[中学联盟]河北省平泉四海中学人教版七年级语文课件：写人作文(共25张PPT)详解.ppt

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1、动作、外貌动作、外貌肖像描写肖像描写动作描写动作描写人物描写人物描写人物肖像描写人物肖像描写肖像描写：肖像描写：指导：指导： 肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。包括人物的容貌（面容长相，等外貌特征的描写。包括人物的容貌（面容长相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。写作之前着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。处。强调：强调： 切忌面面俱到，从头到脚切忌面

2、面俱到，从头到脚 泛泛而谈，而应该有所选择，泛泛而谈，而应该有所选择， 有所侧重。有所侧重。三七分的发型和女士三七分的发型和女士打扮，一双小眼睛透露着打扮，一双小眼睛透露着机智。在加上那一身穿跑机智。在加上那一身穿跑偏了的苏格兰裙子，幽默偏了的苏格兰裙子，幽默诙谐，令人发笑。诙谐，令人发笑。 旧得卷边旧得卷边“老解放帽子老解放帽子” 一身农民的打扮一身农民的打扮 。开口说话，。开口说话，嘴角在往上翘的同时，嘴角在往上翘的同时，两只眼珠子赶紧配合着翻两只眼珠子赶紧配合着翻出来，东北老农民那种土出来，东北老农民那种土不拉叽的、憨憨的喜剧脸不拉叽的、憨憨的喜剧脸谱就一下子蹦了出来。谱就一下子蹦了出来

3、。 最引人注目的是寸草最引人注目的是寸草不生大而亮的脑袋，一对不生大而亮的脑袋，一对三角眉，绿豆眼，高颧骨，三角眉，绿豆眼，高颧骨，翘嘴巴，一笑会露出两颗翘嘴巴，一笑会露出两颗大龅牙。瘦瘦的身体似乎大龅牙。瘦瘦的身体似乎撑不住那颗大脑袋。撑不住那颗大脑袋。你为什么一下子就能猜到是他们呢？你为什么一下子就能猜到是他们呢？肖像描写：肖像描写：感悟：感悟： 肖像描写最好抓住人物的特点来描写，抓住肖像描写最好抓住人物的特点来描写，抓住最富特征的、最能表现其精神面貌的地方，最富特征的、最能表现其精神面貌的地方，对于描写对象的与众不同之处要详细刻画，对于描写对象的与众不同之处要详细刻画，最好能结合人物的性

4、格来刻画。最好能结合人物的性格来刻画。强调：强调： 切忌面面俱到，从头到脚切忌面面俱到，从头到脚 泛泛而谈，而应该有所选择，泛泛而谈，而应该有所选择， 有所侧重。有所侧重。千人一面千人一面肖像描写不成功的例子：肖像描写不成功的例子： 写美人，都是写美人，都是“瓜子脸儿瓜子脸儿”，“柳眉弯眉柳眉弯眉”，“樱桃小口樱桃小口”；写老教师，都是；写老教师，都是“两鬓斑白两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是；写小姑娘，都是“梳着羊角梳着羊角辫辫”，“一双炯炯有神的大眼睛一双炯炯有神的大眼睛”如此千人如此千人一面，岂不是违背了生活真实一面，岂不是违背了生活真实? ?又焉能表现出人又焉能

5、表现出人物思想性格的独特性物思想性格的独特性? ? 肖像描写的成功例子：肖像描写的成功例子： 须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。描写人物外貌的成语描写人物外貌的成语 眉清目秀眉清目秀 明眸皓齿明眸皓齿 秀色可餐秀色可餐 国色天香国色天香 婀娜多姿婀娜多姿 衣冠楚楚衣冠楚楚 面黄肌瘦面黄肌瘦 面如土色面如土色 蓬头垢面蓬头垢面 国色天姿国色天姿 花容月貌花容月貌 娇小玲珑娇小玲珑 眉目如画眉目如画 明眸皓齿明眸皓齿 眉清目秀眉清目秀 一表人才一表人才 其貌不扬其貌不扬 凶相毕露凶相毕露动作描写动作描写指导：指导：人物的行为、动作是人物性

6、格、人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。个性化的动思想、品质的具体体现。个性化的动作突出人物的思想、性格，表现人物作突出人物的思想、性格，表现人物特点。特点。强调：强调：准确、真实。准确、真实。提醒：提醒：对于连续性动作的描写，一定对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。什么背景下做的。动作描写成功的例子：动作描写成功的例子： 1、全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，、全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！挤眉，弄眼，一起哄

7、堂大笑！ 2、他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手、他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了个篮球大的圆，紧接着，又反手画了个等边画了个篮球大的圆，紧接着，又反手画了个等边三角形。三角形。 3、（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，、（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。我看见他的背影，我的眼泪很快

8、的流下来了。描写人物动作应当注意什么呢？描写人物动作应当注意什么呢？ 1 1、要具体。不能空洞、抽象、笼、要具体。不能空洞、抽象、笼统。统。 2 2、要选择准确的动词，写出动作、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，语言要简炼准确。的连贯性，语言要简炼准确。 3 3、要抓住特征，要通过人物动作、要抓住特征，要通过人物动作来刻画人物性格可以用上比喻等修来刻画人物性格可以用上比喻等修辞手法或者和其它人物描写的方法辞手法或者和其它人物描写的方法相结合相结合 4 4、抓住人物的身份、性格和当时、抓住人物的身份、性格和当时情境来写。情境来写。描写人动作的成语：描写人动作的成语： 步履矫健步履矫健 目不转睛

9、目不转睛 怒目而视怒目而视 横冲直撞横冲直撞 左顾右盼左顾右盼 步履艰难步履艰难 瞻前顾后瞻前顾后 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 眼明手快眼明手快 痛哭流涕痛哭流涕 号啕大哭号啕大哭 抱头痛哭抱头痛哭 淡然一笑淡然一笑片段欣赏片段欣赏说时迟，那时快。那个摔倒在地上的说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。就像一只起飞的雄鹰。 选自选自精彩

10、校运会精彩校运会思考思考:选段用了那些动词选段用了那些动词?用了什么用了什么修辞手法修辞手法?分别有何作用分别有何作用? 这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。蓄势待发的状态。教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的

11、汗珠，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的纹丝不动，就像电影中的“定格定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那我们几个也都像木头一样，钉在那里了。里了。 选自选自我的老师我的老师思考：选段用了那些刻画人物的方法？思考：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？这样写有何好处？人物的动作人物的动作(动作描写）和生气动作描写）和生气时的面部表情（肖像描写）相结时的面部表情（肖像描写）相结合，使得画面更

12、加生动而逼真，合，使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界。也表露出人物的内心世界。练一练练一练 起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆例：例：。世界男子世界男子110米跨栏比赛就要开始了，米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着张张拉满弓的箭，随着“砰砰”的一声枪的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-谢谢观赏！谢谢观赏！