2022年人教版PEP小学英语三年级下册UnitFiveDoYouLikePears教学设计 .pdf

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1、人教版 PEP 三年级下册 Unit Five Do You Like Pears? A Let s talk Let s paly 【学习内容】PEP Primary English BOOK2 Unit 5 Do You Like Pears? A Let s talk Let s play【教材分析】Let s talk部分主要通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用。【学情分析】学生的已有知识分析：本节课主要学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，学生在日常生活中已经了解了一些关于水果的单词，并学习了句型Have some 。学生的心理、年龄

2、、特征等分析：小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣， 适当的做些游戏，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。【学习目标】一、知识与技能目标：1能熟练朗读并模仿本节课对话。2能表演本节课对话。3能在实际生活中运用本节课对话。4了解知识点：Do you like ? Yes, I do./ No, I don t. Let s buy some s.的正确运用。知识链： pear pears Do you like pears?apple apples I don t like apples.二、情感态度与价值观：培养学生良好的饮食

3、习惯，注意节俭。【学习重点、难点】教学重点：学会运用句型：Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy some 教学难点：句型“Do you like? Yes, I do. / No, I dont.”的正确运用。【学习准备】1教师准备售货员头饰。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2教师准备各种水果玩具。3教师准备画有各种水果的纸张。【学习过程】一、 热身（ Warm-up ） （此环节用时5 分钟）说唱玩赛，激情引趣1. 歌曲、歌谣中情绪热身Sing a song

4、. An apple a day2. Play a guessing game 3.Free talk Have some , please.I likeHere you are.Thank you!Youre welcome【设计意图】 ：通过师生间自然交谈，复习上节课所学单词，消除他们学习的恐惧心理，使他们大胆开口说英语。二、呈现（ Presentation ） （此环节用时10 分钟）1. 情景创设，导入新课Watch and answer :What fruits do they buy? 2. 话题交流，理解语意To understand “ Do you like peaches？

5、Yes, I do. / No, I don t. ” in the real situation.The teacher ask the ss: T: Do you like apples? Ss: Yes, I do./No, I don t.Do you like oranges? Yes,I do. etc. 3. 交际练习，板式呈现(1)教师用图片问：Do you like apples? 如果学生回答Yes, I do.教师问： Do you like oranges? 如果学生回答Yes, I do. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

6、 - - -第 2 页，共 6 页(2). 让学生用图片问：Do you like apples? 全班学生回答yes 或 no。(3). 同桌互相问。【设计意图】 通过游戏， 让孩子在轻松愉快的气氛中掌握了重点句型Do you like apples? Yes, I do. / No, I don t. 顺理成章，非常自然。(4)Listen and imitateHoney, let s buy some fruit.Do you like oranges? No, I don t. I like apples. Do you like pears? Yes, I do. 让学生多次跟读录

7、音，模仿录音的语音语调。(5).Imitate Star 模仿之星, 比一比, 看看谁模仿的最好吧！评出班里的模仿之星。三、练习（ Practice ） （此环节用时10 分钟）1. 跟读模仿，歌谣强化(1)Listen and imitate. 播放录音， 让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。(2)给课件中的人物配音。注意让学生模仿录音中的语音语调。(3)小组分角色朗读。师生读，男生女生读，生生读。让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。(4)自编 chant Apple, apple, apples, Do you like

8、 apples? Yes, I do. Yes, I do. Orange, orange, oranges, Do you like oranges? No, I don t. No, I don t.2. 游戏巩固，表演生成（1） Guessing game：出示图片让学生用“Do you like ？”进行猜测，他/她用“ Yes , I do .No I don t.”进行回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页【设计意图】运用游戏，调动学生的学习兴趣，集中其注意力。（2） 表演之星，比一比谁表演的最棒吧！同

9、桌的一组用自己带的水果或图片进行对话。A: Do you like ?B: Yes, I do . A: Here you are. B: Thank you. 【设计意图】 让学生模拟角色,自己进行演示 ,加强生与生之间的交流,调动学生的主体性,并且练习与实际相结合,学生容易理解。（3）Let s sing四、拓展（ Extension ） （此环节用时10 分钟）1. Interview (用手中的水果卡片来采访老师或其他同学喜欢的水果吧！喜欢用表示，不喜欢用表示 . 2.会话之星，根据上面的调查，创编一个新对话，看哪组表现的最好！A: Let s buy some fruit.Do yo

10、u like?B: No, I don t. l like A: Do you like?C: Yes, I do. 3练习任务中落实 随堂检测随堂检测A.Read and choose. ( 读一读，选一选。糊涂的小“s”忘记排队时应该站在谁的后面了，细心的你快来帮它找找自己的位置吧，将正确的序号填在横线上。）A. s B. / 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页1I like egg_.2Do you like apple _?3It s an orange_.4I see a pear_.B. Read and

11、 number. （读一读， 帮下列句子找到他们的主人，组成一段完整的对话吧。）_ Do you like oranges? _ _ Yes, I do. A. Do you like pears? B. No, I don t. I like apples. C. Honey, let s buy some fruit.2. 总结赏析，情感升华(1)Sum up（总结）Do you like ? Yes, I do. No, I don t. (2) 情感升华要热爱生活，健康饮食，多吃水果和蔬菜。3. 作业分层，自主拓展（1） 听录音并模仿对话。（2） 小组实际创编对话。【板书设计】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页Unit4 Do you like pears? A Let s talk Let s practiseDo you like oranges?Yes, I do. 、No, I don t.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页