[高中作文]诗歌类材料作文.ppt

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1、这一类型的作文，有赖这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。才能确定写作的重心。 我们审题容易出什么问题？我们审题容易出什么问题？ 1. 1.朦胧感知，悟不出真意朦胧感知，悟不出真意 2. 2.抓抓“一鳞一鳞”而弃而弃“全鱼全鱼” 3. 3.抓现象而弃本质抓现象而弃本质, ,就就“诗诗”论论“诗诗”，甚至仅局限为扩写诗歌，甚至仅局限为扩写诗歌 错错 觉觉 泰戈尔泰戈尔 河的此岸暗自叹息河的此岸暗自叹息 “我相信，一切欢乐都在对岸。我相信，一切欢乐都

2、在对岸。” 河的彼岸一声长叹：河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。唉，也许，幸福尽在对岸。” “此岸此岸”和和“彼岸彼岸”错错在什么地方？为什么在什么地方？为什么会有这样的错觉？会有这样的错觉？1.抓意象抓意象（此岸、彼岸）（此岸、彼岸）2.抓关键抓关键（错觉）（错觉）3.查原因查原因（没有看到自己的优势，不懂珍惜。）（没有看到自己的优势，不懂珍惜。）参考立意：参考立意：1、幸福就在自己身边，要善于发现自、幸福就在自己身边，要善于发现自我，欣赏自我，相信自己。我，欣赏自我，相信自己。2、正确看待自己，珍惜拥有。、正确看待自己，珍惜拥有。认真阅读下面一首小诗，分析其蕴含的哲认真阅读下面

3、一首小诗，分析其蕴含的哲理。理。 泥土（鲁藜）泥土（鲁藜） 老是把自己当作珍珠老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛苦就时时有被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路让众人把你踩成一条道路 n简析简析n这首著名的哲理诗，曾经被多少青年人背诵，这首著名的哲理诗，曾经被多少青年人背诵，抄录在自己的案头作为座右铭。抄录在自己的案头作为座右铭。n的确，对于人生意义和生命价值之类的观念，的确，对于人生意义和生命价值之类的观念，是会随着人们认识的发展而不断变化更新的。是会随着人们认识的发展而不断变化更新的。对于诗，在感受和理解上的偏颇也难以避免。对于诗，在感受和理解上的偏颇也

4、难以避免。n这首诗中这首诗中“被人踩在脚下被人踩在脚下”容易产生歧义，容易产生歧义，指的是指的是 “做人平庸做人平庸”？还是？还是“甘于奉献甘于奉献”？n只要是正确地体会诗的原意，出题人的只要是正确地体会诗的原意，出题人的感情感情倾向倾向绝不是叫人们都去做庸碌之辈，而是勉绝不是叫人们都去做庸碌之辈，而是勉励和提倡那种精神，是在宣扬把个人溶入集励和提倡那种精神，是在宣扬把个人溶入集体事业的奉献观念。体事业的奉献观念。 认真阅读下面一首小诗，分析其蕴认真阅读下面一首小诗，分析其蕴含的哲理。含的哲理。 土土（林希）（林希） 附着在大地上附着在大地上 你是土壤你是土壤 沉浮在空间里沉浮在空间里 你是尘

5、埃你是尘埃 n简析简析n此诗与前面那首此诗与前面那首泥土泥土有异曲同工之妙。但是有异曲同工之妙。但是写出了新意。写出了新意。 n本诗的本诗的意象意象必然是必然是“土土”，我们都知道，我们都知道， “土壤土壤”具有价值，一旦变成具有价值，一旦变成“尘埃尘埃”，不仅无益，而且，不仅无益，而且有害。有害。n抓抓关键词句关键词句，“依附于大地依附于大地”和和 “沉浮在空间沉浮在空间里里”，分别代表什么呢？，分别代表什么呢？n根据作者的根据作者的感情倾向感情倾向，明显是在褒扬土壤而贬低，明显是在褒扬土壤而贬低尘埃。为什么褒扬土壤呢？为什么贬低尘埃呢？尘埃。为什么褒扬土壤呢？为什么贬低尘埃呢？n联系社会实

6、际联系社会实际：人生的价值也是如此。当把生命：人生的价值也是如此。当把生命与理想同一种伟大的集体事业相联系时，人生的与理想同一种伟大的集体事业相联系时，人生的价值才会显示出来；而一旦离群索居，孤芳自赏，价值才会显示出来；而一旦离群索居，孤芳自赏，就会成为污染环境的就会成为污染环境的“尘埃尘埃”。 分析原因分析原因n辨情感（褒贬）析喻意辨情感（褒贬）析喻意n土壤土壤有价值有价值褒褒附着在大地上附着在大地上n（生命与理想同一种伟大的集体事业相联系，（生命与理想同一种伟大的集体事业相联系，并脚踏实地去努力，人生的价值才会显示出并脚踏实地去努力，人生的价值才会显示出来。）来。）n尘埃尘埃轻浮，无益有害

7、轻浮，无益有害贬贬沉浮在空沉浮在空间里（脱离群众集体，高高在上）间里（脱离群众集体，高高在上） 训练题：训练题： 唐韩愈有诗云：唐韩愈有诗云：“李杜文章李杜文章在，光焰万丈长。在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，蚍蜉撼大树，可笑可笑不自不自量。量。” 清赵翼也有诗云：清赵翼也有诗云：“李杜诗篇李杜诗篇万口传万口传，至今已，至今已觉觉不新鲜不新鲜。 江山江山代有才人代有才人出，各领风骚数百年出，各领风骚数百年。” 请你从这两首请你从这两首貌似语意相反貌似语意相反的诗中提取观点，的诗中提取观点，自主命题，写一篇文章。自主命题，写一篇文章。注意出题人的情感倾向

8、，并不是要贬损韩愈注意出题人的情感倾向，并不是要贬损韩愈和赵翼中的任何一个，所以应该在立论点是和赵翼中的任何一个，所以应该在立论点是兼而取之。兼而取之。参考立意：参考立意： 对待传统、经典的东西，我对待传统、经典的东西，我们既要尊重继承，又要在此基们既要尊重继承，又要在此基础上勇于创新，不断超越。础上勇于创新，不断超越。诗歌材料作文审题方法步骤诗歌材料作文审题方法步骤1 1读懂题目、读懂诗歌，分析意象的读懂题目、读懂诗歌，分析意象的深层意义深层意义（如比喻、象征的本体（如比喻、象征的本体) )。2 2分析分析重点词句重点词句，把握作者，把握作者情感倾向情感倾向。3 3理清材料内在、外在理清材料

9、内在、外在关系（对比、互补）关系（对比、互补），整体整体阅读。阅读。4 4因果法分析因果法分析材料中的现象或结果，材料中的现象或结果，类比类比联系联系生活实际或人生哲理。生活实际或人生哲理。阅读下面这首诗，写下自己的立意。阅读下面这首诗，写下自己的立意。 星星星星雷抒雁雷抒雁 仰望星空仰望星空的人的人 总以为总以为星星就是星星就是宝石宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星飞上星星的人知道，的人知道， 那儿有那儿有灰尘、石渣灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。和地球上一样复杂。参考立意：参考立意： 1 1、距离产生美。、距离产生美。 2 2、近观发现本质（透过现象看本质。）、

10、近观发现本质（透过现象看本质。） 3 3、理想和现实的关系。、理想和现实的关系。阅读下面一首小诗，写下自己的立意。阅读下面一首小诗，写下自己的立意。 境境 爱米爱米罗厄尔罗厄尔 在在枫叶枫叶上，上， 露珠露珠红红地红红地闪烁；闪烁； 在在荷花荷花上，上， 露珠有着露珠有着泪滴似苍白泪滴似苍白的透明。的透明。 参考立意：参考立意： 由由“同一个主体同一个主体在不同的环境（位置、岗位、在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果角色、生活）表现出不同的结果( (价值、际遇、成价值、际遇、成绩、风采）绩、风采）”引出：引出： 1. 1. 不一样的环境（位置不一样的环境（位置）不一样的人生）

11、不一样的人生。 2. 2. 选择合适的位置（环境）让自己发挥才能。选择合适的位置（环境）让自己发挥才能。 3. 3. 适应、顺应环境，不同的环境都能焕发自适应、顺应环境，不同的环境都能焕发自己的光彩。己的光彩。阅读下面一首诗，阅读下面一首诗，写出自己的立意写出自己的立意。 沙沙 苗得雨苗得雨 世上，世上，好像好像 只有只有沙子沙子最最不值钱不值钱 然而然而最最宝贵宝贵的东西的东西金金 就在它的里面就在它的里面 参考立意：参考立意：伟大寓于平凡；伟大寓于平凡；价值蕴藏于普通。价值蕴藏于普通。 认真阅读下面一首小诗，认真阅读下面一首小诗，分析其蕴含的哲理。分析其蕴含的哲理。l 题西林壁题西林壁（宋

12、（宋 苏轼）苏轼） l 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，l 远近高低各不同。远近高低各不同。l 不识庐山真面目，不识庐山真面目，l 只缘身在此山中。只缘身在此山中。 l【哲理哲理】人们观察事物的立足点、立场不人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。既要客观，又要全面。 同样为此理的还有同样为此理的还有王

13、安石王安石的的【题目题目】登飞来峰登飞来峰【诗词原诗词原文文】飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 认真阅读下面一首小诗，分析其蕴含的哲理。认真阅读下面一首小诗，分析其蕴含的哲理。 观书有感观书有感 （宋（宋 朱熹）朱熹） 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。为有源头活水来。 l【哲理哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是

14、运动、变化、发展的，万事万物只物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样。这样。 阅读下面这首诗阅

15、读下面这首诗,根据要求作文。根据要求作文。(60分分)吴兴杂诗吴兴杂诗 清清 交流四水抱城斜交流四水抱城斜, ,散作千溪遍万家。散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻深处种菱浅种稻, ,不深不浅种荷花。不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思引发了你怎样的思考或联想考或联想?请根据你的思考或联想写请根据你的思考或联想写一篇文章一篇文章,不少于不少于800字。字。l做任何事情都要从实际出发，因时因地制做任何事情都要从实际出发，因时因地制宜，按客观规律办事宜，按客观规律办事,充分优化各种资源做充分优化各种资源做到物尽其材，人尽其用。种植如此，社会到物尽其材，人尽其用。种植如此，

16、社会建设、个人发展、求学、立志、择业等等建设、个人发展、求学、立志、择业等等道理亦然道理亦然 。阅读下面诗句，根据要求写一篇不阅读下面诗句，根据要求写一篇不少于少于800字的文章。字的文章。花为什么谢了呢？花为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上我的热烈的爱把它紧压在我的心上因此花谢了。因此花谢了。琴弦为什么断了呢？琴弦为什么断了呢？我强弹一个它力不能胜的音节我强弹一个它力不能胜的音节因此琴弦断了。因此琴弦断了。 泰戈尔泰戈尔写作导引写作导引 泰戈尔的诗蕴涵的哲理是：过多的爱和过大泰戈尔的诗蕴涵的哲理是：过多的爱和过大的压力只会使效果适得其反。当然，作文时不的压力只会使效果适得其反。当然

17、，作文时不必局限于谈必局限于谈“爱爱”或或“压力压力”，只要扣住，只要扣住“不不能超过一个限度能超过一个限度”“”“凡事应适可而止凡事应适可而止”构思立构思立意即可，取材的范围还是很广的，比如谈追求意即可，取材的范围还是很广的，比如谈追求的目标不可过高，艺术创作要讲究适度之美等的目标不可过高，艺术创作要讲究适度之美等等，都是可以的。等，都是可以的。l阅读下面这首诗，根据要求写一篇不少于阅读下面这首诗，根据要求写一篇不少于800字作文。字作文。l旅行旅行 汪国真汪国真l凡是遥远的地方凡是遥远的地方l对我们都有一种诱惑对我们都有一种诱惑l不是诱惑于美丽不是诱惑于美丽l就是诱惑于传说就是诱惑于传说l

18、即使远方的风景即使远方的风景l并不尽如人意并不尽如人意l我们也无需在乎我们也无需在乎l因为这实在是一个迷人的错因为这实在是一个迷人的错l仰首是春，俯首是秋仰首是春，俯首是秋l愿所有的幸福都追随着你愿所有的幸福都追随着你l月圆是画月圆是画l月缺是诗月缺是诗l审题立意审题立意l一、诗歌分析：可分三层：一、诗歌分析：可分三层：1 1、远方充满诱惑。、远方充满诱惑。2 2、即便不好，、即便不好，也迷人。也迷人。3 3、远方有幸福追随！、远方有幸福追随！l二、立意主旨：到远方去旅行。二、立意主旨：到远方去旅行。l三、深入分析：我们为什么要到远方去？三、深入分析：我们为什么要到远方去？l因为：远方不仅有我

19、们不熟悉的自然、人文景观，而且是人的因为：远方不仅有我们不熟悉的自然、人文景观，而且是人的心灵之寄托、梦想之所在。它昭示着人们去追求理想，探索未心灵之寄托、梦想之所在。它昭示着人们去追求理想，探索未知，是人的主观能动性的一种表现。在追求远方的过程中，集知，是人的主观能动性的一种表现。在追求远方的过程中，集中体现了人类的智慧与意志。远方可以使人们超越现实，找到中体现了人类的智慧与意志。远方可以使人们超越现实，找到灵魂的归宿；远方可以磨练人的意志，丰富人的阅历，提升人灵魂的归宿；远方可以磨练人的意志，丰富人的阅历，提升人生价值；远方让人们心存希望、美好，不断走向进步。生价值；远方让人们心存希望、美

20、好，不断走向进步。l四、审题立意误区：四、审题立意误区：l1 1、不必去远方，近处也有风景。（严重走题）、不必去远方，近处也有风景。（严重走题）l2 2、忽略关键词、忽略关键词“远方远方”，直接写，直接写“探索探索”“”“追求追求”“”“目目标标”“”“理想理想”等，有另起炉灶之嫌。应从等，有另起炉灶之嫌。应从“远方远方”写起，时时写起，时时照应关键词。照应关键词。l3 3、“远方远方”是相对于是相对于“近处近处”而言，首先是空间上的远方，而言，首先是空间上的远方，其次才是心灵上的远方。所以写其次才是心灵上的远方。所以写“不必到真正的远方，只要到不必到真正的远方，只要到达心灵上的远方就可以了达

21、心灵上的远方就可以了”的观点就偏题了。的观点就偏题了。本周作文练习：阅读下面这首诗歌，本周作文练习：阅读下面这首诗歌，按要求作文按要求作文 你知道，你知道， 你热爱，你热爱， 太阳天天升起；太阳天天升起； 你不知，你不知， 你厌恶，你厌恶， 太阳天天升起。太阳天天升起。 请根据你对这首诗的感悟，写一请根据你对这首诗的感悟，写一篇文章。要求：自定立意，自拟标题，篇文章。要求：自定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于不要套作，不得抄袭，不少于800字字的议论文。的议论文。【审题】【审题】l “太阳太阳”天天升起，不管你处于一种怎样天天升起，不管你处于一种怎样的状态。所以，我们要乐观地对待生活

22、。的状态。所以，我们要乐观地对待生活。为什么？为什么？表面原因表面原因太阳升起，不因你而改变太阳升起，不因你而改变深层原因深层原因世界不因你改变（那就改变世界不因你改变（那就改变自己吧）自己吧）【立意】较好的立意较好的立意： 1、个人情感无法改变客观世界个人情感无法改变客观世界 2、不要抱怨生活不要抱怨生活 3、要努力适应生活要努力适应生活环境环境 4、要以积极乐观心态对待生活要以积极乐观心态对待生活 5、平和心态平和心态 6、不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 7、改变自己、改变自己 【拟题】 1、太阳每天都会升起太阳每天都会升起 2、 世界不因你而改变世界不因你而改变 3、 不以物喜，不

23、以己悲不以物喜，不以己悲 4、只做自己的太阳、只做自己的太阳 5、行动，跟随着心、行动，跟随着心 6、笑对每一天、笑对每一天 7、主宰自己的生活、主宰自己的生活 8、做一个乐观的心灵富翁、做一个乐观的心灵富翁 9、太阳不会因你而陨落、太阳不会因你而陨落 10、过好生活的每一天、过好生活的每一天经典开头经典开头l 向日葵迎着阳光微笑，是因为它要吸收养分向日葵迎着阳光微笑，是因为它要吸收养分好好活下去；小草迎着春雨微笑，是因为它要吸好好活下去；小草迎着春雨微笑，是因为它要吸收甘露，好好活下去；太阳天天升起，是因为它收甘露，好好活下去；太阳天天升起，是因为它要将温暖洒向大地，让世间万物好好活下去。我

24、要将温暖洒向大地，让世间万物好好活下去。我们也要热爱生活，好好活着。们也要热爱生活，好好活着。l 纵使你留念鲜花的美丽，可春天依旧逝去；纵使你留念鲜花的美丽，可春天依旧逝去；纵使你厌恶炎炎的夏日，可夏天依旧会来；纵使纵使你厌恶炎炎的夏日，可夏天依旧会来；纵使你伤感绿叶变黄，可秋天不会迟到；纵使你害怕你伤感绿叶变黄，可秋天不会迟到；纵使你害怕漫长的冷夜，可冬天迎面而来。漫长的冷夜，可冬天迎面而来。l 天上下着小雨，你是失落地想着失去的天上下着小雨，你是失落地想着失去的一切，还是闭目聆听这大自然的馈赠？风一切，还是闭目聆听这大自然的馈赠？风吹起凌乱的头发，你是无奈地拨弄乱发，吹起凌乱的头发，你是无

25、奈地拨弄乱发，还是将风筝放飞高高的蓝天？后面有阳光还是将风筝放飞高高的蓝天？后面有阳光射过来，你是埋头走在自己的阴影里，还射过来，你是埋头走在自己的阴影里，还是转过身去拥抱那可爱的光明？是转过身去拥抱那可爱的光明？l作文不少于作文不少于800字字l要求：其中一个主体段必须使用下面给出要求：其中一个主体段必须使用下面给出的人物作为一个素材，并且全力打造这个的人物作为一个素材，并且全力打造这个主体段，运用修辞、引用等各种手法，务主体段，运用修辞、引用等各种手法，务必在这个主体段中体现你的最高水平！必在这个主体段中体现你的最高水平！指定素材：海子指定素材：海子 海子原名査海生，在农村长大。海子原名査

26、海生，在农村长大。1979年年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。创作。 25岁那年在山海关卧轨自杀。他曾长期岁那年在山海关卧轨自杀。他曾长期不被世人理解，但他是中国不被世人理解，但他是中国90年代新文学史中年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。曾荣获一位全力冲击文学与生命极限的诗人。曾荣获中国文学最高奖项之一中国文学最高奖项之一第三届第三届“人民文学人民文学奖诗歌奖奖诗歌奖”；人一生要读的人一生要读的60首诗首诗中，海中，海子的子的面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开入选而跻身于全入选而跻身于全球几十位中外名家的名作之中。海子常

27、被评价球几十位中外名家的名作之中。海子常被评价为为“一个诗歌时代的象征一个诗歌时代的象征”和和“我们祖国给世我们祖国给世界文学奉献的一位具有世界眼光的诗人界文学奉献的一位具有世界眼光的诗人”。海。海子在中国诗坛占有十分独特的地位，有关海子子在中国诗坛占有十分独特的地位，有关海子诗歌的深度研究已成为学术热点。诗歌的深度研究已成为学术热点。 他的抒情短诗最受欢迎，最为触目惊心的是其中对他的抒情短诗最受欢迎，最为触目惊心的是其中对生命的那种锥心泣血的体验和对太阳、河流、草原、大生命的那种锥心泣血的体验和对太阳、河流、草原、大地等原始意象的痴迷。他的诗里，有对珍贵的人间生活地等原始意象的痴迷。他的诗里

28、，有对珍贵的人间生活的眷恋，有对的眷恋，有对“幽深而神秘幽深而神秘”的存在的沉思，有对爱情的存在的沉思，有对爱情来临的幸福礼赞，也有对失去爱情的痛苦凭吊。来临的幸福礼赞，也有对失去爱情的痛苦凭吊。 海子的死因众说纷纭，有说是为情自杀，的确，他海子的死因众说纷纭，有说是为情自杀，的确，他的爱情经历极为坎坷；有说是为艺术以身祭祀，的确，的爱情经历极为坎坷；有说是为艺术以身祭祀，的确，他对诗歌充满了着魔的热爱；有说是因江郎才尽，或者他对诗歌充满了着魔的热爱；有说是因江郎才尽，或者徘徊于城乡之间心灵没有寄托，的确，诗中有太多灰暗徘徊于城乡之间心灵没有寄托，的确，诗中有太多灰暗的，对死亡的体验，如的，对

29、死亡的体验，如“水抱屈原是我，如此尸骨难水抱屈原是我，如此尸骨难收。收。”他甚至曾在诗中暗示了八种死法。但他留给我们他甚至曾在诗中暗示了八种死法。但他留给我们最深刻的印象依然是最深刻的印象依然是“面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开”，只可惜，只可惜，他永远固执的认为生命是灰暗的，只要希望到来，就有他永远固执的认为生命是灰暗的，只要希望到来，就有绝望紧随其后，他爱读绝望紧随其后，他爱读圣经圣经，读出的却不是生命的，读出的却不是生命的力量，而是皈依死亡的宁静，他永远固执的认为只能从力量，而是皈依死亡的宁静，他永远固执的认为只能从“明天起，做一个幸福的人。明天起，做一个幸福的人。”但是山海关滚滚车轮，但是山海关滚滚车轮，带走了那个永远不会到来的明天。带走了那个永远不会到来的明天。结束结束