2022年二年级语文二单元导学案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载自贡市自流井区红旗小学校导学案学科：语文年级：二年级姓名：刘明英2014 年 秋 季精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容5、窗前一株紫丁香（第一课时）达成目标认识 13 个生字，会写 8 个字，学习 2 个新偏旁。教学重难点正确认识 13 个生字。课前准备前置作业自读课文，圈出生字词语。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入一、看图激趣引入：1、投影（紫丁香图片）有谁认识这种植物？2、谈话：老师像辛勤的园丁， 为了我们的成长付出了很多很多；怎样才能表达对老师的爱

2、呢？一些同学悄悄地在老师的窗前种下了一株紫丁香。出示课题。3、齐读课题，提出你感兴趣的问题。小组学习一、自由读课文，自主识字：1、学生自由读课文， 遇到不会读的生字多读几遍或请教别人，把课文读通顺。2、小组内出示生字词，学生自由拼读。小组内互读，互相纠正字音。二、读文感悟，体会情感：1、小组内朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么？提出不理解的词语。2、四人小组合作自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。班级展示一、反馈读课文、识字1、指名读生字词，检查字音。 2、开火车检查认读生字，重点指导： “株、除、踮、您”的读音。3、指名分段读课文，要求读得正确，流利。二、反馈读文感悟全班交流

3、（学生说到哪里，教师相机点拨），老师相机指导朗读，自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好词语，体会庄严的情境，让学生演一演，加深体会拓展、作业文中的小朋友真会爱老师，你们也爱老师吗？准备为老师做些什么？课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容5、窗前一株紫丁香（第二课时）达成目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。教学重难点1、规范书写生字。2、通过朗读，让学生感受到学生对老师的喜爱之情。课前准备前置作业1、 听写词

4、语。2、指名分段朗读课文。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入1、上节课，小朋友们学习了课文，知道了课文讲了一件什么事？2、指名朗读课文。小组学习一、识记书写生字：1、小组内记忆生字， 2、用生字口头组词二、指书写生字：找出较难书写的生字，老师在田字格指导书写。1、学生观察其他生字的书写方法。2、学生在田字格描一个，写两个。 3、教师检查纠正。班级展示1、出示生字，小组合作识记生字。2、讨论并汇报：你有什么好办法记住这些生字。3、选几个字口头组词，并选几个词说句子。拓展、作业1 从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。2、选几个喜欢的词语说句子。课后反馈错题、反思精选学习资料 - - -

5、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容6、阳光（第一课时）达成目标1、 认识 13 个生字。2、 正确朗读课文。教学重难点正确认识 13 个生字。课前准备前置作业自读课文，圈出生字词语。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入1、板书课题，读课题。2、师: 我们每天都可以走到阳光下, 同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好 , 晴朗, 温暖的阳光 . 而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊 ! 今天我们就来学习一篇写阳光的课文. 小组学习一、自由读课文，自主识字：1、学生自由读课文， 遇到不会读的生字多读几遍或请

6、教别人，把课文读通顺。2、小组内出示生字词，学生自由拼读。小组内互读，互相纠正字音。二、自由朗读，边读边想，课文讲了一件什么事？自读自悟，合作探究，释疑解难。（1） 、阳光在哪儿？是怎样的？学习第一、二自然段。让他们体会阳关的美好以及佳子是一个有爱心的孩子。（2） 学习第三自然段： 佳子看到阳光这么美好， 有什么想法？（3）学习第四自然段，理解佳子为什么要包住阳光。指导学生朗读奶奶念叨的话。班级展示一、反馈读课文、识字1、指名读生字词，检查字音。2、着重指导读准后鼻音3、指名分段读课文，要求读得正确，流利。拓展、作业拓展思维：1、我们班的小朋友也想得到赞美吗？2、说说你平时是怎样尊敬长辈，关心

7、弱小的。课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容6、阳光（第二课时）达成目标1、会写 8 个生字。2、有感情地朗读课文，理解佳子是怎样包阳光带给奶奶的，体会佳子对奶奶的关爱。 。教学重难点1、规范书写生字。2、背诵自己喜欢的段落。课前准备前置作业1、 读词语。2、段朗读课文第五、六自然段。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入复习引入：上节课学习了课文， 知道课文讲了怎样一件事？ （有感情地朗读课文）小组学习一、学再读感悟：1、选择文中最令你感动的句子，读给同学们听

8、。背诵自己喜欢的段落生自由朗读二、三、四自然段，2、找出自己最喜欢的段落。班级展示一、反馈读文感悟（第2-4 自然段）小组合作学习：把你最喜欢的段落，读给小伙伴听，说说你读懂了什么，提出不懂的问题，共同探讨。二、反馈书写生字合作识字：1、复习要求认识的字，运用自己最喜欢的最拿手的方法记忆生字。2、认读要求会写的字。3、指导书写生字。拓展、作业积累词句：朗读课文，把喜欢的词语写在词语花篮里，把喜欢的句子写在采集本上。实践活动：画一画你心中的阳光。课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课

9、前分析学习内容7、吃水不忘挖井人（第一课时）达成目标1、认识 12 个生字。2、能正确、流利地朗读课文。教学重难点1、能正确流利地朗读课文。2、了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风。课前准备前置作业自读课文，圈出生字词语。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入1、简介毛主席。我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。2、教师揭题，学生齐读。3、这句话是从哪儿得来的呢？让我们读读课文吧！小组学习一、初读课文，识记生字。1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上问号。2、小组合作，组长组织学生学习生字和检查小组成员掌握的情况。3、汇报。

10、正音，说说记住字形的方法，给生字找朋友。二、指导朗读，感悟内容。1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥红军作战。2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么。体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。3、齐读第三段，理解最后一句话。从这句话中，你知道了什么？班级展示一、反馈读课文、识字1、指名读生字词，检查字音。3、指名读诗歌，要求读得正确，流利。二、赏读讨论。集体汇报，教师随机点拨拓展、作业1、朗读课文。2、生字各写一行。课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页学习好资料欢

11、迎下载课前分析学习内容7、吃水不忘打井人（第二课时）达成目标1、会写 8 个字。2、了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。3、有感情的朗读课文，。教学重难点了解毛主席关心人民、 为人民排忧解难的作风， 激发对革命领袖的敬爱之情。课前准备前置作业自读课文，将课文读通顺。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入1、认读生字词。2、课文讲了一件什么事？小组学习一、巩固字词。1、出示词语，开火车读，理解意思。2、出示卡片，开火车读。3、有感情地朗读课文。二、积累词语。1、朗读课文，把生字在课文中组成的词找出来，老师出示词语卡片或多媒体显示，学生齐读。2、举行组词比赛，看

12、谁组的词语多。3、选择自己喜欢的词语抄在“词语花篮”里。班级展示一、反馈读课文、识字1、指名读生字词，检查字音。2、着重指导读准后鼻音3、指名读诗歌，要求读得正确，流利。二、反馈书写生字观察田字格中的字，仿写。拓展、作业1、收集更多的关于毛主席的故事。2、开展讲故事比赛。课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容8、朱德的扁担（第一课时）达成目标认识 13 个生字，会写 8 个字，学习 2 个新偏旁。教学重难点正确认识 13 个生字。课前准备前置作业自读课文，圈出生字词语

13、。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入1、出示教学挂图。（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。（2）了解朱德的生平。 2 、师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒。小组学习一、自由读课文，自主识字：1、学生自由读课文， 遇到不会读的生字多读几遍或请教别人，把课文读通顺。2、小组内出示生字词，学生自由拼读。小组内互读，互相纠正字音。二、读文感悟，体会情感：1、小组内朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么？提出不理解的词语。2、四人小组合作自由读课文。班级展示一、反馈读课文、识字1、指名读生字词，检查字音。 2、开火车检查认读生字，重点指导： “”的读音。3、指

14、名分段读课文，要求读得正确，流利。二、反馈读文感悟全班交流（学生说到哪里，教师相机点拨），老师相机指导朗读，自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好词语，体会庄严的情境，让学生演一演，加深体会拓展、作业回家向老一辈了解朱德的其他事迹。课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容8、朱德的扁担（第二课时）达成目标正确流利的朗读课文，理解课文内容。了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？教学重难点1、规范书写生字。2、了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？课前准备前置作业

15、2、 听写词语。2、指名分段朗读课文。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入1、上节课，小朋友们学习了课文，知道了课文讲了一件什么事？2、指名朗读课文。小组学习一、识记书写生字：1、小组内记忆生字， 2、用生字口头组词二、指书写生字：找出较难书写的生字，老师在田字格指导书写。2、学生观察其他生字的书写方法。2、学生在田字格描一个，写两个。 3、教师检查纠正。班级展示1、出示生字，小组合作识记生字。2、讨论并汇报：你有什么好办法记住这些生字。3、选几个字口头组词，并选几个词说句子。拓展、作业1 从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。2、选几个喜欢的词语说句子。课后反馈错题、反思精选学习资料

16、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容识字一保护庄稼好卫兵（第一课时）达成目标1、认识 7 个生字，会书写 8 个生字。2、初步掌握形声字的结构特点。教学重点： 1、了解形声字的结构特点。 2、认识 7 个生字，会书写 8 个生字。教学难点：了解形声字的结构特点。教学重难点1、了解形声字的结构特点。 2、认识 7 个生字，会书写 8 个生字。课前准备前置作业自读课文，圈出生字词语。教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入谈话导入，激发兴趣 1 、猜一猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）今天我们就来学习一

17、首赞美小青的儿歌。小组学习1、学生自由朗读，注意轻声的读法。2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请）班级展示三、识字1、出示要认识的字词卡，学生齐读。庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵四、写字1、出示要书写的 8 个生字，学生认读。2、用这 8 个生字组词。3、学生分析只记生字的字形。 4、教师重点指导： 卫、晴、眼、庄 5、学生练习书写。 6、讲评学生的书写。拓展、作业我会画：画画小青蛙我会背：把儿歌背给家长

18、听课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容语文百花园（二）（第一课时）达成目标教学内容：语海畅游。教学要求： 1、引导学生发现汉字的规律。 2、练习词语搭配。 3、练习用“非常、保护”造句。 4、练习加标点符号。教学重难点1、积累带“女、虫、才 的生字 . 2 、练习词语搭配和造句。课前准备前置作业教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入一、谈话引入新课。小组学习二、汉字真有趣。 1 、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁。 2 、出示四组字，让学生

19、认读。 3 、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首班级展示三、读词语，说一说。 1 、 出示词语，自由认读。2、指名读，并说说发现了什么？ 3 、全班齐读这些词语。四、读句子，选一个带点的词造句。1、读句子。 2、说说“非常”和“保护”的意思 3 、指名练习用“非常”和“保护”说话。五、给下面的句子加上合适的标点。 1 、复习学过的标点。 2、说说各种标点的用法。 3、学生练习加标点符号。 4、讲评学生的练习。 5、全班齐读句子。六、作业： 1 、写出带下面偏旁的字。?亻2、加标点，读句子。小马生病了吗 你看这里的花多美啊拓展、作业课后反馈

20、错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容语文百花园（二）（第二课时）达成目标背一背，读读背背，看图说话写话。教学要求： 1、学习古诗夜宿山寺并背下来。 2 、读背儿歌我喜欢 。 3 、说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿教学重难点说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿。课前准备前置作业教具准备自制课件、生字卡片课堂实施激趣导入一、谈话引入。小组学习二、背一背。 1 、让学生自由朗读古诗。 2 、指名朗读短文，师纠正字音。 3 、小组讨论不理解的意思。 4 、试着说一说诗

21、句的意思。 5 、指导朗读。 6 、同桌互背，指名背，齐背。三、读读背背。 1 、出示题目。 2 、问；你喜欢什么？ 3 、让学生自由朗读古诗。 4 、指名朗读，读准字音。 5 、指导朗读。 6 、说说小朋友喜欢些什么？ 7 、有感情地齐读。班级展示四、说话写话。 1 、揭示说话写话的题目：救小鸟。 2 、针对题目提出问题：（1） 谁去救小鸟？（2） 小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？ （3） 有什么办法救小鸟呢？怎么救？（4）结果怎样了呢？ 3 、出示投影图，让学生说 4 、学生练习编故事。 5 、指名说故事，学生评议。 6 、学生练习写，师指导。拓展、作业五、作业： 1、读背夜宿山寺 2

22、、修改写话。课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课前分析学习内容语文百花园（二）（第三课时）达成目标教学内容：能说会道。教学要求； 1、能认真观察图画，了解图意后展开联想，把故事便完整。 2、训练学生的说话能力。教学重难点能将图意说清楚课前准备前置作业教具准备课堂实施激趣导入一、谈话引入新课。小组学习二、能说会道。 1 、出示四幅插图。 2 、让学生认真观察图画。 3 、小组交流互说。（1）图上画的是什么内容？让你想到了什么？（2）说说你曾经关心过谁？是怎样做的？4、指名逐图说说，集体评议。 5 、对说得好的学生进行表扬。班级展示三、总结。听了同学们的介绍后，知道大家刚才很认真观察图画，而且还是个有爱心的孩子。拓展、作业把四幅图的内容讲给家人听。课后反馈错题、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页