢 / 我不喜欢 5.like for breakfast / lunch / dinner 早餐 /午餐 /晚餐喜欢 6.want to do sth 想要做某事三典句必背1. I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。2. He likes ice-cream. 他喜欢冰激凌。3. Do you

3、 like salad? 你喜欢沙拉吗？ Yes, I do. / No, I don t. 是的，我喜欢./ 不，我不喜欢。4.I don t like bananas. 我不喜欢香蕉。5.I don t want to be fat.我不想变胖。6.Cindy likes healthy food.辛迪喜欢健康的食物。四重点语法：1.可数名词与不可数名词：从名词所表示的事物的性质来看，名词分为可数名词与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。可数名词：可数名词是可以计数的，它们分为单数和复数两种形式。指单个人或事物时，用单数形式，如，a pencil 一支铅笔；指两

4、个或多个人或事物时，用复数形式，如：two pencils 两支铅笔。名词复数变化规则：1.一般在词尾加-s。 book books bagbags 2.以 s，x, ch, sh结尾的名词，一般在词尾加-es。class classes 3.以“元音字母y”结尾的名词，在词尾加-s. boyboys 4.以“辅音字母y”结尾的名词，先将y 变为 i，再加 -es。familyfamilies 5.以 f 或 fe 结尾的名词，变f 或 fe 为 v,再加 -es. knife knives 6.一些以字母o 结尾的名词变复数时有的加-es有的加 -s Negro（黑人） Negroes he

5、roheroes （英雄）tomatotomatoes （西红柿） potatopotatoes（土豆）photophotos （照片）7.有一些名词变化不规则，如： man men toothteeth(牙齿 ) childchildren 不可数名词：不可数名词没有复数形式，不能直接用数词来表示数量，如果要表示数量，必须借助其他词来完成。用“计量单位词of 短语”表示，其数量也应该通过of精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页前面的名词来体现出来。a glass of water 一杯水two glasses of

6、 water 两杯水 a cup of tea 一杯茶two cups of tea 两杯茶a piece of bread 一片面包two pieces of bread两片面包不可数名词用法歌诀：不可数名词很特殊，六点用法要记清：一是没有复数形式，二作主语谓须单数，三是其前不用a 或 an，四是其前不用基数词，五是可用much, some, any 来修饰，六是表数量用“计量单位of 短语还有一类词既可作可数名词又可作不可数名词，如： orange（橘子汁，不可数）oranges(橘子，可数 ) chicken（鸡肉，不可数）chickens(小鸡，可数 ) 2.want 的用法： wan

7、t 意为“想要、需要”want sth 想要某物。 I want an apple. want to do sth 想要做某事。I want to eat an apple. want sb to do sth. 想要某人做某事。I want you to help me. 3.Like 的用法：like 及物动词，喜欢，后加名词或代词的宾格做宾语。like sb / sth. 喜欢某人 /某物。I like this pen. like to do sth. 喜欢做某事。She likes to play with her friends. like doing sth.喜欢某事。He li

8、kes playing the guitar. 他喜欢弹吉他。Unit 7 How much are these socks? 1.短语归纳：how much 多少钱 seven dollars 七美元 white bag 白色的包 clothes store 服装店at very good prices 以很低的价格 for boys 对于男孩子 skirts in red 红色的裙子 twenty-eight dollars 28 美元 Big Sale! 大降价！ twenty yuan 二十元 a pair of black shoes 一双黑色的鞋子2.重点句型： how much

9、is/are ? , 多少钱？ It s /They re 它/它们 , I ll take it. 我买了。 in颜色某种颜色的衣服。What color do you want? 你想要什么颜色的？buy sth from sb. 从某人那买某物。sell sth to sb. 把某物卖给某人。Here you are. 给你。3.典句必背： How much is the hat? 这顶帽子多少钱？ It s five dollars. 5 美元。 How much are these socks? 这双短袜多少钱？They re two dollars. 两美元。 Can I help

10、 you? 我能帮您吗？Yes, please. 好的。Here you are. 给你。I ll take it. 我买了。Thank you. 谢谢。You re welcome. 不用谢。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页3.重点语法： 1. 基数词，表示数目或者数量的多少。基数词的表达法：one 到 twelve，拼写和读音没有什么相似之处，无规律可言，应逐一进行记忆。thirteen 到 nineteen,表示“十几” ，在个位数后加后缀-teen，读作 /ti:n/ 。其中要注意thirteen, fi

11、fteen 和 eighteen 的拼写。twenty 到 ninety， 表示“几十”， 以-ty 结尾，但需注意下面几个词的拼写：twenty, thirty, forty, fifty, eighty 。2129 直到 9199,表示“几十几” ，用整十位加个位数表示，中间用连字符“-”把十位数与个位数连接起来。21 twenty-one 35 thirty-five one hundred 意为“一百” ，表示一百还可以用a hundred . 要表示 200900,用“具体数字 hundred” 。200 two hundred 900 nine hundred 基数词的用法：表示年

12、龄，基数词放在years old 之前。 He is twenty years old. 用来表示人或物的数量，放在名词前。I have three balls. 表示顺序、编号等，放在名词之前。I m in Class three. 用来计算。Two and six is eight. 2.how much 的用法：意为“多少钱” ，用以询问物品的价格，后接be 动词，其形式要与后面的主语保持一致，即主语是可数名词单数或不可数名词时，用is；若主语是可数名词复数时，则用are. What is the price of 主语，也是询问物品的价格，常在同义句转化中与how much 句型互换，

13、但是要注意，此句型中，无论主语是可数名词单复数还是不可数名词，其be 动词都是 is。另外， how much 与 how many 的区别： how much 与 how many 都可以用来询问物体的数量，区别在于how much 后接不可数名词，而how many 后接可数名词复数形式。3.help 的用法： help 做动词，意为“帮忙，帮助”，常用结构为help sb to do sth 帮助某人做某事。help sb with sth. 帮助某人做某事。My teacher helps me with my homework 我的老师帮我辅导家庭作业。Tom often helps

14、 his father (to) clean the garden. 汤姆经常帮他爸爸打扫花园。其他用法：help! “救命”help sb with sth 帮助某人做某事。Lisa often help me with my English. 丽萨经常帮我学习英语。help oneself (to) “自便，随便（吃/喝 , ）Come on, boys. Help yourselves to some juice. 来，孩子们，随便喝些果汁。can t help doing sth. “忍不住做, ”Kate couldn t help crying when she won the m

15、atch. 凯特赢得了比赛后，忍不住哭了。作名词，意为“帮助”是不可数名词。Tony needs some help. 托尼需要一些帮助。4.need 的用法：need做实义动词，有人称和数的变化，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式做宾语，注意need doing sth意为“需要被做 , ”是主动形式表示被动的含义。They don t need our help. 他们不需要我们帮助。Jim s bike is broken. He needs to buy a new one. 吉姆的自行车坏了，他需要买辆新的。need做情态动词时长用于否定句和疑问句中，意为“需要，必要”，后接动

16、词原形，此时need无人称和数的变化，可以直接加not 构成否定句，也可直接提到句首变为一般疑问句。You needn t worry about that. 你不必为此担心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页Need we finish the work before Saturday? 我们有必要周六前完成工作吗？e的用法： 做不及物动词时，意为“来， 来到”， 后接动词不定式做状语，即 come to do sth 来做某事。come 的反义词是go，后接地点名词时，需加介词to；后接地点副词时，则要省略介词

17、to。例：He comes to school early every day. 他每天很早来上学。 （school是地点名词）Please come here before 10:00. 请 10 点前来这儿。(here 是地点副词 ) 6.buy 的用法：做及物动词，意为“买，购买”，后接名词或代词做宾语。I want to buy some apples.我想买点苹果。buy 后接双宾语，即用于buy sb sth或 buy sth for sb 结构，意为“给某人买某物”My mother buys me new clothes every year. My mother buys n

18、ew clothes for me every year. 我妈妈每年给我买新衣服。7.sell的用法： sell及物动词，意为“出售；销售；卖”固定搭配：sell sb sth sell sth to sb 意为“卖某物给某人”They are going to sell me their books.They are going to sell their books to me. 他们打算把他们的书卖给我。Unit 8 When is your birthday? 1.短语归纳：happy birthday 生日快乐how old , 多大年纪in August 在八月 see you

19、再见English test 英语测试school trip 学校郊游basketball game 篮球比赛art festival 艺术节have an English party 举办一次英语聚会have a good time 玩的愉快2.重点句型： when is birthday? （谁）的生日是什么时候？ It s月日年. 是 , 年 , 月 , 日。 How old be主语？ , 多大年纪？主语 be基数词 . , 岁。/ year(s) / month(s) / day(s) old. , 岁. happy 节假日, 快乐how about 人称代词宾格, 怎么样3.典句必

20、背： When is your birthday, Linda? 琳达，你的生日是什么时候？ My birthday is on October 2nd 。 我的生日是在10 月 2 日。 Hi, Alan. Happy birthday! 你好，艾伦。生日快乐！ Thank you, Bill. 谢谢你，比尔。Well, do you want to come to my birthday party? 噢，你想来参加我的生日聚会吗？ How old are you,Grace? 格蕾丝，你多大了？I m twelve. 我 12 岁了。How about you and Tom? 你和汤姆

21、呢？We have an English party on November 30th. 我们在 11 月 30 日举办一次英语聚会。3.重点语法：序数词：表示事物的顺序的数次，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。1.序数词的构成：第一、第二、第三，无规律可言第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth ）和第十二（twelfth）均把基数词five 和 twelve 词尾的 ve 变成 f，再加 -th。基数词八（ eight）的序数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页词直接在e

22、ight 后加 -h，即 eighth，九（ nine）的序数词是将nine 词尾的e 去掉加 -th，即ninth。整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y 变为 ie，再加 -th。表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变2.序数词的用法：序数词前一般要加定冠词the 表示顺序。序数词常用做名词的定于，但当名词前已有物主代词等限定词时，则不再用 the. Her fourth birthday. 她的第四个生日。表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在后面。当分子超过1 时，分母的序数词后要加“s”。 1/3 one third 2/

23、5 two fifths 序数词前有时也可用不定冠词a/an ，这时不再表示在具体范围内的“第几” ，而是表示在原有基础上的“又一个，再一个”。 I think I must do it a second time. 我想我必须再做一次。 （已做过一次）表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the 序数词名词” Lesson Fivethe fifth lesson 第五课3. 名词所有格：表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有s 所有格、 of所有格和双重所有格三种形式。（1） s 所有格的构成：一般情况下，在单数名词的词尾加s Jims book 以 -

24、s 或-es 结尾的复数名词在词尾加“ ” the studentsbasketball 学生们的篮球不以 -s 结尾的复数名词在词尾加s。 Childrens Day 儿童节表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为：名词and名词 s。 Tom and Jim s teacher 汤姆和吉姆的老师表示两人各自拥有不同的人或者物时，其名词所有格为：名词s名词 s Tom s and Jim s teachers 汤姆的老师和吉姆的老师。（2）of 名词所有格的构成： “名词 of 名词” a picture of my family 我的一张全家福 a map of Ch

25、ina 一张中国地图（3）双重所有格：把of 所有格和 s 所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。a friend of my sisters 我妹妹的一个朋友4. 英语中日期的表达方法：美式英语的表达法：按月、日、年的顺序。“日”与“年”之间要加“，” 。书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词。1998 年 2 月 1 日 February 1/1st,1998 读作 February first,nineteen ninty-eight 英式英语表达法：按日、月、年的顺序。月与年之间要加“，”书写时，“日”可写成序数词的形

26、式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词，而且前面要加定冠词“ the ”1998 年 2 月 1 日 1/1st February, nineteen ninty-eight Unit 9 My favorite subject is science. 1.短语归纳：favorite subject 最喜欢的学科P.E. teacher 体育老师 play games 玩游戏the next day 第二天 on Monday 在星期一have math 上数学课 have an art lesson 上一节美术课for two hours 两个小时精选学习资料 - - - -

27、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页2.重点句型：play games with sb. 和某人玩游戏。like to do/doing sth. 喜欢做某事。3.典句必背：Whats your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？My favorite subject is science. 我最喜欢的科目是科学。 Why do you like music? 你为什么喜欢音乐？Because it is fun. 因为它有趣。 When is your math class? 你什么时候上数学课？ At 8:00 I

28、have math. 在八点我上数学课。 Thank you for your e-mail. 感谢你的电子邮件。4.重点语法：1. 特殊疑问句：是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用yes 或 no 回答。结构：倒装结构：疑问词一般疑问句（语序）？陈述语序：疑问词谓语宾语/ 状语？用陈述语序的结构往往是对主语进行提问，这时疑问词作句子的主语。疑问词小结： （ 1）什么都要问的what 疑问代词what 的基本含义是“什么” ，通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么

29、事情等。What 可与 grade,class,color等名词“结盟” ，一起来询问某些相对具体的信息。What grade is she in? 她在几年级？What color is your bag? 你的书包是什么颜色的？（2）谁见谁爱的who Who是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人” 。在剧中作主语、宾语或表语。Who do you want to help? 你想帮助谁？当 who作主语时，句子要用陈述语序，谓语动词多用单数形式。Who likes playing basketball? 谁喜欢打篮球？（3）一探究竟的why Why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询

30、问原因，回答时多用连词because 引导的句子，意为“因为 , ”。Why do you like P.E.? 你为什么喜欢体育？Because I think it is very interesting? 因为我认为它很有趣。以 why开头的否定疑问句多表示建议或请求。Why dont you go to work a little earlier? 你为什么不早点上班？2.form.to.意为“从 , 到, ”既可指时间又可指空间form Monday to Friday 从周一到周五form Beijing to Shanghai 从北京到上海3.finish的用法finish作不及

31、物动词时，意为“完成；做好”They start work early and finish late every day. 他们每天开工早收工晚。作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finish doing sth. 表示“做完某事，完成某事”Jim usually finishes doing his homework before 8:00. 吉姆通常在8 点前做完作业。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页4.thank sb for的用法：thank sb for意为“因 , 而感谢某人”，for是介词

32、，后接名词、代词或动名词，表感谢的原因或内容。Thank him for telling me. 谢谢他告诉我。Thank you for helping with my English.多谢你帮我学英语。5.for two hours的用法：“for 一段时间”是介词短语，意为“, 时间”，表示某事持续多长时间。对其提问要用 how long 。How long will you stay in Beijing? 你将在北京待多长时间？For about three days. 大约三天。中考英语高分作文四步曲如何在考试中取得高分？回答这个问题之前你首先需要明确高分的标准是什么。英语写作的高

33、分标准无外乎由三大要素决定，概括出来即为：词、句、篇的组合。从批卷老师的角度看，高分作文的判断标准一般是由以下方面决定，请应考的同学们一定注意说明的前后顺序，即为重要程度顺序。（ 1）卷面的清晰程度是第一印象。每一个细节上忽视也许都会招来“致命” 的坏印象，而往往是你最不注意的地方，却成了区分分数档次的第一印象。（2）从篇章的结构上可以看出应考学生整体上的写作逻辑与条理。（3）从句型的变化与使用中可以看出到应考学生语言使用的“功力”。（4）词语的选用是英语整体水平即基本功具体体现。因此高分作文的准备可以按照此顺序逐一进行。满足得分点的所有要求，没有不得高分的理由。如何去满足得分点的要求呢？首先

34、要能整洁、清楚地将整篇文章呈现出来，也证明了你下笔若有神的素质。当然可以安排好时间的提前下快速写个小草稿。切忌避免写错词后涂黑及各种修改符号。考试试卷非涂鸦纸，请勿和试卷开玩笑。然后是篇章结构的问题。在确定篇章结构前，请一定要认真审题，读准要求，确定体裁后，迅速构思。有些学生对于写什么和怎么展开不知如何下手，一提作文先头痛。其实，结构问题是最好回答的。西方人的逻辑结构简单说可以是“重开头，巧连接，多展开，会总结” 。每段有段的首句，每篇有篇的首段。内容你可以发挥想象多支持和展开。但是句语句、段与段的连接词需要你下翻功夫。无论如何，你的头脑中一定要有个大结构，建议是总分总式，结构清晰明确。接下来

35、时句型的变化使用。建议是长短句结合，句子使用要有“节奏”。中考作文要求是 150 个词。一般统计下来，考生在一个作文中会使用20-25 个句子即符合要求。同学们，初中三年的英语学习中。你的脑子中没有漂亮的25 个句子吗？如果真的没有请务必在考试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页前背下至少50 个漂亮句型。 句子要求不同时态与语态，复合句与简单句、疑问句与陈述句，再加上些特色短语的使用。写作中请使用你已经背下来的各种句型来表达你的内容。让你的句子如同一首有节奏的诗。最后要落实到你的选词上，用什么样的词语。词语的丰富性

36、一定是考察的重点之一。写作时请避免重复使用一个词。那么就需要你多积累词语，懂得词语辨析，多分析同义词语的区别。 例如有些学生特别喜欢用I think 表达自己的观点，其实你完全可以使用多种表达 I consider, in my opinion, call sth in my mind, as it for me 这样不是让大家把简单的词复杂化，而是让大家丰富表达方式。当你学会一句话百样说的时候，写作用词不会再局限你的思维了。总之，写作需要大家平时多积累，多总结。当你学会真正灵活应用了，让考试写作部分成为你最有把握的得分题。最后一点请同学们只看下笔者本篇写作的结构与段落连接，一般英文写作结构即

37、如此。希望此篇文章能够给大家带来一些启示。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页2006-2011年普通高等学校招生考试理科综合物理部分(四川卷 )之 2009物理部分第卷二、选择题（本题包括8 小题。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6 分，选对但不全的得3 分，有选错的得0 分）14.关于电磁波，下列说法正确的是A. 雷达是用 X 光来测定物体位置的设备B.使电磁波随各种信号而改变的技术叫做解调C.用红外线照射时，大额钞票上用荧光物质印刷的文字会发出可见光D. 变化的电场

38、可以产生变化的磁场答案 ：D 解析 ：雷达是根据超声波测定物体位置的，A 错；使电磁波随各种信号而改变的技术叫做调制，B 错；用紫外线照射时大额钞票上用荧光物质印刷的文字会发出可见光，利用紫外线的荧光效应， C 错；根据麦克斯韦电磁场理论可知变化的电场可以产生变化的磁场、变化的磁场产生电场， D 对。15.据报道， 2009 年 4 月 29 日，美国亚利桑那州一天文观测机构发现一颗与太阳系其它行星逆向运行的小行星，代号为2009HC82。该小行星绕太阳一周的时间为3.39 年，直径23 千米，其轨道平面与地球轨道平面呈155 的倾斜。假定该小行星与地球均以太阳为中心做匀速圆周运动，则小行星和

39、地球绕太阳运动的速度大小的比值为A.133.39B.123.39C.323.39D.233.3.9答案 ：A 解析 ：小行星和地球绕太阳作圆周运动，都是由万有引力提供向心力，有2GMmR22()mRT，可知小行星和地球绕太阳运行轨道半径之比为R1:R221322TT，又根据VGMR，联立解得V1:V2132TT，已知12TT13.39，则 V1:V2313.39。16.关于热力学定律，下列说法正确的是A. 在一定条件下物体的温度可以降到0 K B.物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功C.吸收了热量的物体，其内能一定增加D. 压缩气体总能使气体的温度升高答案 ：B 解析 ：根据热力学第三定律的

40、绝对零度不可能达到可知A 错；物体从外够外界吸收热量、对外做功，根据热力学第一定律可知内能可能增加、减小和不变，C 错；压缩气体，外界对气体作正功，可能向外解放热，内能可能减少、温度降低，D 错；物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功而引起其他变化是可能的，B 对。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页17.如图甲所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为10：1，R120 ，R230 ，C 为电容器。已知通过R1的正弦交流电如图乙所示，则（）A.交流电的频率为0.02 Hz B.原线圈输入电压的最大值为2002V C.电阻

41、 R2的电功率约为6.67 W D.通过 R3的电流始终为零答案 ：C 解析 ：根据变压器原理可知原副线圈中电流的周期、频率相同， 周期为 0.02s、频率为50 赫兹， A 错。由图乙可知通过R1的电流最大值为 Im1A、根据欧姆定律可知其最大电压为Um20V ，再根据原副线圈的电压之比等于匝数之比可知原线圈输入电压的最大值为200 V、B 错；因为电容器有通交流、阻直流的作用，则有电流通过R3和电容器， D 错；根据正弦交流电的峰值和有效值关系并联电路特点可知电阻 R2的电流有效值为Im12I2RR、电压有效值为UUm/2V，电阻 R2的电功率为P2UI203W、C 对。18.氢原子能级的

42、示意图如图所示，大量氢原子从n4 的能级向n2 的能级跃迁时辐射出可见光 a，从 n3 的能级向n2 的能级跃迁时辐射出可见光b，则（）A.氢原子从高能级向低能级跃迁时可能会辐射出射线B.氢原子从n4 的能级向 n3 的能级跃迁时会辐射出紫外线C.在水中传播时，a 光较 b 光的速度小D.氢原子在n2 的能级时可吸收任意频率的光而发生电离答案 ：C 解析 ：射线的产生机理是原子核受激发，是原子核变化才产生的，A 错；根据跃迁规律可知高能级向低能级跃迁时辐射光子的能量等于这两个能级差，从n4 的能级向n3 的能级跃迁时会辐射出的光子能量小于a 光子的能量、 不可能为紫外线，B错； 根据跃迁规律可

43、知从n4 向 n2 跃迁时辐射光子的能量大于从n3 向 n2 跃迁时辐射光子的能量，则可见光a 的光子能量大于b，又根据光子能量Eh 可得 a 光子的频率大于 b，则 a 的折射率大于b，又 VC/n 可得在水中传播时，a 光较 b光的速度小， B 对；欲使在 n 2的能级的氢原子发生电离，吸收的能量一定不小于3.4eV，D 错。19.图示为一列沿x 轴负方向传播的简谐横波，实线为t0 时刻的波形图，虚线为t0.6 s 时的波形图，波的周期T0.6 s，则（）A.波的周期为2.4 s B.在 t0.9 s 时， P 点沿 y 轴正方向运动C.经过 0.4 s，P 点经过的路程为4 m D.在

44、t0.5s时， Q 点到达波峰位置答案 ：D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页解析 ：根据题意应用平移法可知34T 0.6s，解得 T0.8s，A 错；由图可知振幅A 0.2m、波长 8m。t0.9s118T，此时 P 点沿 y 轴负方向运动，B 错； 0.4s12T，运动路程为2A0.4m，C 错；t 0.5s58T12T18T，波形图中Q 正在向下振动，从平衡位置向下振动了18T，经18T 到波谷，再过12T 到波峰， D 对。20.如图所示，粗糙程度均匀的绝缘斜面下方O 点处有一正点电荷，带负电的小物体以

45、初速度 V1从 M 点沿斜面上滑，到达N 点时速度为零，然后下滑回到M 点，此时速度为V2（V2V1） 。若小物体电荷量保持不变，OMON，则（）A小物体上升的最大高度为22124VVgB从 N 到 M 的过程中，小物体的电势能逐渐减小C从 M 到 N 的过程中，电场力对小物体先做负功后做正功D从 N 到 M 的过程中，小物体受到的摩擦力和电场力均是先增大后减小答案 ：AD 解析 ：设斜面倾角为 、上升过程沿斜面运动的最大距离为L。因为 OMON，则 MN 两点电势相等，小物体从M 到 N、从 N 到 M 电场力做功均为0。上滑和下滑经过同一个位置时，垂直斜面方向上电场力的分力相等，则经过相等

46、的一小段位移在上滑和下滑过程中电场力分力对应的摩擦力所作的功均为相等的负功，所以上滑和下滑过程克服电场力产生的摩擦力所作的功相等、并设为W1。在上滑和下滑过程，对小物体，应用动能定理分别有：mgsinLmgcos L W1212mV和 mgsinLmgcos L W1222mV，上两式相减可得sin L 22124VVg， A 对；由 OMON，可知电场力对小物体先作正功后作负功，电势能先减小后增大，BC 错；从N 到 M 的过程中，小物体受到的电场力垂直斜面的分力先增大后减小，而重力分力不变，则摩擦力先增大后减小，在此过程中小物体到O 的距离先减小后增大，根据库仑定律可知小物体受到的电场力先

47、增大后减小，D对。21.如图所示， 空气中有一横截面为半圆环的均匀透明柱体，其内圆半径为r，外圆半径为R，R2r。现有一束单色光垂直于水平端面A 射入透明柱体， 只经过两次全反射就垂直于水平端面 B 射出。设透明柱体的折射率为n，光在透明柱体内传播的时间为t，若真空中的光速为 c，则（）A.n 可能为3B.n 可能为 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页C.t 可能为2 2rcD.t 可能为4.8rc答案 ：AB 解析 ：只经过两次全反射可知第一次入射角为45 ，反射光路图如右图所示。 根据全反射可知临界角C4

48、5 ， 再根据 n1sinC可知 n2；光在透明柱体中运动路程为L4r，运动时间为tL/V 4nr/c，则 t 42r/c，CD 均错。第卷本卷共 10 题，共 174 分。22.(17 分) (1)在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长(或缩短 )的长度的比值，叫做弹簧的劲度系数。为了测量一轻弹簧的劲度系数，某同学进行了如下实验设计：如图所示，将两平行金属导轨水平固定在竖直向下的匀强磁场中，金属杆ab 与导轨接触良好，水平放置的轻弹簧一端固定于O 点，另一端与金属杆连接并保持绝缘。在金属杆滑动的过程中，弹簧与金属杆、 金属杆与导轨均保持垂直，弹簧的形变始终在弹性限度内，通过减小金属杆与导轨之

49、间的摩擦和在弹簧形变较大时读数等方法，使摩擦对实验结果的影响可忽略不计。请你按要求帮助该同学解决实验所涉及的两个问题。帮助该同学完成实验设计。请你用低压直流电源（） 、滑动变阻器 ()、电流表（） 、开关（）设计一电路图，画在图中虚线框内，并正确连在导轨的C、D 两端。若已知导轨间的距离为d,匀强磁场的磁感应强度为B,正确连接电路后，闭合开关，使金属杆随挡板缓慢移动，当移开挡板且金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I1,记下金属杆的位置，断开开关，测出弹簧对应的长度为x1;改变滑动变阻器的阻值，再次让金属杆静止时，测出通过金属杆的电流为I2,弹簧对应的长度为x2,则弹簧的劲度系数k=_. （2

50、）气垫导轨 (如图甲 )工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力。为了验证动量守恒定律，在水平气垫导轨上放置两个质量均为 a 的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为b.气垫导轨正常工作后， 接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动， 两滑块相碰后粘在一起继续运动。图乙为某次实验打出的、 点迹清晰的纸带的一部分，在纸带上以同间距的 6 个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和 s3.若题中各物理量的单位均为国际单位，那么