2022有关大班教案集锦六篇.docx

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1、2022有关大班教案集锦六篇大班教案 篇1活动目标：1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和欢乐。2、体会散文中安静、祥和的意境。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动打算：幼儿活动材料活动过程：一、我的夜晚。-你喜爱夜晚吗？为什么？-晚上你会做些什么？-幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜爱呆的地方。二、我喜爱长长的夜。-有个孩子，他可喜爱夜晚了，你知道吗为什么吗？-倾听老师有感情地朗诵散文两遍。-散文里的孩子为什么喜爱夜晚？从哪里听出来的？-探讨：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢？（如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和

2、爸爸妈妈说话等）三、闭目倾听。-请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。-老师再次朗读散文。活动反思：我喜爱长长的夜中旨在让幼儿感受夜晚时分与父母在一起的温馨和欢乐；并体会散文中安静、祥和的意境。而整个活动下来，也可以感觉出孩子们特别喜爱夜晚，不管是夜晚漂亮的景色还是晚上和爸爸妈妈在一起，都可以说是一个个美妙的夜晚。这首散文诗孩子们也特别的感爱好，读了几遍便已经记住里面的内容了。大班教案 篇2大班区域活动：相识时刻表其次次投放 活动目标：整点半点我会拨活动材料：写有不同时间的卡片，幼儿自制的钟。活动指导：学习看时间卡，能正确读出卡片上的时间，并在钟面上拨出相应的时间。大班区域活动：相识时刻表第三次投

3、放材料：表示不同时间段的活动图片若干；幼儿操作钟若干。指导：让幼儿看图片说出图片内容，并猜猜这是什么时候，在钟面进行操作，拨出相应的时间。第四层次：投放记录表，绕过幼儿制作时刻表，记录自己一天的主要活动。投放材料：记录表，笔，表上有钟面指导过程：1表格如下：交代幼儿记录一天的主要活动，如7点起床，在钟面上画出来，并在相应的地方画出起床的标记图，如自己在穿上穿衣服。7点半吃饭，画出时间和吃饭的符号（小碗）2看老师的记录表：我的星期天，说说几点老师在干什么大班教案 篇3活动目标：1、大胆设计自己的裙子。2、情愿主动参加设计活动，有创意的设计裙子。活动打算：1、图书角投入绘本我们来设计2、手工区供应

4、操作材料。活动过程：一、谈话活动。1、你们看过服装表演吗?你们看过模特穿着什么样子的衣服表演?你还看过什么好看的服装?二、观赏视频图片：服装1、老师出示视频图片，让幼儿观赏。2、刚才小挚友都说了自己看过的服装，我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧!3、小挚友你们看到了这些裙子都是什么样子的?(引导幼儿探讨裙子的各种款式)4、你们喜爱哪条裙子?它的款式是什么样子的?什么颜色的?裙子上还有什么好看的装饰?三、设计裙子。1、今日我们就来为女孩子设计美丽的裙子吧!师幼共同探讨设计裙子的方法。谁来告知老师你们想设计什么样子的裙子?(请个别幼儿讲解并描述自己的设计)2、激励幼儿大胆设计裙子，老师巡回指

5、导。四、展示作品。1、今日小挚友都设计美丽的裙子，谁来告知大家你的设计是什么样子的?2、个别幼儿讲解并描述自己的设计作品。3、相互观赏作品。大班教案 篇4活动打算物质打算：磁带、录音机、电脑、课件阅历打算：幼儿视察过春天的景色，初步了解春天的特征活动目标感受歌曲欢愉快泼的旋律，初步学唱歌曲春天在哪里。自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。体验“超市学习法”过程中自主学习带来的欢乐和胜利感。活动过程1、听春天在哪里音乐进场。师：请小挚友细致听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲春天在哪里。师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名

6、字叫春天在哪里，今日我们用种特殊的方式来学习歌曲，不知大一班小挚友是否能挑战一下自己呢？介绍：平常学习歌曲都是跟老师教，今日要小挚友自己学习。老师打算了五个学习小组，每组都是不一样的，小挚友可以自由选择学习依次，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。（1）幼儿自主选择不同方式学习春天在哪里。第一小组：听一一播放春天在哪里歌曲，幼儿倾听学习。其次小组：听一一播放春天在哪里歌词，幼儿倾听学习。第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习春天在哪里。第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习春天在哪里。第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习春天在

7、哪里。（2）请幼儿展示自主学习成果。师：小挚友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁情愿上来试一试？（3）发觉问题并提出，幼儿探讨如何解决困难。师：小挚友，在你们刚才演唱中发觉什么问题？有什么困难？可以怎么解决？（4）幼儿再次尝试自主学习。激励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。（5）幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和胜利感。3、演唱给客人老师听。师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起共享我们今日的学习成果吧。大班教案 篇5活动打算图形卡片、小动物磁教具、排序互动嬉戏、彩笔、幼儿用书活动目标幼儿通过动手操作学会按规律排序，探究不同的排序规律。情愿与同伴相互合作共同嬉戏，体验集

8、体合作的乐趣。活动流程一、创设情境，相识规律1、出示磁教具：师：这群小动物在玩排队的嬉戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小隐私，找一找，隐私是什么？（小组沟通，师指导视察。）2、小组汇报：师：谁来说说你的发觉？师：你找到了小动物排列的规律，真聪慧，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡）3、出示图：师：（师做神奇状）这面旗的后面应当死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄）。4、让幼儿说各种图形的排列规律：（1） 师：找寻这组规律？(小结：越来越多，是递增排序。)（2）师：找寻这组规律？（小结：越来越少，是递减排序。)二、互动嬉戏，找规律师：刚才我们已经知道许多排序的方

9、法了，下面我请小挚友来站队，自己创建规律，并说一说。1男1女排队法 2男2女排队法1女1男排队法 2女2男排队法1男1女2男2女（递增法或递减法） 我的创新三、做一做师：数学乐园里有许多嬉戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？1、师：早晨，小挚友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小挚友怎么排？你知道吗？2、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列依次并进行涂色吗？3、展示作业师幼共同小结：按规律排序的方法有许多，可按颜色、大小、形态、长短、凹凸、数量、方位等特征排序。四、活动延长1、在日常生活中接着找寻有规律排序的事物。2、到各个活动区域自己探究。反思孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错

10、的亮点，这样即提高了孩子的口语表达实力，也让孩子明白物体是根据什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异样的轻松，孩子也乐意参加到活动中去。这个活动从起先到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。大班教案 篇6活动目标：1、听成语故事，理解成语“郑人买履”的含义，了解成语“熙熙攘攘”、“无奇不有”。2、喜爱成语故事，体验成语学习活动的乐趣。活动打算：1、成语卡片、绳子2、成语故事：郑人买履活动过程：一、导入1、猜谜：一左一右，一前一后，一般模样，会跑会走。（谜底：脚）2、让我们来低头瞧一瞧，我们的小脚挚友现在躲在哪里呢？3、惊奇！为什么我们都要穿鞋子

11、呢？每个人的鞋子大小都一样吗？引导幼儿探讨鞋子对脚的爱护作用及知道鞋子要穿着合适的尺寸才舒适。二、听听、说说、学习成语1、观赏故事第一部分从前，郑国有一个人，他特别愚蠢。一天，他看到自己脚上的鞋子破了，就打算到集市上去买一双新的。（集市：古时候做生意的人会在特定的时间里，从四面八方赶来，聚集在一起做买卖。）在他去买鞋之前，他先在家用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，准备买鞋时带上它。可是，他记性不好，临出门时，把小绳落在家里了。提问：你们猜猜看，郑国人会不会买到鞋子？2、观赏故事其次部分这个郑国人究竟有没有买到鞋子呢？我们接着往下听故事。集市离他家较远，他一路小跑来到集市。集市上可真喧闹：人群熙

12、熙攘攘，各种商品无奇不有。郑国人也顾不得多看，干脆来到鞋铺前。鞋的样式许多，他左挑右选，最终挑了一双自己满足的。正打算掏出小绳，比一比新鞋的大小，突然他发觉小绳落在家里了，便立即放下鞋子，回家去拿。等他急连忙忙地赶回到集市时，太阳已经快要落山了。集市上的小贩都收了摊，大多数的店铺都关了门。他来到鞋店，鞋店也关门了。郑国人鞋子没买成，非常懊丧。提问：小挚友，假如你是郑国人，你会用什么方法去买鞋子呢？3、观赏故事第三部分几个过路的人知道状况后，纷纷不解地问：“用脚试一下，不就知道新鞋是不是合适了吗？”三、引导幼儿相识成语“郑人买履”刚才我们听的是一个成语故事，题目叫“郑人买履”。履：鞋子。谁能说说“郑人买履”是什么意思吗？小结：小挚友，想知道鞋子是否合适，用脚穿上试一下就知道了，这是多么简洁的道理啊，可是故事中的郑国人却不明白。这篇故事讽刺（笑话）了那些死心眼的人，或者说是自以为是的人。四、老师示范朗读，幼儿跟念，刚好订正幼儿发音。1、郑人买履2、熙熙攘攘3、无奇不有五、嬉戏：我试我试我试试试玩法：请几位穿同一类型但尺码不同的鞋子的幼儿，脱下鞋子，用布蒙上眼睛，围坐在一起，谁最先试穿上自己的（合适）的鞋子为胜。嬉戏进行2到3次。