大班体育教学工作总结（精选7篇）_体育教育教学工作总结.docx

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1、大班体育教学工作总结（精选7篇）_体育教育教学工作总结第1篇：幼儿园大班体育工作总结 2013年幼儿园大班体育工作总结 体育嬉戏活动始终是我园的一大特色，近几年老师们都充分挖掘本园健康教化资源，开展丰富多彩的活动，各班老师也投入了昂扬的工作热忱，创设各具特色的班级健康活动，为幼儿园体育嬉戏活动的开展供应了保障。幼儿园教化指导纲要中指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园的教化的重要目标，要依据幼儿的身心特点来组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”先就本学期我班体育工作作以下总结。 我班从中班起先就以民间嬉戏为主，因为幼儿爱好很高，所以始终到大班都围绕民间嬉戏进行研讨。现在每次活

2、动开展后，小挚友们都能围绕其探究更多的玩法，由简洁到困难，由易到难，循循渐进，慢慢的学会自己摸索自己玩，只要老师供应器材就能玩出许多花样，从这点就可以看出他们有了很大的进步。 本学期我园开展了一次利用废旧物品制作体育器材的大型体育观摩活动，在这次活动中我收获了许多，真正明白了何为“以幼儿为主体老师为主导”的真正含义，在和幼儿不断摸索中制作出了“跳跳鞋”，因为是他们自己参加器材的制作，所以主动性很高，每次户外活动时都会拿起“跳跳鞋”进行自由活动。 本学期在教学内容上“因地制宜”设置一些简洁平衡、跑、跳、组合型的嬉戏，通过寓教于乐的体育教学法让幼儿对体育产生深厚的爱好，这样的教学方法既使幼儿提高了

3、对体育熬炼的主动性又增加了他们的体质，提高他们的自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，团结合作的体育精神。 在上课方面：1、按幼儿园健康课程标准和幼儿身心特点的实际状况，制定学年体育教学工作安排，备好课，写好教案，做到课前的各项打算。 2、打算部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求幼儿做打算或放松活动练习。 3、每一堂课教材合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，发展学生各方面的素养。 4、示范讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 5、教材由易到难，由简到繁。按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配

4、好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使幼儿的身体得到较全面的熬炼。 6、主动虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力做到更好，进而有速的提高学生整体素养。 总之，从这学期体育嬉戏教学活动中，使我深深体会到要上好一节精彩健康课，完成每一项健康教化目标，不是件简洁的事，特殊是自制体育器材。不过，通过这半年的不断摸索，我领悟到了体育嬉戏的重点所在时刻关注孩子所爱好的一切事和物。若你是个到处把握细微环节的老师，你会发觉这其中的教学亮点！ 第2篇：幼儿园大班体育工作总结 2013年幼儿园大班体育工作总结 体育嬉戏活动始终是我园的一大特色，近几年老师们都充分挖

5、掘本园健康教化资源，开展丰富多彩的活动，各班老师也投入了昂扬的工作热忱，创设各具特色的班级健康活动，为幼儿园体育嬉戏活动的开展供应了保障。幼儿园教化指导纲要中指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园的教化的重要目标，要依据幼儿的身心特点来组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”先就本学期我班体育工作作以下总结。 我班从中班起先就以民间嬉戏为主，因为幼儿爱好很高，所以始终到大班都围绕民间嬉戏进行研讨。现在每次活动开展后，小挚友们都能围绕其探究更多的玩法，由简洁到困难，由易到难，循循渐进，慢慢的学会自己摸索自己玩，只要老师供应器材就能玩出许多花样，从这点就可以看出他们有了很大的进步。

6、 本学期我园开展了一次利用废旧物品制作体育器材的大型体育观摩活动，在这次活动中我收获了许多，真正明白了何为“以幼儿为主体老师为主导”的真正含义，在和幼儿不断摸索中制作出了“跳跳鞋”，因为是他们自己参加器材的制作，所以主动性很高，每次户外活动时都会拿起“跳跳鞋”进行自由活动。 本学期在教学内容上“因地制宜”设置一些简洁平衡、跑、跳、组合型的嬉戏，通过寓教于乐的体育教学法让幼儿对体育产生深厚的爱好，这样的教学方法既使幼儿提高了对体育熬炼的主动性又增加了他们的体质，提高他们的自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，团结合作的体育精神。 在上课方面： 1、按幼儿园健康

7、课程标准和幼儿身心特点的实际状况，制定学年体育教学工作安排，备好课，写好教案，做到课前的各项打算。 2、打算部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求幼儿做打算或放松活动练习。 3、每一堂课教材合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，发展学生各方面的素养。 4、示范讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 5、教材由易到难，由简到繁。按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使幼儿的身体得到较全面的熬炼。 6、主动虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力做到更好，

8、进而有速的提高学生整体素养。 总之，从这学期体育嬉戏教学活动中，使我深深体会到要上好一节精彩健康课，完成每一项健康教化目标，不是件简洁的事，特殊是自制体育器材。不过，通过这半年的不断摸索，我领悟到了体育嬉戏的重点所在时刻关注孩子所爱好的一切事和物。若你是个到处把握细微环节的老师，你会发觉这其中的教学亮点！ 第3篇：大班体育教学反思 大班体育教学反思 大班体育教学反思一：大班体育嬉戏欢乐做运动活动设计 教学反思 一、设计意图：到了大班幼儿喜爱玩有竞争的嬉戏，且与同伴合作意识增加故本次欢乐做运动活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食打算过冬”来引起幼儿参加活动的爱好。怎样搬运粮

9、食呢？导入学习重点：两人不干脆用手合夹一个球向前走的方法。通过嬉戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路途”，发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动实力，培育幼儿克服困难的精神及增加同伴合作的意识。进而让幼儿体会到嬉戏的乐趣并在愉悦的嬉戏中完成整个教学目标。 二、活动目标 1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不干脆用手夹球向前走等综合运动实力，提高动作的协调性和敏捷性。 2、培育幼儿创建性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。 3、遵守嬉戏规则。 三、活动重难点 活动重点：学习两人不干脆用手夹一个球向前走。 活动难点：培育幼儿克服困难的精神及增加与同伴合作的意识和实力 四、活动打算 1、牛奶箱、球、平衡

10、木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。 2、场地布置： 五、活动过程 （一）在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐幼儿啦啦操牛奶歌。 老师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿（扮小蚂蚁），随音乐做热身操蚂蚁操。 老师指导语：孩子们，今日天气真不错呀！我们来熬炼熬炼吧！要求跟节奏、有力度做热身运动。 （二）小蚂蚁练本事 老师指导语：冬天就到了我们要打算过冬的粮食，请小挚友搬运粮食。导入活动学习两人不干脆用手夹一个球向前走。 1、出示球让幼儿探究、尝试两人不干脆用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不干脆用手，两人合夹一个球”。激励幼儿探究可用身体的哪些部位夹球。 2、请个别幼儿

11、示范夹球，并讲解幼儿夹球的状况。 3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能干脆用手喔！ （三）嬉戏“小蚂蚁搬运粮食” 1、小挚友的本事练得真好，我们起先搬运“粮食”吧！嬉戏前出示运动图谱。老师介绍路途：从起点动身，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最终两人手拉手往箭号方向跑回。 2、请两个幼儿示范嬉戏玩法。强调嬉戏规则，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时肯定要手拉手，夹球时不能干脆用手，跑回后手拍下一位小挚友，自己站到队伍的后面。嬉戏接着进行。 3、幼儿分两组进行第一次嬉戏。（两人夹球向前走

12、的路途较短） 4、其次次嬉戏：增加难度，两人夹球向前走的路途拉长，同时加宽“水沟”，要求幼儿克服困难与同伴合作完成。 5、第三次嬉戏，两组幼儿进行竞赛，强调嬉戏规则。（两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时肯定要手拉手，夹球时不能干脆用手，跑回后手拍下一位小挚友，自己站到队伍的后面。）（播放音乐甩葱歌） （四）老师带领幼儿做放松动作。 1、我们玩得真快乐，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟老师一起做放松动作吧！（播放音乐“彩虹的约定”） 2、简洁讲评幼儿的活动状况。同时让幼儿感受同伴合作嬉戏的欢乐。 3、整理材料，结束活动。 教学反思: 本次欢乐做运动活动的胜利之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运

13、粮食打算过冬”来引起幼儿参加活动的爱好。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路途呢？以此让幼儿自然从练本事起先学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发觉本次活动的学习重点：两人不干脆用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习爱好。 胜利之二在于本次活动以嬉戏的形式贯穿始终，用幼儿感爱好的方式增加跑、跨、跳、平衡、钻、不干脆用手夹球向前走等综合运动实力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培育孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参加活动的主动性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的欢乐。 胜利之三在于老师将嬉戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并

14、遵守嬉戏规则的前提下，嬉戏进行三次：第一次夹球走的路途较短；其次次夹球走的路途拉长，且加大跨跳宽度，在嬉戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以竞赛的形式进行，到了大班幼儿喜爱玩有竞争的嬉戏，且会为竞赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到嬉戏的乐趣并在愉悦的嬉戏中完成整个教学目标。 大班体育教学反思二：大班体育教学反思：钻洞洞（1037字） 本次活动幼儿的生活阅历。“搭洞”幼儿平常也常常会做，所以幼儿会觉得很简单。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许，平常搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有许多种方法搭“洞”。 在教学活动中，课堂气氛较好，幼

15、儿的心情饱满，活动主动，对活动的爱好特别的深厚。但由于主动性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，老师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感爱好当然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守肯定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最终一个嬉戏就出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩嬉戏了，假如加上一句“我们刚刚每个小挚友都试过钻洞洞了，那我们现在来玩钻洞洞的嬉戏，好不好？”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一

16、步都平平淡淡。 在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有肯定的挑战性。假如一堂没有挑战性的课，幼儿会简单厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。许多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种状况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻洞的时候：应当给他们一点难度。如：在搭洞的小挚友必需保持姿态不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必需不遇到洞，遇到就算失败，看看哪一组能最胜利的完成。不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中

17、幼儿还能想出各种玩的嬉戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避开有些幼儿始终重复一个动作。 从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动打算比较简洁有效，活动过程为每个幼儿供应了同等参加的机会，也能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，奇妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律会比较吃力。因此，老师的合理支配对活动有很重要的作用。 通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有老师思路清楚，目标明确，才

18、是上好课的前提条件，在做好前提条件的状况下才能更有信念。 大班体育教学反思三：大班体育活动夹球反思（319字） 情景呈现：上周户外活动时，我组织小挚友们进行了夹球活动练习。我把小挚友分成四个大组，第一次嬉戏，是让小挚友把两个皮球分别夹在两个腋窝下竞赛快速地奔跑，由于比较简洁，每个小挚友都顺当完成了。其次次略微增加难度，让孩子两俩面对面相互抱着对方的腰，用两人的胸部夹着球侧身运球，结果孩子们也完成得不错。第三次，我便加大难度，让幼儿两俩背对背，手挽手，用背夹球测身运球走，结果，不管我怎样示范讲解，他们运动途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混乱，最终下来，全班只有几对孩子胜利了。 反思： 可能第三

19、个环节对于我班幼儿来说太难了。 可能是孩子们第一次做背对背测身走的嬉戏。 或许是孩子们的自信念不够，老师激励太少。 总之，以后还将接着对这种练习进行探究。 大班体育教学反思四：幼儿园大大班体育活动十二生肖操教学反思（650字） 本次幼儿园教学观摩活动以 教授新操的主题,为了贴合主题,我参考了很多文字和影象资料,最终选取了一个趣味性较强的.本操操节都是以仿照动物动作为主,不再是单调的进行身体运动,而且所仿照的动物是幼儿熟识的十二生肖,动作特别好玩,既能引起幼儿爱好,又能达到熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性目的,从选材方面来说比较好,但是美中不足的是操节里有部分动作过于简洁,不太适合大大班幼儿发展水平

20、,在组织活动前我也有思索过这个问题,并细心的请教了几位有阅历的老师,结合了一些好的看法后我对操节进行了一个小的整改,希望能适当的增加一些难度,可是最终效果不志向,这给我留下了一个很好的教训,在以后的教学活动选材时要多方面考虑,活动内容,活动对象都是一个整体,要二者皆顾,才能在活动中取得最好的效果. 在活动前,虽然我仔细的做好了打算,操节动作也已经多次练习,但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中,有些动作还是跟不上,说明对动作的熟识程度不够,在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题. 教操过程中自己还犯了个错误,幼儿学习动作通常都要先左后右,老师面对幼儿教操,动作应为先右后左才符合规律;在教授操节

21、时对动作的讲解示范要具体而详细更利于幼儿学习. 本次活动让我收获颇丰,我相识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教化教学阅历,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和胆怯,信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的亮剑,成长为一名优秀的幼儿老师. 第4篇：大班体育教学设计 大班体育教学设计跳花竿 活动目标 1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 2、遵守嬉戏规则，能与同伴协调、合作地进行嬉戏。 活动打算 竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。 活动过程 一、打算活动。 活动手、脚、膝等身体各关节。 二、探究“花竿”的多种玩法。 师：导入：今日，老师带来了许多竹竿，我们用这竹

22、竿可以做嬉戏，还可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。 引导孩子自己说出留意平安事项，老师进行强调补充。如：严禁打闹、挥动、戳人等。 1、幼儿自由探究“花竿”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，留意孩子平安。 2、请实力强，玩得好的幼儿示范玩法。 师：大家玩得真不错，我这儿有一种更好玩的玩法，咱们一起来学一学吧！ 3、老师示范跳“花竿”的方法，解说要领:两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人根据握竿人的节奏进行双脚跳动，双足在花竿中跳进跳出。引导幼儿发觉并驾驭动作技巧，让几个幼儿示范表演。 4

23、、幼儿自由组合，进行练习。练习中，老师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一样。如：可实行语言提示法：“分合、分合”等。 三、结伴嬉戏。 1、幼儿三人一组，取两根花竿。三人轮换进行嬉戏，如孩子已娴熟，则稍加快速度提高难度。 2、提示“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 3、观赏个别幼儿跳花竿，也可观赏集体表演。表扬孩子们的表现。 四、放松活动，结束。 简洁做放松活动，整顿秩序看录像。 师：今日，大家玩得不错。“花杆”有许多种跳法，咱们去看一看傣族挚友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的？观看录像片段，引导幼儿细致视察，比较异同，以后可以接着学习其他玩法

24、，结束。 活动延长：在家和爸爸妈妈或有大人陪伴下与小伙伴们一起玩跳花竿嬉戏。 第5篇：大班体育教学安排 课程进度表 大班第一学期教学安排 教学分析 体育活动是幼儿园教学的重要组成部分，它不仅是一种训练动作技能、曾强体质、培育幼儿身心和谐发展手段，而且，还能满意孩子仿照、运动、交往、竞争、表现等多种须要。是促进幼儿智力、特性、品德、实力等多方面发展的重要途径。经过小班、中班两学年的体育教学活动，幼儿身体素养、活动技能、熬炼习惯等都有了明显的提高。本学期将在此基础上进行多项创建性体育活动，如跳动、钻爬、投掷等。依据幼儿园指导纲要中，对健康领域的目标要求，特制定此安排： 教学目标 1、对体育活动感爱

25、好。不管是小班、中班还是大班的孩子来说户外嬉戏或者户外运动他们都很感爱好。很情愿投身其中。但是，要求幼儿参加具有肯定竞争性质的体育活动，养成主动熬炼身体的习惯。以嬉戏为基本形式。 2、驾驭走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等基本动作，能大胆攀爬攀登架或攀登墙，并能动作协调地参与综合的体育活动联系。 3、能够创建性地尝试体育器械的多种玩法，做到一物多玩。大班孩子已经可以尝试一种玩具多种玩法。 4、能动作到位、精神饱满、整齐地做徒手操和轻器械操。 5、能够听口令立定、稍息、向左（右）转等，并进行动作变换及 23种体育队形的变换。 6、情愿运用各种材料动手制作简洁的玩具。 活动方法设计 在设计活动时，留

26、意方法的科学性。我们可以依据学问内容的性质和幼儿自身特点来选用不同的方法。方法的选用是否科学关系到教学目标实施效果的优劣。 1、主动探究法。引导幼儿主动去发觉玩法，然后请幼儿示范自己的玩法，最终经老师指导练习巩固动作。这种方法注意以“儿童为中心”，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿感觉活动的轻松性、开心性，真正形成“欢乐体育”的理念。 2、榜样激励法。幼儿的实力是存在个体差异的，所以幼儿在活动时，老师要创建机会，激励幼儿相互沟通，使实力弱的幼儿在得到他人启发的同时获得胜利，以增加自信念。 总之，体育教学活动是老师有安排、有目的、有组织地教授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及促进幼儿心情

27、成熟的最基本的途径。它不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体熬炼，而是一种全方位的教化。在传授幼儿体育学问技能的同时，完善幼儿人格和特性，发展智力，更为终身健康打下基础。 2012年9月篇2：幼儿园大班体育教学安排 幼儿大班体育教学安排 一.本班状况： 1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿态很不雅观。踏步这一方面还是须要加强的。 2.中、小班级幼儿的体育运动实力、体能方面不够志向。 3.课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动。 二.解决方案：

28、 1.在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。 2.中小班幼儿学习基本的列队。加强课程中要求的体能熬炼。同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好。 3.组织老师学习基本的体育教学学问、手段。能组织幼儿进行体育熬炼。 4.加强幼儿来的早熬炼组织。形式和手段多样化。 6.针对大班的幼儿，要逐步培育幼儿的体育爱好。设置多样的体育爱好活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培育一支足球队，加强幼儿对外界的联系。 7.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通。 三.中、小班幼儿体育 目标： a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。 b.体育教

29、学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教化、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。 四.实施过程： 1.记录和保存前一次幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。 2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录比照班的幼儿状况（本学期初的体格、生长速度），同时进行评价。 3.在带领幼儿进行体育活动时，必需要做到的： a.每周要保证有3堂正规的体育体能课，老师进行必需的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素养练习组成） b.每天要有12小时的体育

30、运动（嬉戏）时间。 c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率状况等。 4.留意视察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解养分膳食的学问。 5.每月要有一个简洁的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。 6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能熬炼身体，又能驾驭体育运动的技能技巧。 7.在大班级的体育课堂上老师要打算多种多样的体育活动科目和器材，在老师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前 提下，老师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。 8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂酷爱好，将特殊的设立一个足球训练班，培育幼儿对足球的认知程度以及足

31、球运动的技能、技巧。篇3：幼儿园大班体育教学安排 幼儿园大班体育教学安排 百里中小 李虎诚 一、幼儿状况分析。 本班共有幼儿21名，他们年龄小、活泼好动，而且刚刚步入学校，环境还很生疏，所以很难管理。他们刚进入幼儿园学习，生活自理实力较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还常常哭闹。当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。 首先，在幼儿体育活动的过程中，必需丰富幼儿的体育活动学问，教给幼儿促进和保

32、持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次，在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 。 最终，在培育幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教化。 二、教学目标。 1、会听信号变速跑或变更方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳

33、。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。 5、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 三、详细措施。 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育学问，并结

34、合 身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康教化问题。 篇4：幼儿园体育课教学安排 体育教学学时安排 小小班： 一、基本活动技能： 1、走： 第一周 ： 一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走； 其次周 ： 缘直线走，向指定方向持物走； 2、跑： 第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，协调摇摆； 第四周： 缘直线跑，要求步伐稳健，手臂协调摇摆； 第五周：缘规定线路跑（曲线、转弯跑）； 第六周：在规定范围内散跑、追逐跑；，要求有肯定躲闪实力，身体协调； 3、跳动： 第七周： 单（左右）脚跨跳； 第八周：原地双脚向前跳； 第九周：原

35、地向上跳（触物）； 第十周： 缘着规定路途跳（多方向）； 4、平衡： 第十一周: 两手平举，指定方向走直线； 第十二周: 在1520厘米的平行线上走，要求脚踏在平行线内； 第十三周：平衡木上走（两人左右牵着、爱护）； 5、投掷： 第十四周：单手由下向前抛物； 第十五周： 单手自然肩上挥臂向前投物； 第十六周：双手向上、前、后方抛球； 第十七周：双手滚、接、拍球； 6、钻爬： 第十八周：正面低头弯腰钻过障碍物； 第十九周： 手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物； 二、身体素养： 其次十周： 各类基本动作结合活动； 其次十一周： 基本动作结合球类活动。 其次十二周考核。 体育教学学时安排 小班： 一、基

36、本活动技能： 1、走： 第一周: 向指定方向走，拖（持）物走； 其次周： 在指定范围内散走； 第三周： 一个跟着一个走，缘圆圈走，仿照动物走。； 2、跑： 第四周： 向指定方向跑、持物跑； 第五周： 缘规定线路跑； 第六周：在指定范围内散跑； 第七周：在指定范围内追逐跑； 第八周：听口令走跑交替。 3、跳： 第九周：双脚向前跳； 第十周： 双脚向上跳（头触物） 第十一周：从2025厘米高处往下跳； 第十二周： 避开中间直线（左右）跳。 4、平衡： 第十三周：在平衡线（窄道）中间走； 第十四周： 平衡木上走，在斜坡上走。 5、投掷； 第十五周：单手自然向前投掷； 第十六周：双手向上、前、后方抛球

37、； 第十七周：双手滚、接、拍球。 6、钻爬： 第十八周：正面钻过障碍物； 第十九周：手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低矮障碍物。 二、身体素养: 其次十周： 各类基本动作练习嬉戏； 其次十一周：结合器械练习（带球慢走）； 其次十二周考核。 体育教学学时安排 中班： 一、基本活动技能: 1、走: 第一周：听信号有节奏走、变速走、变方向走； 其次周：高举手臂足尖走、蹲着走； 第三周：跨过低矮障碍物走，前脚掌走； 第四周：倒退走、上下坡走。 2、跑： 第五周： 有节奏的跑、绕过障碍物跑； 第六周：在肯定范围内回散追逐跑； 第七周：20米快跑、接力跑； 3、跳动： 第八周：纵跳触物（原地）、立定跳远； 第九

38、周：直线两侧行进跳； 第十周：单、双腿轮换跳； 第十一周：单足连续向前跳； 第十二周：助跑跨跳； 第十三周：由高处往下跳（高约2530厘米）。 4、平衡： 第十四周：走平衡木； 第十五周：原地自转，闭目行走； 5、投掷： 第十六周：肩上挥臂投远； 第十七周： 滚球击物、抛接球； 第十八周：左右手拍球。 6、钻爬： 第十九周： 侧面钻过较低障碍； 其次十周：手脚着地爬，钻爬过较长的障碍（山洞）； 二、身体素养： 其次十一周： 综合各类基本动作练习嬉戏； 各种器械（球类）练习； 基本体操（前滚翻）。 其次十二周：考核。 体育教学学时安排 大班： 一、基本活动技能： 1、走： 第一周：听信号变速、变

39、方向走；一对一对整齐走； 其次周: 绕过障碍物曲线走； 2、跑： 第三周：听信号变速走、变速跑； 第四周： 四处散开追逐跑，躲闪跑； 第五周：快跑2530米； 第六周：走跑交替或慢跑300米； 第七周：绕过障碍跑； 第八周：接力跑或大步跑。 3、跳动： 第九周：纵跳触物； 第十周：立定跳远、助跑跨跳； 第十一周：行进向前侧跳、转身跳； 第十二周：变更方向（前、后、左、右）跳； 第十三周：由高处往下跳或助跑跳过障碍物或跳绳； 4、平衡： 第十四周： 闭目踮脚尖自转，单足站立、走平衡木； 第十五周：变换动作走平衡木（斜坡）； 5、投掷: 第十六周：半侧面肩上挥臂投远； 第十七周：投准（篮）练习、抛

40、接球，或用球击靶（或活动靶）； 第十八周： 运球或踢球。 6、钻爬： 第十九周：侧钻低障碍，敏捷横爬（侧爬）爬越； 二、身体素养： 其次十周：各种器械练习（结合跑、跳、投）； 其次十二周：基本体操（复习前滚翻，学习后滚翻）。 三、考核。 第6篇：大班体育熬炼总结 大班上学期体格熬炼总结 身体熬炼作为幼儿活动的一种方式，不但是以促进幼儿的身体发育、增加幼儿的体质为主要目的，而且还具有满意幼儿仿照、运动、消遣、交往、表现、竞争、审美等多种须要，促进幼儿智力、特性、品德、审美情趣等多方面发展的功能。作为幼教工作者要擅长通过身体熬炼活动，促进幼儿的全面发展。 本学期我们接着以幼儿园工作规程和新纲要为指

41、南，以幼儿的发展为根本，依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以身体练习为基本手段，充分利用空气、阳光、水等自然因素，引导幼儿主动参加身体熬炼活动，增加幼儿的体质，促进幼儿身心和谐健康地发展。 现将本班这一学期对幼儿健康教化中体能的发展总结如下： 一 开展丰富多彩的体育活动 身体素养是衡量幼儿体质状况的一个重要方面，幼儿的体能熬炼是通过身体运动来提高身体素养。本学期我班结合大班幼儿的健康目标，结合本班的实际状况，针对幼儿的特点对幼儿进行有效的熬炼，进行如下： 1 课间操活动 课间操活动作为我们每个班每天必需的活动方式对幼儿进行有效的体质熬炼，园里依据季节的特点对早操进行了编排。通过以简洁的队列、

42、队形的变换和基本体操培育幼儿的团队合作意识和协同实力。我班幼儿在操活动中每个幼儿均能主动参与，并且能够根据老师的要求做操，动作除了个别有外，均较规范。从而，从早操活动中对幼儿的身体进行了熬炼，增加了幼儿的体制，发展了幼儿的健康教化。 户外活动 依据刚颁发的纲要实施细则，我班对幼儿进行有效的户外体育运动。幼儿在户外进行适当的体育活动，不仅能有效地对其身体进行熬炼，而且还能干脆接受大自然的沐浴，这对于幼儿骨骼的发展以及呼吸系统、神经系统的健康发展尤为重要。在本学期，本班依据幼儿园的要求每周固定开展大型户外体育运动两次。而且，努力做到每天两个小时的户外运动，形式多样。并且依据大班体育发展的目标恰当的

43、选择运动方式，教化幼儿探究多种玩法。 （1）活动材料为幼儿供应了平安、益于幼儿走、跑、跳、推、拉、掷远、抛接等不同运动方式的材料 。如：踩高跷、羊角球、跳绳、沙包等。依据幼儿的年龄特点敏捷协调的熬炼身体。 （2）一物多玩，引导幼儿在运用一种玩具材料的同时自己大胆的尝试新的玩法，并在嬉戏中对幼儿进行有效的平安保健城市和基本的自我爱护实力的教化，使幼儿在熬炼身体的同时，学会爱护自己。 （3）依据季节的改变，帮助幼儿养成主动熬炼身体的习惯，逐步提高幼儿对于寒冷和燥热的适应实力。我班在冬季来临之际，除了对于幼儿身体健康方面的照看外，还对幼儿进行了冬季体育熬炼的强化，我班结合大班幼儿的特点在户外活动时以

44、培育幼儿身体协调性为主的跳绳运动进行了有效的教化，通过一个阶段的培育，大部分幼儿已经能够初步驾驭了这种技能。 4、组织幼儿每天进行饭后漫步 本学期，我们除雨天外，每天饭后带幼儿在园内漫步，不仅能帮助幼儿消化，更使幼儿干脆接受阳光和簇新空气等自然因素的刺激，这对幼儿骨骼的发展、呼吸系统和神经系统健康的保持、体质的增加都有非常重要的作用。 二 留意事项 1 在活动中，培育幼儿养成良好的熬炼习惯 在活动中检查自己的鞋带是否系好，冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则，不推、不挤前面的小挚友，不做危急的动作。这些习惯在每次的活动前老师总是要叮嘱、关照。久而久之，幼儿已养成这些好习惯，这些习惯的养成，就避开了在活动中事故的发生。 2 合理、科学地支配幼儿的活动量 幼儿的活动量一依据幼儿的体质状况来支配，如肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参与强运动的活动。对实力弱的幼儿提的要求不能太高，要按部就班来完成。二依据季节气候来支配。 九、十月份，天气