2022年五年级第二学期第七单元舞蹈教案 .pdf

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1、五年级第二学期体育课教案1 7舞蹈与游戏单元教学计划单元学习目标运动参与：运动技能：身体健康：心理健康：社会适应：单元学习内容韵律活动和舞蹈：儿童马步组合练习；集体舞“铃儿响丁当”民间体育活动：跳绳；打陀螺；滚铁环；叠罗汉；拍毽子学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整1 （1）（2）韵舞：儿童马步民间体育：跳绳（1）（2）（3）2 （1）（2）韵舞：马步组合练习民间体育：打陀螺（1）（2）（3）3 （1）（2）韵舞：马步表现活动民间体育：滚铁环（1）（2）（3）4 （1）（2）韵舞：集体舞“铃儿响丁当”民间体育：叠罗汉（1）（2）（3）学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整5 教师根据教学情况

2、自行安排单元学习评价体能知识与技能学习态度情意表现和合作精神精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页五年级第二学期体育课教案2 五年级第二学期各学时的学习目标、内容和教学建议 舞蹈与游戏单元第1 学时学习目的1、记住“幸福舞”的歌曲节拍和以学过的舞步。2、模仿做出歌曲第一段舞蹈动作，体验舞姿的协调性和节奏感。3、主动大方地参与学习，表现出欢快活泼的情绪。学习内容1、舞蹈：集体舞幸福舞（第一段舞蹈动作）2、游戏：圆周接力教学重点提示学生舞蹈动作的准确性和节奏感教学难点着重练习踵趾步、跑跳步以及配合手臂动作顺序教学内容场地教师

3、活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习：稍息、立正、向前看齐、向前看。2、徒手操。组织：同 上 队 列 四 路纵队。1、教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、 学生站四路纵队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1 4 4 8 拍7分钟小基本部分舞蹈：集体舞幸福舞（第一段舞蹈动作）组织：1、组织学生学唱 “幸福歌”，熟记第一段歌词。2、讲解、 示范歌曲中第一段分解舞蹈动作方法，并复习以学过的侧踵步、前踵步

4、、跑跳步等舞动作。3、 用口令节拍指导学生 练 习 分 解 动作，重点指导学生练习5-7节中的动作。4、在音乐伴奏下，将第一段舞蹈动作连起来练习，练习时，提示学生舞蹈动作的准确性和节奏感。1、 跟着教师学唱 “幸福歌”，熟记第一 段 歌 词 和 歌曲节拍。2、观察教师示范动作，说出歌曲中第 一 段 有 哪 些个 已 经 学 舞 步动作。两人一组互 学 互 练 几 种舞步动作。3、随 教 师 口 令 节拍 模 仿 分 解 舞蹈动作，然后自我模仿练习，着重练习踵趾步、跑 跳 步 以 及 配合手臂动作。4、成做操队形，手拉手，随歌曲节拍 边 唱 边 舞 第3 次3组16分钟中精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页五年级第二学期体育课教案3 一段舞蹈动作，表 现 出 欢 快 活泼的情绪。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：圆周接力组织：1、教师讲解游戏要求和规则。2、 组织学生游戏 “：圆周接力”。3、宣布比赛开始。4、 教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲游戏规则。2、学生游戏“：圆周接力”。学 3、学生参与尝试比赛。4、学生分组组比赛。1次4 / 5 次14 分钟中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲， 精神饱满。2、下课。

6、1 3 小课后小结通过本节课学习， 同学们记住“幸福舞”的歌曲节拍和以学过的舞步。模仿做出歌曲第一段舞蹈动作，体验舞姿的协调性和节奏感。主动大方地参与学习，表现出欢快活泼的情绪。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页五年级第二学期体育课教案4 五年级第二学期各学时的学习目标、内容和教学建议 舞蹈与游戏单元第2 学时学习目的1、熟悉歌曲节拍，记住歌词。2、体验交叉步动作，展现优美的身姿，提高审美情绪。3、积极地参与舞蹈学习，愉悦身心。学习内容1、舞蹈：集体舞幸福舞（第二段舞蹈动作）2、游戏：冲过火力网教学重点提示学生表现出

7、身体姿态端庄、优美大方教学难点努力做到身体姿势优美大方顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习：稍息、立正、向前看齐、向前看。2、徒手操。组织：同 上 队 列 四 路 纵队。1、教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、 学生站四路纵队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1 4 4 8 拍7分钟小基本部分舞蹈：集体舞幸福舞（第二段舞蹈动作）组织：1、 复习上节课所学的舞蹈动作，并及时改进动

8、作。2、讲解、 示范歌曲中第二段分解舞 蹈 动 作 方法，并熟记第二段歌词。3、 用口令节拍指导学生练习分解动作，重点指导学生左右交叉步走的动作方法，然后用口令尝试一、二 段 连 起 来跳。提示学生表现出身体姿态端庄、优美大方。1、自由组合小组相互交流，复习上节 课 的 舞 蹈 动作。2、观察教师示范动作，说出第二段舞 蹈 动 作 与 第一 段 舞 蹈 动 作的区别。3、随教师口令节拍模 仿 分 解 舞 蹈动作，然后自我模仿练习，着重练习踵趾步、跑跳 步 以 及 配 合手臂动作，努力做 到 身 体 姿 势优美大方。4、成做操队形，手拉手，随歌曲节拍边唱边舞，做3 次3组16分钟中精选学习资料

9、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页五年级第二学期体育课教案5 4、在音乐伴奏下，将第一、二段舞蹈动作连起来练习，练习时，提示学生感 情 的 表 现力。到准确协调，与音乐合拍。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：冲过火力网组织：1、教师讲解游戏要求和规则。2、 组织学生游戏“冲过火力网” 。3、宣布比赛开始。4、 教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲游戏规则。2、学生游戏“冲过火力网”。学 3、学生参与尝试比赛。4、学生分组组比赛。1次4 / 5 次14 分钟中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列

10、四列横队。1、 总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲， 精神饱满。2、下课。1 3 小课后小结通过本节课学习，同学们熟悉歌曲节拍，记住歌词。体验交叉步动作，展现优美的身姿，提高审美情绪。积极地参与舞蹈学习，愉悦身心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页五年级第二学期体育课教案6 五年级第二学期各学时的学习目标、内容和教学建议 舞蹈与游戏单元第4 学时学习目的1、 理解歌词与舞蹈的联系。2、 能随音乐完整练习，学会用形体动作表现幸福快乐的生活和情感。3、 乐于与同伴合作创编动作，提高创新能力。学习内容1、舞蹈：集体舞

11、幸福舞2、游戏：播种与收割教学重点加强舞蹈中各段之间的衔接。教学难点特别注意每段的开头和各段之间的衔接。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习：稍息、立正、向前看齐、向前看。2、徒手操。组织：同 上 队 列 四 路 纵队。1、教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、 学生站四路纵队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1 4 4 8 拍7分钟小基本部分舞蹈：集体舞幸福舞组织：1、 分段复

12、习前几节课所学的舞蹈动作，并及时改进动作。2、 请几位同学演示完整舞蹈动作其 余 同 学 观摩，对照自己找差距，然后分组练习，重点加强舞蹈中各段之间的衔接。3、 集体在音乐伴奏下连贯完整练习，练习时，队形可以有所变化。启发学生运用已学过的队形、 动作，1、自由组合小组相互交流，复习上节 课 的 舞 蹈 动作。2、观赏同学表演，对 照 自 己 找 差距。分组学练，体 验 连 贯 完 整动作，特别注意每 段 的 开 头 和各 段 之 间 的 衔接。3、集体在音乐伴奏下 连 贯 完 整 练习，熟练后相互讨论交流，运用学过的知识、技能，根据歌词内容，发挥想象，创 编 新 的 队 形3 次3组16分钟中

13、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页五年级第二学期体育课教案7 根据歌词内容创编新的“幸福歌”4、分组表演。与动作。4、以小组形式表演创新的动作，看哪 个 队 舞 姿 优美、队形新颖、自我表现力强。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：播种与收割组织：1、教师讲解游戏要求和规则。2、 组织学生游戏“冲过火力网” 。3、宣布比赛开始。4、 教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲游戏规则。2、学生游戏“冲过火力网”。学 3、学生参与尝试比赛。4、学生分组组比赛。1次4 / 5 次14 分钟中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、 总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲， 精神饱满。2、下课。1 3 小课后小结通过本节课学习，同学们理解歌词与舞蹈的联系。能随音乐完整练习，学会用形体动作表现幸福快乐的生活和情感。乐于与同伴合作创编动作，提高创新能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页