人民版八年级下册第二单元第五课第1框《面对冲突》课件（共21张PPT）.ppt

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1、授课人：易松春授课人：易松春小组协作、自主学习小组协作、自主学习 （据问题提示，边学习、边讨论，时间：（据问题提示，边学习、边讨论，时间：5 5分钟）分钟） 2 2冲突会带来哪些后果冲突会带来哪些后果? 1 1你和同学发生过怎样的冲突？详你和同学发生过怎样的冲突？详细想想当时的情形。细想想当时的情形。 3 3冲突产生的原因有哪些冲突产生的原因有哪些?今天我被老师批今天我被老师批评了，心情本来评了，心情本来就不好。可是到就不好。可是到了座位上，同桌了座位上，同桌杨明还不知趣地杨明还不知趣地一个劲喊我外号。要是平时也就算了，可一个劲喊我外号。要是平时也就算了，可 是今天我一听就气不打一处来，大吼一

2、声：是今天我一听就气不打一处来，大吼一声：“你还有完没完？你还有完没完？”他楞了一下，也不甘示他楞了一下，也不甘示弱，于是弱，于是第第 一一 幕幕生活委员林珍收生活委员林珍收的班费不见了的班费不见了, ,她她忽然想起周庆下忽然想起周庆下课时曾坐过她的课时曾坐过她的座位座位, ,便大声问道便大声问道: :“周庆周庆, ,就你接近过就你接近过这里这里, ,你看到我书包里的钱了吗你看到我书包里的钱了吗?”?”周庆嚷嚷周庆嚷嚷道道:“:“你什么意思？难道怀疑我是贼？你什么意思？难道怀疑我是贼？”两人两人 你一言我一语地吵了起来你一言我一语地吵了起来第第 二二 幕幕 你和你的同学发生过怎你和你的同学发生

3、过怎样的冲突？请详细描述当样的冲突？请详细描述当时的情形。时的情形。 同学们的矛盾如果不能得到妥同学们的矛盾如果不能得到妥 善解决，可能会酿成哪些结果呢？善解决，可能会酿成哪些结果呢？ (1)人际关系紧张。人际关系紧张。 (2)造成身心伤害。造成身心伤害。 (3) 可能伤害彼此的自尊心、伤害感情；可能伤害彼此的自尊心、伤害感情； (4)可能造成人身和财产的损失；可能造成人身和财产的损失； (5)使双方违反纪律或触犯法律；使双方违反纪律或触犯法律； (6)会导致双方情绪恶劣、思维偏激、行为失控，会导致双方情绪恶劣、思维偏激、行为失控，甚至对人格造成不良影响。甚至对人格造成不良影响。接力赛接力赛

4、有些同学因此而担心发生冲突、有些同学因此而担心发生冲突、害怕冲突，其实这也是不必要的。中害怕冲突，其实这也是不必要的。中国有句老话叫国有句老话叫“不打不相识不打不相识”，虽然，虽然夸张了些，但说明冲突如果处理得好，夸张了些，但说明冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。谊。情景体验情景体验续写故事续写故事1.展展开想象，他们开想象，他们以前可能发生过什么不愉快的事情？以前可能发生过什么不愉快的事情？2.想想象以后他们会怎样？象以后他们会怎样？读课本第读课本第4848页材料。页材料。思考、交流：自己是否也有思考、交流：自己是否也有“不打不打不相识不相

5、识”的经历？你觉得的经历？你觉得“打打”出出来的友情有什么不同之处？来的友情有什么不同之处？我觉得打出来的友情 (1)(1) 更深刻、更刻骨铭心 (2)(2) 更随意、更重情重义。 (3)(3) 他会比较牢固，不会像其他友情一样碰到难处就不站出来，他还会让你记得住。 (4)(4) 更加了解对方。 (5)(5)清楚对方的优点和缺点。 (6)(6) 知道对方心里的真实想法。 小小结：结： (1)(1)冲突如果处理不好，会影响人冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊，严重时还会与人之间的感情和友谊，严重时还会造成人身和财产的损害，甚至令双方造成人身和财产的损害，甚至令双方受到纪律的处分和法律

6、的制裁。受到纪律的处分和法律的制裁。 (2)(2)冲突如果处理得好，也有积极冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。的一面，可以加深彼此的友谊。找原因找原因性格好强性格好强不肯服输不肯服输别在我面别在我面前显摆了前显摆了我我玩笑玩笑过了过了头头你今天看起你今天看起来漂亮了点呀来漂亮了点呀你在取你在取笑我笑我?不信任同学不信任同学 歧视他人歧视他人 嫉妒他人嫉妒他人 性性格好强，不肯服输；格好强，不肯服输； 玩玩笑开过了头；笑开过了头； 请你根据你和同学们举的例子，请你根据你和同学们举的例子，分析冲突产生的原因有哪些？分析冲突产生的原因有哪些？ 同学之间的误会；同学之间的误会； 心

7、心胸狭隘，度量浅窄；胸狭隘，度量浅窄； 以自我为中心，只从自己的角以自我为中心，只从自己的角度思度思考问题；考问题； 情绪冲动，自控能力差。情绪冲动，自控能力差。 小小结：结： 冲冲突形形色色，原因各有不同。突形形色色，原因各有不同。只有仔细分析冲突产生的原因，我只有仔细分析冲突产生的原因，我们才能避免和解决冲突。们才能避免和解决冲突。 1 1对于校园冲突，有下列不同的说法，对于校园冲突，有下列不同的说法，其中错误的是其中错误的是( )( ) A A学校是文明场所，同学间不可能也不学校是文明场所，同学间不可能也不应该发生冲突应该发生冲突 B B同学问应和睦相处，但同学问发生冲同学问应和睦相处，

8、但同学问发生冲突在所难免突在所难免 C C冲突如果处理得好，也有积极的一面，冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊可以加深彼此的友谊 D D冲突处理得不好，会影响人与人之间冲突处理得不好，会影响人与人之间的感情和友谊的感情和友谊 2 2有人说：有人说：“同学之间发生冲突很同学之间发生冲突很难避免，发生冲突危害大。难避免，发生冲突危害大。” 答：这个观点是错误的。同学生活在一答：这个观点是错误的。同学生活在一起，难免会发生矛盾和冲突，但只要加强思起，难免会发生矛盾和冲突，但只要加强思想修养，提高自我控制能力，冲突也是可以想修养，提高自我控制能力，冲突也是可以避免的。当冲突发生后，如

9、果能够处理好，避免的。当冲突发生后，如果能够处理好，不仅不会造成危害，还能加深彼此之间的友不仅不会造成危害，还能加深彼此之间的友谊。谊。冲突现场冲突现场消极后果：会影响人与人之间的消极后果：会影响人与人之间的感情和友谊。严感情和友谊。严重时造成人身和重时造成人身和财产损失，甚至令双方受到纪律财产损失，甚至令双方受到纪律处分和法律的制裁处分和法律的制裁积极积极后果后果：可以加深彼此的友谊可以加深彼此的友谊性格好强，不肯服输性格好强，不肯服输玩笑开过了头玩笑开过了头同学之间的误会同学之间的误会 面对面对 冲突冲突冲冲 突突 的的 后后 果果冲突发生冲突发生的的 原原 因因 基础训练基础训练第第3333页页训练一训练一