“形神理美”成佳句——仿写句子解题技巧ppt.ppt

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1、20112011年感动中国人物颁奖词年感动中国人物颁奖词【人物】孟佩杰【人物】孟佩杰 【简历】孝女孟佩杰【简历】孝女孟佩杰8 8岁起照岁起照顾瘫痪的养母顾瘫痪的养母【获奖名片】孝女当家【获奖名片】孝女当家 【颁奖词】【颁奖词】在贫困中，她任劳在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。可是她的笑容依然灿烂如花。仿写句子解题技巧仿写句子解题技

2、巧近三年高考全国新课标卷仿写考点分析近三年高考全国新课标卷仿写考点分析卷 别考查角度考查内容2011年 仿写语句使用比喻、句式相同的仿写2010年 仿写语句使用内容贴切、句式相同的仿写2009年仿写语句使用夸张、比喻和拟人的仿写 考点解析：考点解析： 所谓所谓“仿用句式仿用句式”就是按照题目已经给就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。 同时，它又是难度较大的题。这类题能同时，它又是难度较大的题。这类题能有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言有效地考查考生的分

3、析能力、综合能力和语言表达能力。表达能力。 所要仿写出的句子涉及到句子所要仿写出的句子涉及到句子内容、句内容、句式、修辞、衔接、照应和字数式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，等多方面的要求，其其核心是句子内容和句式特点核心是句子内容和句式特点。第一种第一种: : 补续式补续式第二种：自主式第二种：自主式第三种：命题式第三种：命题式试试 题题 类类 型型第一种第一种: :补续式补续式例：在下面横线处填入适当的语句，组例：在下面横线处填入适当的语句，组成意思连贯，句式相同的一句话。成意思连贯，句式相同的一句话。 贫困与磨难是人所不愿接受的，但贫困与磨难是人所不愿接受的，但又注定是有些人无法逃

4、避的。它是残酷又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的的令有些人一蹶不振，消沉堕落；令有些人一蹶不振，消沉堕落； 可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的是可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的是人的精神上的贫困，意志上的崩溃。人的精神上的贫困，意志上的崩溃。 例例, ,要求：要求：1 1）跟加线的句子句式相同，组成排）跟加线的句子句式相同，组成排比句。比句。2 2）符合上下文的特定语境。（）符合上下文的特定语境。（6 6分）分） 作家笔下优美的写景散文，好似热情而阅作家笔下优美的写景散文，好似热情而阅历丰富的导游：它会带你去攀登泰山那回环曲折历丰富的导游：它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道，的盘道， ， ，

5、，它会让你情不自禁地赞叹：祖，它会让你情不自禁地赞叹：祖国的山山水水多么富有迷人的魅力啊！国的山山水水多么富有迷人的魅力啊！ 第第句所填写内容必须跟句所填写内容必须跟“山山”有关，第有关，第、句所填写的内容必须跟句所填写的内容必须跟“水水”有关。这有关。这样填，连同登泰山那一句，跟最后小结样填，连同登泰山那一句，跟最后小结“祖国祖国的山山水水的山山水水”相吻合。相吻合。【解析】每句【解析】每句2 2分。分。【参考答案】【参考答案】 它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道，它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道， 它会领你去欣赏黄山那气象万千的云海，它会领你去欣赏黄山那气象万千的云海，它会引你去游览桂林

6、那清澈见底的漓江，它会引你去游览桂林那清澈见底的漓江，它会送你去观看长江那一泻千里的急流。它会送你去观看长江那一泻千里的急流。 根据下面例句的格式，仿造两个句子，而根据下面例句的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。且最后一句要求点明寓意。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。掉，也可以长成参天大树。 1 1、2 2、一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。下去，也可以发出惊天动地的能量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可

7、以让生命焕发出灿烂的光芒。去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。第二种：自主式第二种：自主式 例：以自然界任意物象（如落叶例：以自然界任意物象（如落叶, ,飞鸟等）为表叙对象飞鸟等）为表叙对象, ,另写另写一段一段歌词歌词. .( (注意字数注意字数, ,句式和压韵句式和压韵) ) 蜗蜗 牛牛 我要一步一步向上爬我要一步一步向上爬 等待阳光静静看着我的脸等待阳光静静看着我的脸 小小的天有大大的梦想小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望重重的壳挂着轻轻的仰望 飞鸟飞鸟我要一点一点往前飞我要一点一点往前飞等待清风轻轻吹过我的脸等待清风轻轻吹过我的脸小小的心有大大的愿望小小的心有大大的愿望小小的翅

8、膀承载大大的重量小小的翅膀承载大大的重量蝴蝶蝴蝶 我要一天一天向前飞我要一天一天向前飞 感谢彩翅轻轻裹着我的肩感谢彩翅轻轻裹着我的肩 热热的光有满满的希望热热的光有满满的希望 薄薄的翼载着重重的力量薄薄的翼载着重重的力量 阅读下面的文字，以另一种动植物为对象，另外仿写阅读下面的文字，以另一种动植物为对象，另外仿写一组句子。一组句子。老是把自己当作鲜花， 就时时有担心凋零的痛苦； 把自己当作绿叶吧， 精心地把鲜花呵护。 老是把自己当作老是把自己当作骏马骏马，就时时有担心失蹄的危险；就时时有担心失蹄的危险；把自己当作把自己当作耕牛耕牛吧，吧，为农人默默承受着辛苦。为农人默默承受着辛苦。第三种：命题

9、式第三种：命题式（20102010年全国卷年全国卷）2020仿照下面的示例，仿照下面的示例，以以“博大博大”为话题，为话题，另写另写三个句子，要求三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。示例相同。(6(6分分) ) 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种临危不乱的从容； 成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种宠辱不惊的淡定； 成熟是一种卓尔不群的大气。成熟是一种卓尔不群的大气。 解析：要内容贴切，形成排比，句式相同。解析：要内容贴切，形成排比，句式相同。1 1、博大是海纳百川的大度；博大是海纳百川的大度； 博大是壁立千仞的胆魄；博大是壁立千仞

10、的胆魄； 博大是汪洋浩博的豪放。博大是汪洋浩博的豪放。 2 2、博大是学富五车的丰厚；、博大是学富五车的丰厚； 博大是胸怀坦荡的宽广；博大是胸怀坦荡的宽广； 博大是大气磅礴的雄伟。博大是大气磅礴的雄伟。 对联式对联式（20102010年重庆卷）年重庆卷） 2020有人用有人用“千里为重，广大千里为重，广大为庆为庆”来解释来解释“重庆重庆”二字。二字。请你以此开头，续写一副对联。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在联续写部分分别在8 82020字之间。字之间。 千里为重：千里为重： 广大为庆：广大为庆： 【参考】：【参考】： 千里为重，

11、山清水秀物产丰富名扬海外千里为重，山清水秀物产丰富名扬海外 广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢 千里为重，爬坡上坎登高略。千里为重，爬坡上坎登高略。 广大为庆，兼蓄放怀涉远谋。广大为庆，兼蓄放怀涉远谋。 千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略。千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略。 广大为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远谋。广大为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远谋。 千里为重，坚韧红岩精神存。千里为重，坚韧红岩精神存。 广大为庆，献身歌乐品质在。广大为庆，献身歌乐品质在。 千里为重，两江碧水热情慷慨。千里为重，两江碧水热情慷慨。 广大为庆，四围青山执着稳健。广大为庆，四围青山执着稳健。

12、补补 充充 禁烟大臣林则徐在任两广总督时，为自己写下了一禁烟大臣林则徐在任两广总督时，为自己写下了一副自勉联：副自勉联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。刚。”短短十六个字，反映了林则徐高风亮节的品德和短短十六个字，反映了林则徐高风亮节的品德和胸怀阔大的精神。胸怀阔大的精神。 四次落考的清代文学家蒲松龄为了鞭策自己，在压四次落考的清代文学家蒲松龄为了鞭策自己，在压书用的铜条上刻了一副对联：书用的铜条上刻了一副对联：“有志者，事竟成。破釜有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负。卧薪尝胆，沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负。卧薪尝胆，

13、三千越甲可吞吴。三千越甲可吞吴。”用比喻形式，说明了一个人只要坚用比喻形式，说明了一个人只要坚持不懈又方向对头，理想总是可以实现。他深入民间进持不懈又方向对头，理想总是可以实现。他深入民间进行采访，写出了著名作品行采访，写出了著名作品聊斋志异聊斋志异。 曹雪芹在曹雪芹在红楼梦红楼梦第五回写了一副对联，后人分第五回写了一副对联，后人分析就是他的自勉联：析就是他的自勉联：“世事洞明皆学问，人情练达即文世事洞明皆学问，人情练达即文章。章。”曹公深知在人事关系极为复杂的社会里，一个人曹公深知在人事关系极为复杂的社会里，一个人只有重人缘，办事才能左右逢源，否则就会吃苦头。只有重人缘，办事才能左右逢源，否

14、则就会吃苦头。 儒林外史儒林外史作者吴敬梓，为改正青年时作者吴敬梓，为改正青年时豪放不羁、挥金如土的毛病，写道：豪放不羁、挥金如土的毛病，写道：“读书读书好，耕田好，学好更好；创业难，守业难，好，耕田好，学好更好；创业难，守业难，知难不难。知难不难。” 苏东坡自幼在父亲苏洵的指引下，苏东坡自幼在父亲苏洵的指引下，博览群书，知识越来越丰富。为了成为博览群书，知识越来越丰富。为了成为有用之才，他写了一副自勉联。这副对有用之才，他写了一副自勉联。这副对联是：联是： 发愤识遍天下字发愤识遍天下字立志读尽人间书立志读尽人间书 “开门见山，话题点穿开门见山，话题点穿” 排比点题，铺排文气排比点题，铺排文气

15、【特别说明】【特别说明】 我们不应为应考而单纯地认识句式我们不应为应考而单纯地认识句式仿写，而是要提高认识，将句式的仿写仿写，而是要提高认识，将句式的仿写与作文写作有机地结合起来，写出优美与作文写作有机地结合起来，写出优美的篇章。的篇章。 话题脱离、修辞不符、结构不一、色调话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合不合 一、忌话题脱离一、忌话题脱离 话题，一指题目中规定的陈述对象。话题，一指题目中规定的陈述对象。在仿写时必须以给定的在仿写时必须以给定的陈述对象为主语陈述对象为主语，否则便会不合要求，否则便会不合要求，“失之一词，谬以失之一词，谬以千里千里”。 话题还指文段所给定的中心主旨，话题还指

16、文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。循旨联想，遵旨选材，按旨索句。一忌话题脱离一忌话题脱离 例例1 1在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声无声胜有声”，任听众自去体味；诗，任听众自去体味；诗人作诗，人作诗，_, _,_, _,_。 教师讲课，教师讲课，_, _,_,

17、_,_。误例误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出， 让让学生如坐春风。学生如坐春风。参考答案参考答案诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。故意引而不发，留给学生思考的余地。 在给定的例句中，在给定的例句中，“画家画花画家画花”“”“留些留些天地天地”“”“音乐家演奏音乐家演奏” “” “无声胜有声无声胜有声”，都体现

18、了都体现了画画及演奏中的画画及演奏中的“空白艺术空白艺术”，这也是例句的主旨这也是例句的主旨，所以下文中，所以下文中“诗人作诗人作诗诗” “” “教师讲课教师讲课”也应遵循这个主旨，而也应遵循这个主旨，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。 二、忌结构不一二、忌结构不一 我们要弄清我们要弄清例句的句式、句型甚至语例句的句式、句型甚至语气气，仿写时要注意句子结构形式的高度，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的还要弄清楚句子内部的语意关系语意关系转折

19、、递进、因果、假设，转折、递进、因果、假设，或总分或并列等，都必须合规格。或总分或并列等，都必须合规格。例仿照例句的格式，任写一种事物。例仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，教师的周围飘着粉笔屑， 不，那不是粉不，那不是粉笔屑，笔屑， 那是老师撒出的智慧的花朵。那是老师撒出的智慧的花朵。二忌结构不一二忌结构不一误例误例父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？吗？参考参考教室前放有一块黑板，不，那不是教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，黑板， 那是播种知识的沃土。那是播种知识的沃

20、土。 三、忌修辞不符三、忌修辞不符 仿写句子着重在仿写句子着重在 运用运用 上考查修辞上考查修辞格，也正符合格，也正符合考试说明考试说明中提出的中提出的 正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法 的内容，对的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。好的导向作用。 仿写前应分析给定仿写前应分析给定例句所运用的修例句所运用的修辞格辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。或对偶或排比等，必须严格遵守。三忌修辞不符三忌修辞不符例例3 3仿照下面两个比喻句的句式，以仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚真诚

21、”开头，开头，写两个句式相同的比喻句。写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；你解答； 人生犹如依次漫长的旅行，理解就是前进的人生犹如依次漫长的旅行，理解就是前进的火把。火把。 真诚真诚_ _ _；真诚；真诚_。 误例误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，天际；真诚如同一道溪流， 激情就是溪流中的鹅卵激情就是溪流中的鹅卵石。石。参考答案参考答案真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪，心

22、灵就是小友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。溪的源头。运用比喻，喻体必须恰当；另外，两个比喻运用比喻，喻体必须恰当；另外，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。前后的语意又必须衔接。 而误例中第一分句比喻不成立，忽略而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。解释语不搭配，因而不合要求。 四、忌色调不合四、忌色调不合 色调，即色彩和格调。色调，即色彩和格调。 仿写的句子同例句要色彩和谐，不仿写的句子同例句要色彩和谐，不论论语

23、境色彩还是感情色彩语境色彩还是感情色彩；除此之外，；除此之外，仿写的句子仿写的句子立意境界要高，要有一定的立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。而且要求学生具有一定的审美情趣。四忌色调不合四忌色调不合例例4仿照例句形式，重新写两个句子。仿照例句形式，重新写两个句子。 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买

24、金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。来书籍，买不来知识。 误例误例金钱，能买来佳人，买不来芳心；金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。能买来婚姻，买不来幸福。参考参考金钱，能买来玫瑰；买不来爱金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。情；能买来贺卡，买不来友谊。给定的例句的格式是给定的例句的格式是“能买来能买来买不买不来来”，是转折关系的复句，并且前后，是转折关系的复句，并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意格调

25、不高，内在联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求。因此不合要求。 例例依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡 ， 没 有 方 向 。 如 果 没 有 理 想 ， 人 生 就荡 ， 没 有 方 向 。 如 果 没 有 理 想 ， 人 生 就像像 ， ， 。误例误例如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。哼哼嗡嗡，到处乱撞。 （分析）仿写的句子结构形式一致，属于假设关系仿写的句子结构形式一致，属于假设

26、关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不缺乏美感，趣味不高高，因而不合适。，因而不合适。 参考参考如果没有理想，人生就像一只折如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。 形似形似神似神似合理合理优美优美结构一致、句式工整、字数结构一致、句式工整、字数相近相近修辞手法一致、内在逻辑一致、修辞手法一致、内在逻辑一致、感情风格一致感情风格一致符合事物的个性特征、符合人之符合事物的个性特征、符合人之常情、遵循生活的逻辑常情、遵循生活的

27、逻辑表达力求简明、连贯、得体，尽表达力求简明、连贯、得体，尽量做到用语生动、文笔优美、含量做到用语生动、文笔优美、含蓄隽永、启人心智蓄隽永、启人心智 仿写句子基本要求仿写句子基本要求一步一步审题审题二步二步组句组句三步三步验证验证审审主旨内容主旨内容审审句式结构句式结构 审审修辞手法修辞手法一一定定：确定仿写的对象及框架：确定仿写的对象及框架二二仿仿：遣词仿写：遣词仿写三三连连：连贯语句：连贯语句是否有是否有语病语病（残缺、搭配、逻辑等）（残缺、搭配、逻辑等）是否和原文是否和原文内容、句式、修辞内容、句式、修辞一致一致能否与原文能否与原文语意语意相连、相连、文脉文脉相通相通 例：模仿下面句子的

28、格式，另写一个句子：例：模仿下面句子的格式，另写一个句子： 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（注意：比喻昨天？（注意：比喻+ +疑问）疑问） 遗忘（抽象概念）遗忘（抽象概念）漏掉（和漏掉（和“缝隙缝隙”结合起来）结合起来）“漏掉漏掉”的内容要和的内容要和“遗忘遗忘”相相联系联系a.a.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？b.b.关怀是友谊是桥梁，结识了多少亲密的朋友关怀是友谊是桥梁，结识了多少亲密的朋友? ?本喻体风马牛不相及本喻体风马牛不相及喻体和后一句谓语不搭配喻体和后一句谓语不搭配 真诚是心的双手，抓住了多少珍

29、贵的友谊？真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的发明？猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的发明？感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？梦想是人生的彩画，描绘了多少美好的明天？梦想是人生的彩画，描绘了多少美好的明天？信念是人生的翅膀，飞越了多少艰险的畏途？信念是人生的翅膀，飞越了多少艰险的畏途？记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？

30、解析：这道题考句式，考修辞，考对事理的认识，解析：这道题考句式，考修辞，考对事理的认识，设题平易朴实而又能激活思维，给予考生最大限设题平易朴实而又能激活思维，给予考生最大限度的构思时空，便于考生思维个性发挥。可以写度的构思时空，便于考生思维个性发挥。可以写出不少出不少“上乘之作上乘之作”。 以上均是从正面立意，从不同的方面给人一种积以上均是从正面立意，从不同的方面给人一种积极向上的激励和启迪，让人感受到人生的美丽和生活的极向上的激励和启迪，让人感受到人生的美丽和生活的丰富多彩，给人一种醍醐灌顶的智慧享受。可以从反面丰富多彩，给人一种醍醐灌顶的智慧享受。可以从反面仿写：仿写： 贪婪是人生的绊脚石

31、，绊倒了多少前程似锦贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？的人？彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？粗心是性格的盲点，错过了多少成功的机遇？粗心是性格的盲点，错过了多少成功的机遇？ 这些从反面仿写的这些从反面仿写的“名言警句名言警句”给人一种给人一种“振聋发聩振聋发聩”的警觉，反映出智慧和人生阅历的的警觉，反映出智慧和人生阅历的积累，让人大有积累，让人大有“佩韦自缓佩韦自缓”“”“佩弦自急佩弦自急”之感。之感。 练习练习2 2、依照下面示例的句子，另选两组花卉，、依照下面示例的句子，另选两组花卉，写两句有一定寓意的文字。（写两句有一定寓意的文字

32、。（4 4分）分） 例：例：玫瑰玫瑰你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？护自己？ 答：答： 示例：示例： 昙花昙花你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？可贵？ 梅花梅花你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了。是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了。 主题突出主

33、题突出 简明简明 得体得体 有文采有文采 如如: :这一季有我最深的思念，就让风捎去这一季有我最深的思念，就让风捎去满心的祝福，缀满你甜蜜的梦境。祝你拥有一个满心的祝福，缀满你甜蜜的梦境。祝你拥有一个灿烂的新年！灿烂的新年！ 有创意有创意 如如: :别说我无情无义，好歹我也传了一条一别说我无情无义，好歹我也传了一条一角钱巨款的短信，不惜浪费电池的电力，并且顶角钱巨款的短信，不惜浪费电池的电力，并且顶着被电磁辐射的危险，这样不考虑后果，就是要着被电磁辐射的危险，这样不考虑后果，就是要给你拜个年！新年快乐给你拜个年！新年快乐! !短短 信信 特点特点知识补充知识补充 我国每个节日都是一道独我国每个

34、节日都是一道独特的风景线，请用一句话表现特的风景线，请用一句话表现它们的特点。它们的特点。 1 1、清明节：、清明节：清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。 清明节清明节：古墓花影白杨树，尽：古墓花影白杨树，尽是生死离别处。是生死离别处。 重重 阳阳 节节 简简 介：介： 农历九月九日，为传统的重阳节。日月并农历九月九日，为传统的重阳节。日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。开始过此节日。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出庆祝

35、重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。重阳糕、饮菊花酒等活动。九九重阳，因与九九重阳，因与“久久久久”同音，九在数字同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远。远。在在19891989年，我国把每年的九月九日定为老年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。老、爱老、助老

36、的老年人的节日。 例例 重阳节：重阳节：拄杖登山，老夫聊发拄杖登山，老夫聊发少年狂。少年狂。 秋风徐徐，重阳九九，蒸上九重的秋风徐徐，重阳九九，蒸上九重的粟糕，备好香醇的菊酒，等着与你粟糕，备好香醇的菊酒，等着与你分享。分享。 步步登高开视野，年年重九胜春光。步步登高开视野，年年重九胜春光。 天高气爽，人寿花香。天高气爽，人寿花香。 彩云追月，桂花飘香。彩云追月，桂花飘香。 中秋节中秋节: :暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘 中秋节中秋节: :星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌 中秋节中秋节: :明月高挂天正中明月高挂天正中. .团团圆圆把

37、今朝团团圆圆把今朝 远思两乡断，清光千里同远思两乡断，清光千里同 ! ! 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 今夜月正圆，正是思乡时。今夜月正圆，正是思乡时。 十五月，圆又圆，打制的月饼甜又甜，十五月，圆又圆，打制的月饼甜又甜， 嫦娥仙女来做馅，玉兔宝宝忙做皮，嫦娥仙女来做馅，玉兔宝宝忙做皮， 月洒银辉做封面，星光点点做提绳。月洒银辉做封面，星光点点做提绳。 端午节端午节: :鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来 端午节端午节: :节分端午自谁言，万古传闻为屈原节分端午自谁言，万古传闻为屈原 端午节端午节: :五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰 端午节端午节: :鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬 万水千山万水千山“粽粽”是情，屈原说声谢谢您，是情，屈原说声谢谢您，端午齐齐看龙舟，亲情维系无远近端午齐齐看龙舟，亲情维系无远近