2022年五年级语文期末试卷分析表 .pdf

《2022年五年级语文期末试卷分析表 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级语文期末试卷分析表 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、读书破万卷下笔如有神附件 3：东莞市 2013 2014学年度第2 学期小学教学质量抽查试卷分析表虎门 镇 （街）语文学科五年级 办学性质 民办（公、民办）统计项目题号一二三四五六七八九十十一十二十三得分率（）100% 100% 100% 75% 100% 75% 65% 75% 100% 100% 80% 87% 86% 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神各题主要错例及原因分析整张试卷一共三大部分， 第一部分基础知识积累与运用存在的问题有： 1、学生在第四题词语积累与运用能力失分率原因为：一是积

2、累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背， 忽略理解，无法学以致用。2、学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。 第六题中缩句和仿写句子失分较多，平时的训练只局限于教材上的， 没有充分利用身边、 课外资源，缺少实践运用的过程。 3、学生对课文的理解不全面和深入，在第七题判断题中可以看出。 4、第八题：标点符号在平时的训练中被忽略，学生无法准确的运用标点符号是句子的意思不一样。以上内容，教师在指导上要讲究方法， 使学生掌握要领， 训练的广度上和灵活性上要加强， 不能只做教材上的练习， 浅尝辄止。第二部分课外阅读主要考查学生的课外阅读能力，学生在

3、整体把握文章的基础上， 给文章加题目、 画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切； 有的学生根本不答。 反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。 阅读部分学生在分析、 概括、语言表达能力三方面失分率高， 明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。第三部分习作主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。 与 语文课程标准的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。精选学习资料 - - -

4、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神对试卷的评价与建议试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。今后教学的改进意见1、建议语文教师要严

5、格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“ 回顾拓展 ” 中的内容；要充分利用好导读和预习提示。 平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。3、教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的

6、广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。教办意见盖章说明： 1.各大题的得分率（） =本题的实际总得分 本题的总分；2.优生成绩：三六年级语文、数学、英语科85 分以上。3.以镇街为单位，分别按公、民办学校进行成绩统计和试卷分析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页