求比一个数多（少）几.pptx

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1、100以内的加法和减法（二）例4 解决问题教学目标：教学目标：1会用画图的方法分析求比一个数多（少）几的数的实际问题的数量关系，掌握此类问题的解决方法。2经历观察、分析、思考、解决问题的过程，提高解决实际问题的能力。3 沟通知识之间的相互联系。借助迁移的学习方法，培养学生主动参与、自主探究意识。教学重点教学重点： 经历解决求比一个数多几（少几）的数的实际问题的过程。 教学难点：教学难点： 掌握解决求比一个数多几（少几）的数的实际问题的方法。学习目标：学习目标：1、学会用画图的方法分析求比一个数多（少）几的数的实际问题的数量关系。2、学会此类问题的解决方法，提高解决实际问题的能力。学情分析：学情

2、分析： 学生已经有了100以内笔算加法和减法的知识，在一年级时学生也已经学过简单的统计和比多、比少的知识，并具有一定的提出问题、解决问题的能力。虽然学生初步认识了加减运算的意义，具有一定的计算、解决问题的能力和一定的生活经验。但是“求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题”比较抽象。本节课在探索计算方法上还存在一定的难度。（一）摆一摆，说一说。在黑板上粘贴一行，共6个。1要求学生摆一行数量一样多的。（摆放时指导学生上下行对齐，一一对应。）2如果要使比多2个，该怎么摆？（让学生上黑板摆，并说一说想法。）3圈出和同样多的部分，再圈出比多的部分，可以分成哪两个部分？一班得了（ ）面小红旗，二班比一班

3、多得了（ ）面。123你知道了什么？这是一班的。要求二班得了多少面。（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班比一班多得3面。二班得了多少面？（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？一班二班？面12315（面）怎样解答？把知道的先画出来。一看就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。二班比一班多得3面。与一班同样多的12面说说为什么用加法算。一班二班？面（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？12315（面）口答：二班得了（ ）面。15解答正确吗？15减12等于3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。与一班同样多

4、的12面一班得了（ ）面小红旗，三班比一班少得了（ ）面。124要求你知道了什么？（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗 比一班少4面，三班得了多少面？照第（1）题的方法画一画。解答正确吗？1248（面）口答：三班得了（ ）面。8怎样解答？哦，我知道了，应该用减法计算。少4面（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗 比一班少4面，三班得了多少面？一班三班三班比一班少得4面。？面12减8等于4，三班确实比一班少得4面，解答正确。说说为什么用减法算。鸭蛋鹅蛋？个少12个25833（个）口答：鸡蛋有33个。251213（个）口答：鹅蛋有13个。1.把知道的先画出来。鸭蛋鸡蛋和鸭蛋一样多25个（1）

5、58850（元）口答：每个足球50元。26733（个）口答：有33个梨。（2）45837（元）口答：每个篮球37元。说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。2.3.？个26个7个第25页练习四，第13题。 第26页练习四，第6题。1248（面）12315（面）一班二班一班三班100以内的加法和减法（二）连加 口算我最棒934863 7959681216172123141615说说你是按照什么顺序计算的？说说哪种写法适合你。283422还可以：2 8+ 3 46 216 2+ 2 28 42 8+ 3 46 21+ 2 28 4846 212 83 4 2 28 410能不能把它们合在一起写呢？这样写更简便。1、填一填。2 5+ 3 8 + 1 93 4+ 3 8+ 1 8 2 6 + 2 7+ 1 7111362871110503792 2、用竖式计算。54+20+1646+25+177+59+20计算时应该注意什么？3、解决问题。42153693（元）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，一共用了多少钱？答：一共用了93元。59元42元15元36元1、第28页“做一做”第1题。2、第29页练习五，第1题。