2022年游记类文言文阅读技法 .pdf

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1、学习必备欢迎下载文言文中“记”阅读专题导学案文体， 即文章体式， 每种不同的文章都会有不同的写作范式与要求，正如不同的衣服样式，每种样式的服装都得有自己的设计特点。阅读文章， 掌握一定的文体知识，无疑是掌握了一把阅读文章的钥匙。现代文阅读、 文言文阅读都是如此，本文主要说说文言文中游记类文章阅读的一般技法。一、试题回顾。（一）九疑山图记（ 20XX年秋考题）九疑山方二千余里，四州各近一隅。世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。九峰殊极高大，远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。往往见大谷长川，

2、平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。不知海内之山，如九疑者几焉? 或曰：“若然者，兹山何不列于五岳?”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲，当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君表作园囿耳。但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，如何?”故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。【注】封君：领受封邑的贵族。表：标记。22第段交代了九疑山的。(2 分) 23简析第段中“时闻声如蝉

3、蝇之类，听之亦无”的表达效果。(2 分) 24对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是(2 分) A任凭隐居者将衡山、华山据为己有。B听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。C听任出世者在衡山、华山结庐隐居。D听说出世者在衡山、华山安居生活。25从句式的角度赏析第段中的画线句。(3 分) 26简述本文的写作意图。(4 分) （二）潭州东池戴氏堂记（20XX年秋考题）柳宗元弘农公刺潭三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦焉。池之胜于是为最。公曰： “是非离世乐道者不宜有此。”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。堂成而胜益奇， 望之若连舻縻舰，与波上下， 就之颠倒万物， 辽廓眇忽。 树之

4、松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤 ?好孔氏书， 旁及庄 文 ，以至虚为极， 得受益之道， 其乐道欤 ?贤者之举也必以类，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉! 地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不叠饰而已奂矣。戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。既硕其内，又扬于时，吾惧其离世

5、之志不果矣。君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤!于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。注刺潭：担任潭州刺史。22第段“水萦之若玦焉”中的“之”是指。(用自己的话回答)(1 分) 23从修辞手法的角度，分析第段画线句的表达效果。(2 分) 24第段“堂不待饰而已奂”的原因是什么? (2 分) 25下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是( )(3 分) A戴氏是谯国人，他是弘农公宾客中的一位佼佼者。B戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住。C戴氏推崇孔子的思想，也能够博采其他人的学说。D戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中，抒发情怀。26概括本文的主要内容。(3 分)

6、二、认识文体：就高中教材来说，典型游记类散文有游褒禅山记、 石钟山记 、 黄州快哉亭记 。初中还学过桃花源记、 岳阳楼记 、 小石潭记以及醉翁亭记等内容各异的名篇。可见，游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的沧桑变幻，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国、一家的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。游记是记叙、描写、议论、抒情相结合的一种散文形式，有重在议论说理的，如岳阳楼记、 游褒禅山记 ；有重在考证说理的，如郦道元的三峡、苏东坡的石钟山记 ；有重在寄兴抒怀的，如柳宗元的小石潭记。纵观这些名篇佳作，

7、艺术手法多样，综合来说主要由以下几点基本特征：（一）景物描写，绘声绘色例如石钟山记 中描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景，有远有近， 有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。（二）融情于景，意境灵动例如醉翁亭记中写出了山水相映之美、朝暮变幻之美、四季轮回之美，并借此抒发作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。（三）托物言志，含蓄隽永例如黄州快哉亭记因亭景而生意，借亭名而发论，作者借物抒怀。以旷达之情来慰藉不得意的士人，希望他们能胸中坦然，生于世而无往不自得，表达了自己超然物外，“不以物而伤性”的人生态度。作者并非主张士人远离尘世、自寻其乐；同时也应注意到，作者

8、的快意之情中含有不平之气。这些复杂而又微妙的情愫都含蓄地蕴藉在文中，让读者回味。（四）语言精美，佳句频现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载例如小石潭记中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”、 “四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”等，词句摇曳多姿，用词精当，观察入微，描摹细致，肖其貌，传其神；又如桃花源记中“芳草鲜美，落英缤纷”， “阡陌交通，鸡犬相闻”，这些语句对仗工整，穿越千年，读之生津。（五）题材丰富，主旨多变（1）纯粹表现娱情山水（热爱与留恋）类的（很少）：如与朱元思书 、 冷泉亭记（白居

9、易20XX年春考题）。（2）表达民本忧国思想类： 醉翁亭记除山林中游赏宴饮之乐外，还有与民同乐的思想情怀；岳阳楼记先忧后乐、忧国忧民的情怀；病梅馆记追求个性解放的愿望。（3）借物（事）喻人（理）类（富有理趣）：如游褒禅山记和石钟山记先叙后议，哲理的提升； 古樟记（赞美德才出众者，贬抑庸碌小人）、 永州龙兴寺息壤记 （批判鬼神迷信的无神论思想）、 九疑山图记 （作者撰文对地处衡山之南、宏伟美丽的九疑山却不能列于五岳的不满，希望人家认识九疑山特有的长处）。（4）借景浇心中不平之块垒类的（作者一般为被贬人文）：如柳宗元永州八记均借写山水游记来书写被贬后胸中的不平与愤郁；前赤壁赋借秋夜舟游赤壁的情景表

10、现政治上受挫后惆怅苦闷的心情同时也显示出自我解脱的旷达胸襟。（5）表达文人雅士之生命的感悟：如项脊轩志（表达人亡物在、三世变迁的感慨，也表达对三位亲人的怀念）、 归去来兮辞（对官场的厌弃对自由的向往）、 兰亭集序（批判虚无主义思想，表达积极入世的人生观）、 黄州快哉亭记 （则借为亭作记表现旷达乐观的处世态度） 。结合文体基本特征，我们不难发现游记类文章，具有很高艺术价值以及思想性，阅读难度适中，阅读障碍不会很大，非常适合作为考试材料。最后要指出的是有些文章在题目中并没有“记”，如与朱元思书 、 项脊轩志、 前赤壁赋、 兰亭集序 、 归去来兮辞等，但是仔细斟酌，这些文章的特点与游记类文章一样，我

11、们在阅读时也可以把它们划归到游记类中来。三、阅读技法：结合这类文章文体的基本特点与高考常见的出题方向，我觉得主要有以下四个方面：（一）结合文体基本特征，整体把握全文。根据上文所述文体的四个基本特征，把握其中的“景”、 “情” 、 “志” 、 “妙” ，随文圈划。20XX年秋考潭州东池戴氏堂记中“景”如“其岸之突而出者，水萦之若玦焉。池之胜于是为最”； “情”藏“景”中，对戴氏、弘农公的称赞、颂扬含蓄有致；“志”如“得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不叠饰而已奂矣”，真是“有仙则灵” ； “妙”如用词造句，整散结合， “水萦之若玦焉” 、 “望之若连舻縻舰”比喻灵动。在初读时不妨圈划、旁

12、批。（二）读出写景、抒情和议论的关系，因景悟情。“景”通常是“情”与“志”的载体，“情”与“志”因“景”而生。一般来说写景是抒情和议论的基础，常在文章的开头部分；抒情常融会在写景之中，少有直接抒情；议论则是全文的关键所在，经常处在文章的后半部分。（三）调动积累，读出艺术特色。我们不妨积累常见的表现手法如动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）、点面结合、虚实相生（化虚为实）、白描、渲染、衬托、烘托、联想、想象等等，结合文章进行分析比对。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载当然，阅读的方法不是一成不变的，

13、需要灵活运用。 有些文章会做出一些个性化的选择，比如病梅馆记重在托物言志，借梅议政，文中很多地方都只是出现了喻体，本体需要读者自己理解来发现。四、答题技巧：考试手册 中文言文阅读考试内容主要涉及文言实词、虚词的意义与用法，文言句式，内容的分析、概括、理解， 还有针对主旨内容以及语言特点的鉴赏评价。这些考试内容都有可能在山水游记中出现，不过就近年上海高考命题来看侧重于考察这类文章内容的分析、概括、理解以及对内容主旨、艺术特色的鉴赏评价。面对这类文章的阅读考察，如果掌握了此类文章的文体知识、阅读技法，就会迎刃而解。近五年高考试题中出现的这类文章主要有：20XX 年春考试题中柳宗元的永州龙兴寺息壤记

14、，20XX年春考试题中描写樟树滩上大樟树的古樟记，20XX年秋考题中描写九疑山的九疑山图记 ，20XX年秋考试题中柳宗元的潭州东池戴氏堂记等。题型主要有加点字解释、虚词理解、句子翻译、简述选文的思想意义、写出选文的寓意（还会提示有几方面） 、文中代词的指代内容、理解文中划线句的内容、分析文中画线句的艺术手法、选择题（对文章内容理解正确与否的判断）以及概括文章的主要内容等。至于文章字、词、句等文言基础知识的考察，与文体之间没有紧密联系，这里不再赘述， 而作为主要出题方向的文章内容理解和手法鉴赏类题目，都是与文体的基本特征紧密联系起来的。下面主要在上文的基础上总结一下主要内容理解、评价及艺术特色分

15、析、鉴赏类题目的答题技巧。（一）字、句、段内容理解、概括，重在理解。首先，依据前后文，找到相关语句，在分析理解的基础上概括表述。其次，分点表述，要点齐全。（二）评价文章内容主旨，客观辩证。首先，依据题目要求明确鉴赏评价的具体对象，是人物性格还是所述之理等。其次，面对作者观点、行为，评价要客观、辩证，利弊分析到位。再次，表述规范，观点居要，紧扣文本作具体的鉴赏评价。（三）艺术特色分析，评鉴具体。明确鉴赏角度，笔力集中，分析具体，据分值合理取舍。首先，结构角度：由叙及议，层层推进论证，严谨而有条理，说理有力。其次，写作手法：对比鲜明，类比形象；正反说理，透彻有力；由景及情，由事及理，虚实结合，含蓄典雅。最后，语言特点：经常大量采用两两对称的整句句式（骈对），整散结合，富有气势和节奏感；用词精妙，多用修辞，造句典雅等。五、练习巩固：详见一模卷： P10游桃源山记 、P51王彦章画像记 、P64宝界山居记 、P70游翠微峰记、P81慧山寺新泉记 、P93梅庄记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页