二年级上册美术教案-第12课 线描生动有趣的发型——百变发型秀丨赣美版.doc

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1、线描生动有趣的发型百变发型秀教学设计教学目标：1、认知目标：了解发型的制作手法，掌握我国各朝代的发型特点以及国外具有代表性的发型。 2、情感目标：通过设计发型，发展动手能力及想象力。 3、技能目标：能运用多种发型的制作手法，利用各种材料设计出有创意的发型。教学重点：激发学生想象，用各种材料制作创意发型。教学难点：将不同材质，不同造型的材料进行组合，制作发型的装饰。材料准备：剪刀、卡纸、毛线、毛根、羽毛、棉球、稻草、马克笔、树叶、棉花等。一、导入新课师：同学们，老师今天赶着给你们上课，都还没来得及扎头发，看起来不太精神，谁来帮我出出主意扎什么发型好呢？（一）欣赏国内发型师：其实在原始社会，男女老

2、少的头发都是披着的，后来人们发现在劳动的时候很不方便，于是就把头发扎在头顶，称为“髻”。秦汉时期男性大多梳着武士发髻，兵马俑里的士兵就是这种发型。女性的发型梳得高高的，还会在发髻上装饰发钗。唐代的发型更加特别，比如说坠马髻，梳得斜斜地歪在一边；惊鸿髻左右分开。清朝男子的发型剃一半、留一半，留的部分编成辫子，俗称“阴阳头”。贵妇的发型叫作“大拉翅”。近现代男性剪掉了长发，发型以短发为主。随着卷烫技术的出现，女性更加注重发型本身的造型，饰物开始减少。（二）欣赏国外发型不仅中国的发型变化多样，外国也是如此。比如欧美的大卷发；日本男性的传统发型剃成U字形，女性梳着饱满的发髻，上面坠上花朵装饰；印第安人

3、发型上装饰有大片的羽毛；非洲人喜欢编辫子；几内亚男人剃鸡冠头造型，代表他们对民族的自豪；缅甸的朋克发型；非洲小孩的短发造型。二、讲授新课（一）发型的制作手法师：发型在各个朝代、各个国家都有不同的变化，可谓花样百出。那么制作发型需要哪些手法呢？ 同学们，还记得老师刚才扎头发用到了哪些手法吗？ 女生可以用编、卷的方式，那男同学可以怎么设计发型呢？（二）装饰发型的材料师：老师这里有几种材料，哪位小发型师给他设计一下装饰？那除了这些，你还能想到哪些材料装饰发型呢？ 师：很多物品都可以用作发型的装饰，蛋糕盘也可以，我给它画上花纹，它就变成了好看的发饰。三、师生示范师：老师的发型变好了，小发型师们，你们想

4、变出什么样的发型呢？（请一对学生制作）四、创意欣赏师：有一群外国小发型师做了很多有趣的设计，同学们，你们想不想看呀？（PPT欣赏）看了这么多有趣的发型，你最喜欢哪个发型呢？为什么喜欢它？漂亮的颜色，有趣的造型可以让我们的发型更加有创意，带给我们更多的美感。不同材质、不同造型的材料进行组合，也可以碰撞出有趣的火花。五、学生实践师：接下来请同学们以小组合作的形式，运用身边的材料，设计一个有创意的发型！六、展示评价（学生发型作品展示）师：谁来说说你最喜欢哪个发型，为什么？（学生互评、教师点评）接下来请他们给我们带来一场发型秀吧！七、提升拓展师：同学们刚才运用了丰富的材料设计了很多有趣的发型，其实我们的头发不止可以做各种各样的造型，还可以展现丰富的绘画。（PPT播放）希望同学们能在生活中发挥创造力，设计更多有趣的创意发型！