“我能交往不起哄”课件.ppt

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1、 规则：老师说X人组团时，按照要求迅速手拉手组团。注意：不管男生还是女生，必须手拉手；如果发现有一人拒绝手拉手，全组“出局”。 男女生分组讨论：男女同学在一起玩耍时会觉得别扭、不自然，是什么原因造成的？ 在课前调查中，有一些同学谈到了另一种烦恼，就是男女生在正常交往中，总有一些同学会起哄，给别人“配对”，说些不好听的话，你们有同感吗？在小组内交流下，然后全班分享。小琪和小文是邻居，从幼儿园到小学都是同班同学，而且都是班委，所以经常一起上学，一起回家，讨论班级工作。但是最近不知是谁“首创”，说他们是“王子与灰姑娘”。久而久之，班上的同学开始传出风言风语，说他们俩关系不一般，是“一对”。为此小琪感

2、到十分苦恼，不敢跟小文说话，更不敢和他一起回家了，结果影响到了自己的学习和班上的工作。 男女生分组讨论一下问题： 如果你是小琪，你当时的心理活动可能是怎么样的？ 你认为传闲话的同学是一种什么样的心态 你觉得小琪应该怎么办？ 男女生交往金话筒 起哄的现象往往是由于“随大流”的心理导致的，所以我们要讨论一个很重要的问题，那就是：如果你的好朋友在这样起哄、传闲话，你会怎么劝阻他？8人小组里，每人说一句劝阻同学“不要起哄”的话，规则：后面的同学不能重复前面同学已经说过的话，如果意思重复，就要重新说一遍。然后评出你们小组一致认同的“劝阻起哄语句”，写在大卡片上。每组派一位代表发言，宣读小组的“劝阻起哄语

3、句”。 最后，贴出各组大卡片！，全班同学一起评出“男女生交往金话筒”。根据课前调查，男女生正常交往遇到的麻烦中，除了有人爱起哄之外，还有个奇怪的“打闹”现象：下课时，小婷和小艺看见班上的“数学王子”小迪还在座位上写作业，小婷说：“开个玩笑，你有没有胆量去揍他一拳？”小艺不屑地说：“这有什么不敢的？”说完就过去狠狠地揍了小迪一拳。小迪疼得大声说：“干嘛无缘无故打我？”这时，小迪的好朋友小超看见了，连忙跑过来，不由分说地粉刺小艺：“你长得黑不溜秋的，在这里疯什么?”小艺气得哭了，大骂：”猪头，真讨厌！”小超回骂：“找死啊！”小迪连忙说：“算了算了，女孩子头发长见识短，不跟她一般见识。” 小组讨论：

4、上面几位同学的言行中，哪些言语、举止、态度是让你觉得反感的？为什么？ 上面的事件中，哪些人受到了伤害？你怎么看待男女生“打闹”这件事？ 男女生交往银话筒 想引起异性同学对自己的注意，本来很正常。那么，我们可以做一些什么事情，来让异性同学感受到自己对他们的关注和尊重呢？ 小组内进行“头脑风暴”活动：小组里说一句在男女生交往中最受欢迎的行为准则，活动规则同金话筒。 最后一起评出“男女生交往银话筒”。 重回自己的小组，在小组内用一句话总结本节课的收获。同学们：同学们： 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色。色，那么女生就是活泼的黄

5、色，纯洁的白色。让我们用成长的调色板调出和谐的颜色，为我让我们用成长的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩最绚丽的画卷！们的校园描绘出最精彩最绚丽的画卷！ 王老师的心声王老师的心声一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT I LOVE YOU,DONT YOU?”YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如看到它，晶晶既兴奋

6、又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。其实揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，她不知老师和家长关于严禁早恋的三令五申，她不知所措了所措了拒绝拒绝. .将纸条交给老师，让老师批评教育将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。这位男生。. .当众找到这位男生，严词拒绝她。当众找到这位男生，严词拒绝她。. .把这件事告诉同学，闹得满城风雨。把这件事告诉同学，闹得满城风雨。. .把这件事告诉父母，寻求帮助。把这件事告诉父母，寻求帮助。. .找恰当的时机，委婉的表明自己的找恰

7、当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。态度，拒绝这位男生。接受接受偷偷地与这位男偷偷地与这位男生开始单独交往。生开始单独交往。 .选择拒绝：选择拒绝：如果方式不当，太生硬，也如果方式不当，太生硬，也许就在你说不的时候对方已经受到了深深的伤许就在你说不的时候对方已经受到了深深的伤害，你也从此失去了一位好朋友；女生要注意害，你也从此失去了一位好朋友；女生要注意不能出言不逊，伤害男生。不能出言不逊，伤害男生。 . .选择接受：选择接受：虽然可以保护对方的自尊心，虽然可以保护对方的自尊心，然而草率的接受往往又会对双方的学习、生活然而草率的接受往往又会对双方的学习、生活带来严重的负面影响，造成双

8、方的心理压力。带来严重的负面影响，造成双方的心理压力。. .正确处理：正确处理：不伤害对方自尊不伤害对方自尊。要保持同学间的友谊，掌。要保持同学间的友谊，掌握好与异性同学交往的尺度。握好与异性同学交往的尺度。慎重对待慎重对待, ,理智处理理智处理。在与异性相处时。在与异性相处时, ,我们我们还要学会保护好自己。还要学会保护好自己。这些年一个人这些年一个人 风也过雨也走风也过雨也走 有过泪有过错有过泪有过错还记得坚持甚么还记得坚持甚么 真爱过才会懂真爱过才会懂 会寂寞会回首会寂寞会回首 终有你终有梦在心中终有你终有梦在心中 朋友一生一起走朋友一生一起走 那些日子不再有那些日子不再有 一句话一辈子

9、一句话一辈子 一生情一杯酒一生情一杯酒朋友不曾孤单过朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂一声朋友你会懂 还有伤还有痛还有伤还有痛 还要走还有我还要走还有我 Bye-bye boys & girls 你我需谨记你我需谨记: : 在异性交往时，在异性交往时， 应注应注意保持意保持平常心平常心， 异性的异性的相互吸引是正常的现象，相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要一两位异性同学身上，要与全体同学与全体同学自然、顺畅、自然、顺畅、正常的交往，要把视线重正常的交往，要把视线重点放在点放在学业学业上。上。同学们：同学们： 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝如

10、果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色。色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色。让我们用成长的调色板调出和谐的颜色，为我让我们用成长的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩最绚丽的画卷！们的校园描绘出最精彩最绚丽的画卷！ 王老师的心声王老师的心声进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老

11、忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一

12、踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅