[原创]《南方新中考》生物第一部分第四章第四讲人体的生命活动调节[配套]课件.ppt

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1、考纲内容水平要求1.人体神经系统的组成2.人体神经调节的基本方式3.人体通过眼等感觉器官获取信息4.人体通过耳等感觉器官获取信息5.人体的激素参与生命活动调节实验：(1)观察人或动物的某些反射活动(2)调查班级学生的近视率，分析其原因神经系统组成功能或分布中枢神经系统脑大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑协调运动，维持身体平衡脑干调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动脊髓有反射和传导功能，是脑与躯干、内脏之间的联系通路周围神经系统脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里脑神经分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处考点1 人体神经系统的组成1.神经系统的组

2、成：2.神经系统结构和功能的基本单位神经元。(1)组成：由细胞体和突起组成，突起分为轴突和树突。(2)功能：接受刺激，产生兴奋和传导兴奋。考点2 人体神经系统调节的基本方式1.神经调节的基本方式是反射。2.反射弧的组成(如下图所示)：1感受器 2传入神经3神经中枢4传出神经5效应器。3.反射的类型：(1)简单反射(非条件反射)：人生来就有的反射，如眨眼反射。(2)复杂反射(条件反射)：通过经验积累形成的反射，其中与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。4.探究某种动物条件反射的形成过程：图一中，狗吃食物分泌唾液是简单反射，食物是非条件刺激。图二中，铃声是无关刺激。图三中，无关刺激与非条

3、件刺激多次结合。图四中，在狗面前摇铃，狗分泌唾液，是复杂反射，铃声转化为条件刺激。考点3 人体通过眼等感觉器官获取信息1.眼球的结构：包括眼球壁和眼球的内容物(如下图所示)。(2)内容物房水、晶状体、玻璃体：无色透明，对光线有折射作用。2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体等的折射在视网膜上形成物像视神经在大脑皮层视觉中枢形成视觉。3.近视及其预防：(1)近视眼的成因：晶状体的曲度过大，或者眼球的前后径过长，物像落在视网膜的前方。(2)近视的矫正：配戴凹透镜。(3)近视的预防：“三要”和“四不要”。考点4 人体通过耳等感觉器官获取信息1.耳的结构(如下图所示

4、)：(1)外耳：由耳郭(收集声波)、外耳道组成。(2)中耳：由鼓室、听小骨、鼓膜组成。(3)内耳：由半规管、前庭、耳蜗组成，听觉感受器为耳蜗。2.听觉的形成过程：考点5 人体的激素参与生命活动调节1.内分泌腺：(1)特点：腺体内无导管，它们的分泌的激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。(2)人体主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺等。2.激素：内分泌腺分泌的激素，在血液中含量少，但对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。名称相应腺体功能病症及原因生长激素垂体调节人体的生长发育幼年时分泌不足会患侏儒症，分泌过多则会患巨人症甲状腺激素甲状腺促进新陈代

5、谢，加速体内物质的氧化分解，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性甲状腺激素分泌过多会使人患甲亢；幼儿时期甲状腺激素分泌过少会使人患呆小症；体内缺碘影响甲状腺激素的形成会使人患地方性甲状腺肿胰岛素胰岛调节糖代谢 ( 促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度)胰岛素分泌不足使人患糖尿病；分泌过多会使人患低血糖3.人体主要的几种激素的调节作用：一、神经系统的组成及调节1.人体神经系统：(1)组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。(2)神经元是神经系统的基本单位，具有接受刺激，产生并传导兴奋的功能。(3)反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。(4)反射弧中，若传入神经受损，则

6、无感觉无运动；若传出神经受损，则有感觉无运动。比较项目简单反射复杂反射概念在长期种族进化过程中形成的先天性反射在个体生活过程中建立的获得性反射参与反射的中枢脑干和脊髓大脑皮层刺激的来源引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激任何无关刺激都可以变为复杂反射的刺激反射弧的特点永久固定的暂时的、易变的适应的范围 小，只适应不变的环境 广，可以适应多变的环境2.简单反射和复杂反射的比较：【典例】(2014 年广东省)下列属于人类特有反射的是()A.吃梅止渴C.看梅止渴B.嗅梅止渴D.谈梅止渴思路点拨本题考查反射的类型，反射分为条件反射(复杂反射)和非条件反射(简单反射)两种。非条件反射(简单反射)是生来

7、就有的反射，是一种本能；而条件反射(复杂反射)是出生以后通过生活经验的积累才产生的，其中与语言文字有关的复杂反射是人类特有的。答案D【变式训练】1.(2015 年广东揭阳)小明的手被针刺到后迅速缩回，该反射的类型及完成该反射的神经结构分别是()CA.非条件反射，脊髓B.条件反射，脊髓C.非条件反射，反射弧D.条件反射，反射弧二、激素调节1.人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。2.胰腺包括外分泌部和内分泌部。外分泌部分泌胰液，为外分泌腺；内分泌部分泌胰岛素，属于内分泌腺，所以胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺。【典例】(2015 年广东茂名)用一定量的甲状腺激素连续饲喂

8、正常小白鼠 4 周，则小白鼠表现为()代谢加强 代谢减弱 神经系统的兴奋性增强神经系统的兴奋性降低A.B.C.D.思路点拨甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。因此用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常小白鼠 4 周，小白鼠表现为神经系统的兴奋性增强，代谢加强。答案A【变式训练】2.(2014 年广东广州)下列疾病与激素分泌异)常有关的是(A.色盲C.侏儒症B.冠心病D.艾滋病解析：侏儒症是由于幼年时生长激素分泌过少引起的。C一、选择题1.(2015 年广东广州)下列属于复杂反射的是()DA.眨眼反射B.膝跳反射C.缩手反射D.望梅止渴2.(2015 年广东省)下图是“测定反应速

9、度”的探究实验，下列叙述错误的是()AA.反射的神经中枢在小脑B.需测量多次并求平均值C.感受器在被试者的视网膜上D.效应器是被试者手指的肌肉解析：此反射的神经中枢是大脑皮层中的躯体运动中枢。3.(2015 年广东省)下图是耳的结构，其中能够接受声波刺激产生神经冲动的是()BA.B.C.D.解析：耳蜗是听觉感受器，能接受声波刺激并产生神经冲动。4.(2015 年广东茂名)如果长期使用耳机可能会损伤对声波敏感的细胞，导致听力下降，而这些细胞位于()A.鼓膜B.咽鼓管C.半规管D.耳蜗解析：当外界声波经过外耳道传至鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞将声

10、音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域(听觉中枢)，这样就产生了听觉；因此感受声波刺激敏感的细胞位于内耳的耳蜗内。D5.(2015 年广东省)下列不属于内分泌系统的器官是()DA.睾丸C.垂体B.甲状腺D.肝脏解析：肝脏能分泌胆汁，属于外分泌腺。C6.(2015 年广东梅州)盲人“阅读盲文”是通过皮肤的触摸来感受的，参与盲人“读”懂文章含义的神经中枢是()A.触觉中枢和味觉中枢C.触觉中枢和语言中枢B.运动中枢和听觉中枢D.运动中枢和嗅觉中枢7.(2014 年广东梅州)在视觉的形成过程中，物像和视觉的形成部位分别是()BA.角膜、大脑皮层B.视网膜、大脑皮层C.玻璃体、视神经D.晶状体、视网膜8

11、.(2013 年广东湛江)远视眼可以通过配戴凸透镜来矫正视力，下列哪幅图表示远视眼矫正后的成像()DA.B.C.D.解析：远视眼与近视眼相反，远视眼是由于晶状体曲度变小或眼球前后径过短，而导致物像落在视网膜的后方，看不清近处的物体，可配戴凸透镜来矫正。9.(2013 年广东省)人在抓到一个烫手的鸡蛋时，会不假思索地迅速松手，该反射类型及其神经中枢分别是()AA.简单反射(非条件反射)、脊髓B.简单反射(非条件反射)、大脑C.复杂反射(条件反射)、脊髓D.复杂反射(条件反射)、大脑10.(2013 年广东湛江)下图是反射弧的模式图，其中传入神经是()CA.B.C.D.解析：与传出神经相比，传入神

12、经有一个神经节。11.(2013 年广东省)我国青少年近视的人数居世界之首。下列措施中不能预防近视的是()BA.坚持认真做眼保健操B.发现视力下降立即配戴近视眼镜C.看书写字 1 小时左右就应休息远眺D.看书写字时控制眼睛与书本的距离解析：配戴近视眼镜是矫正措施，不是预防措施；预防近视要做到“三要”和“四不要”。12.(2013 年广东深圳)医生发现糖尿病开始向低龄化发展，)A青少年应该清楚糖尿病的病因是(A.胰岛素分泌不足B.甲状腺激素分泌不足C.胰岛素分泌过多D.甲状腺激素分泌过多二、非选择题内耳13.(2015 年广东梅州)我们坐车闭眼时，也能准确辨析汽车行驶速度的变化，判断其是上坡还是

13、下坡行驶，感受这种刺激的结构位于_。(选填“外耳”“中耳”“内耳”)14.(2014 年广东广州)2014 年 5 月 18 日，中山市小榄镇一名 3 岁男童不慎从 2 楼坠落，经过楼下的李显文眼疾手快，成功地用双手接住了孩子，孩子安然无恙。李显文被网友称为“接住哥”。下图是“接住哥”接住坠楼男童全过程的反射调节示意图，请据图回答：(1)该反射活动经过了_的分析和判断，是一类_ 的反射。这类反射也是通过反射弧来完成的。该反射中，感受器是_，是_神经，是_神经。大脑皮层复杂(2)当遭遇危险时，大脑会促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，使心跳加快，血压升高。由此可见，人体生命活动主要受到_系统的调节，也要受到_调节的影响。视网膜传入传出神经激素人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。