物质的检验（第1课时）.ppt

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1、化学科组化学科组2014.6第第1课时课时 纯净物离子的检验纯净物离子的检验 实验室中有一瓶标签受损的无色液体（如图所示）。可能是氢氧化钠氢氧化钠（ ）、氯化钠氯化钠（ ）和碳酸钠碳酸钠（ ）中的一种，请设计实验进行检验。提供的试剂：提供的试剂： 酚酞，盐酸，氯化钡溶液， 氢氧化钙溶液NaOHNaClNa2CO3快速说出鉴别的快速说出鉴别的试剂试剂2.无色溶液无色溶液 HCl HNO33.无色溶液无色溶液 NaCl HCl NaOH4.无色溶液无色溶液 Na2CO3 NaCl BaCl2Cl H OHCO3 Ba 1. 无色溶液无色溶液 NaOH Ca(OH)2Na2 CO3AgNO3H2SO

2、4石蕊石蕊5.溶液溶液 NaOH BaCl2 KNO3 6.溶液溶液 KCl MgCl2 FeCl37.白色固体白色固体 NaCl CaCO3 8. 黑色粉末黑色粉末 Fe粉粉 CuO C粉粉 OH Ba Mg Fe固体固体NaOHCuSO4蒸馏水蒸馏水盐酸盐酸快速说出鉴别的快速说出鉴别的试剂试剂化学性质化学性质特殊离子特殊离子 勿忘勿忘物理方法物理方法ABCDNH4NO3 NaCl CaCO3 Na2CO3取样加取样加蒸馏水蒸馏水难溶难溶降温降温溶解溶解CaCO3NH4NO3NaCl Na2CO3 滴加滴加稀盐稀盐酸酸NaClNa2CO3 有气泡有气泡无现象无现象物理性质物理性质化学性质化学

3、性质例例1 鉴别方案示意图：鉴别方案示意图：白色白色固体固体实验操作预期现象与结论 分别取少量固体于分别取少量固体于四支试管中，滴加四支试管中，滴加适量适量蒸馏水蒸馏水，振荡，振荡，并用手触摸试管外并用手触摸试管外壁，壁， 固体不溶解的是固体不溶解的是 ，固体溶解，试管外壁温度明显降固体溶解，试管外壁温度明显降 低的是低的是 ，另两支中固体溶解。另两支中固体溶解。 向固体溶解的两支向固体溶解的两支试管中滴加适试管中滴加适量量 ， 有无色气泡产生的是有无色气泡产生的是 ，没有明显现象的是没有明显现象的是 。 NH4NO3稀稀HCl有三种白色粉末，分别是碳酸钠、碳酸钙和有三种白色粉末，分别是碳酸钠

4、、碳酸钙和硫酸硫酸钠中的钠中的一种。请设计一个实验方案，把这些粉末区分开来。叙一种。请设计一个实验方案，把这些粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。述实验操作、预期现象和结论。实验操作实验操作预期现象与结论预期现象与结论 分别取少量固体于三支试管中，滴加适量 ，振荡，观察现象。固体不溶解的是 ，另两支中固体溶解的是_。向固体溶解的两支试管中滴加适量 ，观察现象。有无色气泡产生的是 ，没有明显现象的是 。蒸馏水蒸馏水碳酸钠和硫酸钠碳酸钠和硫酸钠碳酸钙碳酸钙稀盐酸稀盐酸碳酸钠碳酸钠硫酸钠硫酸钠溶解时的热效应：明明明显升温：明显升温： NaOH、 CaO、浓浓H2SO4明显降温明显降温： NH

5、4NO3 物理性质：物理性质： 颜色、颜色、气味、溶解性气味、溶解性试试剂剂颜色变化颜色变化蓝色蓝色黄色黄色紫色紫色Cu2+Fe3+MnO4-例例2 2：有三瓶失去标签的溶液，分别为氯化钡、氢：有三瓶失去标签的溶液，分别为氯化钡、氢氧化钠、氯化铁，请设计实验进行鉴别。氧化钠、氯化铁，请设计实验进行鉴别。（一）可供选择的试剂：酚酞，硫酸，硫酸铜，硝酸银（一）可供选择的试剂：酚酞，硫酸，硫酸铜，硝酸银实验操作实验现象和结论步骤1：步骤2：实验操作实验现象和结论步骤1：步骤2：观察溶液颜色观察溶液颜色（二）不用任何试剂（二）不用任何试剂( (溶液溶液) )鉴别鉴别例例2 2：有三瓶失去标签的溶液，分

6、别为氯化钡、氢：有三瓶失去标签的溶液，分别为氯化钡、氢氧化钠、氯化铁，请设计实验进行鉴别。氧化钠、氯化铁，请设计实验进行鉴别。黄色溶液为黄色溶液为FeCl3溶液溶液 取其余两种无色溶液少许取其余两种无色溶液少许于两支试管中，分别滴加于两支试管中，分别滴加FeCl3溶液溶液有有红褐红褐色沉淀的原溶液色沉淀的原溶液为为NaOH溶液；无明显溶液；无明显现象的为现象的为BaCl2一、一、物质检验的一般思路和方法物质检验的一般思路和方法物质检验的实验设计步骤物质检验的实验设计步骤物理方法（性质）物理方法（性质）化学方法（性质）化学方法（性质）取样取样操作操作 现象现象 结论结论最简单的操作；最明显的现象

7、；最明确的结论。最简单的操作；最明显的现象；最明确的结论。思考题：某溶液中含有思考题：某溶液中含有Na2CO3和和Na2SO4两两种溶质，请设计实验证明溶液确实存在种溶质，请设计实验证明溶液确实存在SO42-和和CO32-两种离子。两种离子。化学科组化学科组2014.61.有四种无色溶液A、B、C和D，分别是氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠和氯化钠，请用提供的试剂设计实验进行鉴别提供的试剂：酚酞、盐酸、硝酸银溶液、氯化钡溶液，氢氧化钙实验步骤预期现象与结论分别取分别取少量少量四种液四种液体于试管体于试管 中加入中加入酚酞酚酞试剂试剂两支试管中溶液呈红色，原溶液为两支试管中溶液呈红色，原溶液为NaOH溶

8、液或溶液或Na2CO3溶液，另两支试溶液，另两支试管无明显现象，原溶液为管无明显现象，原溶液为Na2SO4溶液溶液或或NaCl 溶液。溶液。(叙述现象结论颠倒叙述现象结论颠倒 -2)往上述两支无现象往上述两支无现象的试管中滴入适量的试管中滴入适量氯化钡氯化钡溶液溶液 往上述两支变红的试往上述两支变红的试管中滴入适量管中滴入适量盐酸盐酸溶溶液液 其中一支试管内产生白色沉淀，则原其中一支试管内产生白色沉淀，则原溶液为溶液为Na2SO4溶液，另一支试管原溶溶液，另一支试管原溶液为液为NaCl 溶液。溶液。其中一支试管内产生气泡，则原溶液其中一支试管内产生气泡，则原溶液为为Na2CO3溶液，另一支试管

9、原溶液为溶液，另一支试管原溶液为NaOH 溶液。溶液。1分分1分分2：某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如图所示）。已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种溶液中的一种。请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。（1）猜想：这种试剂可能是 溶液，也可能是 溶液（2）实验验证（要求写出操作、现象、结论）：实验操作实验现象和结论步骤1：步骤2：Na2CO3Na2SO4一、物质检验的思路和方法：一、物质检验的思路和方法：1 1、物理性质：根据物质颜色、气味、状态、溶解性等进行检验。2、化学性质：紧抓特殊离子，选用适当的试剂把选用适当的试剂把被鉴别的物

10、质一一区分开被鉴别的物质一一区分开。课堂小结二、物质检验的实验设计步骤二、物质检验的实验设计步骤取样取样操作操作 现象现象 结论结论设计要求：设计要求：最简单的操作；最明显的现象；最明确的结论。最简单的操作；最明显的现象；最明确的结论。鉴别的基本原则是鉴别的基本原则是 设计步骤：设计步骤：谢谢初三化学专题复习思考题：某溶液中含有思考题：某溶液中含有Na2CO3和和Na2SO4两种溶质，两种溶质，请设计实验证明溶液确实存在请设计实验证明溶液确实存在SO42-和和CO32-两种离子。两种离子。 BaCO3 BaSO4 ( (沉淀沉淀) () (沉淀沉淀) )稀稀HCl + 2HCl = 2NaCl

11、+H2O+CO2Na2SO4Na2CO3BaCl2 BaSO4SO42- 先取少量的原溶液滴加先取少量的原溶液滴加( )，发现有，发现有气泡产生；再向其中加入气泡产生；再向其中加入( )溶液，出现白色沉溶液，出现白色沉淀，则可证明淀，则可证明 和和 两种离子的存在。两种离子的存在。CO32-BaCl2过量的稀过量的稀HClHClBaCl2步骤步骤现象现象结论结论1、取样，加入足、取样，加入足量的量的 ；有气泡有气泡证明碳酸钠证明碳酸钠2、继续向溶液中、继续向溶液中加入足量的加入足量的 溶液溶液 产生白色产生白色 沉淀沉淀证明有证明有 ；3、过滤、过滤2的溶液和的溶液和沉淀，向滤液中沉淀，向滤液

12、中加入加入 溶液溶液产生白色产生白色 沉淀沉淀证明有证明有 。硝酸硝酸硝酸钡硝酸钡硫酸钠硫酸钠氯化钠氯化钠硝酸银硝酸银练习练习1 1：(2009(2009年中考年中考) ) 有三种白色粉末，分别是碳有三种白色粉末，分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案，把这些粉末区分开来。叙述实验操作、预期方案，把这些粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。现象和结论。实验操作预期现象与结论分别取少量样品于三支试管分别取少量样品于三支试管中，加适量中，加适量蒸馏水蒸馏水，振荡，振荡固体固体不溶解不溶解的是碳酸钙的是碳酸钙另两支中固体溶解另两支中

13、固体溶解向上述固体溶解了的两向上述固体溶解了的两支试管中分别滴加支试管中分别滴加稀盐稀盐酸酸有有气泡气泡产生的是碳酸钠产生的是碳酸钠无明显现象的是氯化钠无明显现象的是氯化钠有一包固体粉末，可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一种或几种组成，为了分析固体粉末的成分，取少量该固体粉末进行实验，实验方案设计如下图所示：变式训练变式训练2 2：有三种白色粉末，分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一：有三种白色粉末，分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。 （实验

14、室仅提供了稀（实验室仅提供了稀HClHCl、NaNa2 2SOSO4 4溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器）溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器）实验步骤预期现象与结论分别取分别取少量少量三种粉末于三种粉末于试管试管 (-1) (-1) 中加入适量蒸馏水中加入适量蒸馏水一支试管中固体溶解，该一支试管中固体溶解，该粉末是碳酸钠，粉末是碳酸钠， 另两支试管固体不溶解另两支试管固体不溶解 (叙述现象结论颠倒叙述现象结论颠倒 -2)往剩下的固体不溶解的两往剩下的固体不溶解的两支试管中滴入适量支试管中滴入适量稀稀HCl (答稀答稀H2SO4 -2)有气泡产生的是碳酸钡，有气泡产生的是碳酸钡，无明显现象的硫酸钡无明

15、显现象的硫酸钡( (叙述现象结论颠倒叙述现象结论颠倒 -2)-2)变式训练变式训练2 2：有三种白色粉末，分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一：有三种白色粉末，分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。 （实验室仅提供了稀（实验室仅提供了稀HClHCl、NaNa2 2SOSO4 4溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器）溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器）实验步骤预期现象与结论分别取分别取少量少量三种粉末于三种粉末于试管试管 (-1) (-1) 中加入适量稀中加入适量稀HCl一支试管中

16、没有明显现象，一支试管中没有明显现象，该粉末是硫酸钡，该粉末是硫酸钡， 另两支试管中有气泡；另两支试管中有气泡； (叙述现象结论颠倒叙述现象结论颠倒 -2)往产生气泡的两支试管中往产生气泡的两支试管中滴入适量滴入适量硫酸钠溶液硫酸钠溶液 (答稀答稀H2SO4 -2)有白色沉淀的是碳酸钡，有白色沉淀的是碳酸钡，无明显现象的碳酸钠。无明显现象的碳酸钠。( (叙述现象结论颠倒叙述现象结论颠倒 -2)-2)例例3：实验室有三瓶没有标签的液体，分别是氢氧化：实验室有三瓶没有标签的液体，分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液和稀盐酸，钠溶液、硫酸铜溶液和稀盐酸，不用其他试剂不用其他试剂，设计，设计一个实验方案进行

17、鉴别，并完成实验报告。一个实验方案进行鉴别，并完成实验报告。实验步骤实验现象与结论特征突破口特征突破口观察三种溶液的观察三种溶液的颜色颜色溶液呈溶液呈蓝色的是硫酸铜溶液蓝色的是硫酸铜溶液溶液无色的另两种溶液无色的另两种分别取少量任一无色溶液于分别取少量任一无色溶液于试管中，再滴入试管中，再滴入硫酸铜溶液硫酸铜溶液出现出现蓝色沉淀的蓝色沉淀的是氢氧化钠溶液是氢氧化钠溶液无蓝色沉淀出现的是稀盐酸无蓝色沉淀出现的是稀盐酸离子离子所用试剂所用试剂现象现象H+酸酸性性溶溶液液OH-碱碱性性溶溶液液紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红变红pH试纸试纸活泼金属活泼金属碳酸盐碳酸盐 等等pH7有蓝色（红褐色）沉淀有蓝

18、色（红褐色）沉淀常见离子的检验（二）常见离子的检验（二）离子离子检验试剂检验试剂 实验现象实验现象 产生白色沉淀产生白色沉淀白色沉淀不溶解白色沉淀不溶解CO32- 有无色气泡产生有无色气泡产生 澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 SO42-Cl-AgNO3溶液溶液和稀和稀HNO3 Ba(NO3)2溶溶液和稀液和稀HNO3 产生白色沉淀产生白色沉淀白色沉淀不溶解白色沉淀不溶解 稀盐酸和澄稀盐酸和澄清石灰水清石灰水常见离子的检验（二）常见离子的检验（二）离子离子常见的物质常见的物质检验试剂检验试剂 实验现象实验现象 可溶性铜可溶性铜盐盐CuCl2NH4+ 铵盐铵盐产生刺激性气味的产生刺激性气味的气体

19、，能使湿润的气体，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝红色石蕊试纸变蓝Cu2+Fe3+氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液可溶性铁可溶性铁盐盐FeCl3产生红褐色沉淀产生红褐色沉淀氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液，湿润的红色石湿润的红色石蕊试纸。蕊试纸。生成蓝色沉淀生成蓝色沉淀氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液Add your titleAdd your titleAdd your titleAdd your titleAdd your titlewelcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experienceAdd your ti

20、tlewelcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experienceAdd your titlewelcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experiencewelcome to use these powerpoint templateswelcome to use these powerpoint templateswelcome to use these powerpoint templ

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22、10 years experienceAdd your titlewelcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experienceAdd your titlewelcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experiencewelcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experienceAdd you

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