2022年人教版一年级数学知识梳理 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载人教版一年级数学（上册）知识点梳理大通县小学数学学科组知识体系结构综合实践数与代数空间与图形四. 认识物体和图形一.数一数六.6-10的认识和加减法五.分类三.1-5的认识和加减法统计与概率数学乐园我们的校园七.11-20各数的认识六.认识钟表九. 20以内的进位加法知识结构二. 比一比精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学习好资料欢迎下载一、数与代数。第一单元数一数、第二单元比一比、第三单元15 的认识和加减法、第六单元 610 的认识和加减法、 第七单元 1120 各数的认识、第八单元认识钟表、

2、第九单元 20 以内的进位加法。数的认识整数的认识一年级上册20 以内数的认识一年级下册100以内数的认识二年级下册万以内数的认识四年级上册大数的认识分数的认识三年级上册分数的初步认识五年级下册分数的意义和性质六年级上册百分数的认识小数的认识三年级下册小数的初步认识四年级下册小数的意义和性质精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学习好资料欢迎下载（1）利用主题图或真实的校园环境完成数数活动，激发学习兴趣。第一单元：数一数（4）知道几个物体可以用数字“几”来表示。数的认识（6）渗透集合和对应的数学思想。（5）会认、读1-

3、10 各数（属复习内容）。（ 3）了解数数情况，让学生学会一一对应的数数方法。（2）在活动中培养学生的观察能力（按一定的顺序）。2.比长短（1）方法 : 直观判断、一端对齐比较，利用介质等。（1）利用情景让学生知道“ 同样多” 、“ 多” 、“ 少”的含义。第二单元：比一比3.比高矮1.比多少（2） 方法：直观判断、数数、一 一对应。（3）建构比较的数学方法，培养应用数学的意识。（1）理解“高”、“矮”、“最高”、“最矮”、“一样高”的含义。（2）方法 : 直观判断、一端对齐比较，利用介质等。数的认识（2）会比较几个物体的长短。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

4、 - - - - - -第 3 页，共 14 页学习好资料欢迎下载第七单元： 1120各数的认识5.10 加及和相应的减法（例 5）6. 十几加几和相应的减法（例 6）加法算式和减法算式中各部分名称。看图列出四式，通过操作弄清四式间的关系。（3）写 20时，强调 0不能丢。（1）写数时要求学生写得整齐匀称，每两个数之间要适当空一些，不要连在一起 。4. 利用小棒图和计数器教学数的写法（例 4）（2）认识个位和十位。数的认识第七单元： 1120各数的认识1. 数数（例1）直尺上数的排列.3. 数的顺序和大小（例3）直线上数的排列。2. 数的读法（例 2）数的认识突出把十作为一个计数单位。在数的组

5、成的基础上教学数的读法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页学习好资料欢迎下载1、认识钟面2、认识整时（钟表和电子表）4、下一小时是几时（练习）第八单元：认识钟表(2) 电子表的半时用“ 30”来表示，点左边是几，点右边是“30”，就表示几时半。(1) 当时针指向2和3的中间，分针指向 6，就表示是 2时半。(2) 电子表表面上有两个点，点的左边是几，同时点右边“00”，就是几时。（1）钟面分针指12，时针指几，就是几时。（2）钟表上有12个数，长针是分针，短针是时针。（1）钟表分类：挂钟和手表。3、认识半时（钟表和

6、电子表）数的认识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学习好资料欢迎下载数的计算乘法二年级上册乘法初步认识（表内乘法）三年级上册多位数乘一位数三年级下册两位数乘两位数四年级上册三位数乘两位数五年级上册小数乘法六年级上册分数乘法除法二年级下册除法初步认识（表内除法）三年级上册有余数的除法三年级下册除数是一位数的除法四年级上册除数是两位数的除法五年级上册小数除法六年级上册分数除法加法和减法一年级上册20以内的加减法一年级下册100以内的加减法（一）二年级上册100以内的加减法（二）二年级下册万以内的加减法（一）三年级上册万

7、以内的加减法（二）四年级下册小数的加减法五年级下册分数的加减法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学习好资料欢迎下载第三单元： 1-5 的认识和加减法1.1-5 的认识和加减法(8) 计算：交换两个加数的位置和不变；感知差和减数之间的关系.（6）数的组成。（5）序数含义。（4）大小比较。（3）数序的认识。（2）1-5各数的认、读、写。（1）基数的含义（7）加减法含义。数的运算第三单元： 1-5 的认识和加减法2.0 的认识和加减法（2）0的读、写法。（3）0的加减法。（1）0的含义。数的运算表示没有。表示起点。精选学

8、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学习好资料欢迎下载A、610的认识B、几个和第几第六单元： 6 10的认识和加减法C、6、7的加、减法（1）数数（5）写数字（4）序数含义（3）大小比较（2）数的顺序（6）数的组成（ 3）感知减数和差的关系。（4）渗透交换加数的位置和不变的思想。（2）能根据一个图写 出两个算式 。（5）用数学：大括号和问号所表示的意义。（1）用摆一摆的方法计算 6、7的加减法。数的运算第六单元： 6 10的认识和加减法F、连加、连减G、10以内的加减混合运算E、10的加减法（1）求未知加数方法：用前两个

9、相加（或相减）的结果，与第三个数相加（或相减）。（ 1）根据一图能列出四式。（2）用摆学具的方法计算加法和减法算式。（ 2）用 10的组成计算加减法。D、9的加、减法数的运算方法：按从左到右的顺序 计算。（3）根据计算加减 法算式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页学习好资料欢迎下载第九单元：二十以内的进位加法数的运算A. 9加几（含用数学）（1）点数（例 1）（2）接着数（例 1）（3）凑十法（例 1）（4）强化凑十法（例 2）（5）根据具体题目选择特殊方法（例 3用数学）a、用摆一摆显示凑十和口算过程。b、给出

10、凑十过程。a、第一次出现在算式中得数后面写出单位名称。b、探讨用不同方法凑十。第九单元：二十以内的进位加法数的运算B. 8 、7、6 加几（含用数学）。1、看情境图解决 8加5等于几。（例 1）2、只给算式 8加几、 7加几、6加几，直接用凑十法进行计算。（例 2）3、用多种方法计算8加9等于几。（例 3）4、用数学（加深对加减法的认识）c、交换加数的位置（重点）b、拆大数，凑小数a、拆小数，凑大数强调怎样把7、6凑成十。b、认识把8凑成10的过程。a、接着数，数出结果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学习好资料

11、欢迎下载第九单元：二十以内的进位加法数的运算C. 5、4、3、2加几。1、交换加数的位置能很快说出得数。（例1）2、巩固用交换加数的方法来计算小数加大数。（例2）知识延伸排队问题：前面人数加上后面人数，再加上她本人等于这队的总人数。二、空间与图形。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学习好资料欢迎下载第四单元认识物体和图形。空间与图形平面图形一年级上册认识图形（特殊的图形）三年级上册四边形的认识（周长）四年级上册平行四边形和梯形的认识封闭的图形四年级下册三角形的认识五年级上册多边形的面积六年级上册圆的认识、周长、面

12、积二年级上册长度单位（线段的初步认识）二年级上册角的初步认识（直角）二年级下册图形与变换（锐角、直角、钝角的认识）开放的图形四年级上册角的度量（射线、直线的认识）立体图形一年级上册认识物体五年级下册长方体和正方体六年级下册圆柱和圆锥精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页学习好资料欢迎下载第四单元 : 认识物体和图形立体图形1、认识立体图形2、辨认物体3、物体拼组空间与图形球表面是曲面，圆圆的。正方体四四方方，有平平的面。长方体长长方方，有平平的面。圆柱直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。平面图形第四单元 : 认

13、识物体和图形3、图形的拼组2、辨认平面图形平面图形和立体图形的关系1、认识平面图形空间与图形圆三角形正方形长方形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页学习好资料欢迎下载统计与概率一年级上册分类一年级下册统计的初步认识（收集和整理数据、统计表的初步认识）二年级上册条形统计图的初步认识二年级下册单式条形统计图和复式统计表三年级下册统计（简单的数据分析和平均数）四年级上册复式条形统计图四年级下册单式折线统计图五年级上册统计与可能性五年级下册复式折线统计图和统计量众数和中位数六年级上册扇形统计图六年级下册统计（综合应用）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页学习好资料欢迎下载（2）掌握分类的方法。分类（单一标准）分类（不同标准）（1）初步感知分类的意义。第五单元 :分类(2 ）掌握分类的方法。(1) 选择不同的标准进行分类。(3) 初步感知不同标准分类的多样性。统计与概率四、综合实践数学乐园第二单元：比一比我们的校园精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页