《7怎么都快乐》.ppt

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2、主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社编审，编辑编审，编辑外国文艺外国文艺杂志。杂志。主要作品：主要作品： 童话集童话集“没头脑没头脑”和和“不不高兴高兴”，儿童诗集，儿童诗集小孩子懂小孩子懂大事情大事情等。等。zn d tio shn zn d tio shn jin dijin diy qi x pi ln y qi x pi ln lin ynlin yn怎怎 独独 跳跳 绳绳 讲讲 得得羽羽 球球 戏戏 排排 篮篮 连连 运运（半，辶）（半，辶）多多音音字字xnxnhnhn飞行飞行排行排行行行dndndndn当时当时上当上当当当羽羽戏戏运运得

3、得排排球球运运讲讲绳绳连连独独跳跳篮篮课文详解课文详解 上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？你觉得这个课间过得怎么样？ 做游戏，玩得很高兴，大家一起玩的。整体感知整体感知认真朗读课文，想一想：认真朗读课文，想一想： 每小节讲的是几个人在玩？每小节讲的是几个人在玩？第一节：第一节：一个人独自玩一个人独自玩第二节：两个人一起玩第二节：两个人一起玩第三节：三个人一起玩第三节：三个人一起玩第四节：许多人一起玩第四节：许多人一起玩 yy rnrn wnwn hnhn hoho 一一 个个 人人 玩，很玩，很 好！好！课文解读课文解读 这个句子

4、是整节的中心句，这这个句子是整节的中心句，这一节就是围绕首句写的。一节就是围绕首句写的。读第一小节，想一想：读第一小节，想一想： 一个人可以玩什么，好玩吗？一个人可以玩什么，好玩吗？用纸折船，折马用纸折船，折马踢毽子踢毽子跳跳 绳绳搭积木搭积木看看 书书画画 画画听音乐听音乐 小朋友，你来小朋友，你来说说一个人还可以说说一个人还可以玩什么呢？玩什么呢？读第二小节，想一想：读第二小节，想一想： 两个人玩有哪些快乐？两个人玩有哪些快乐？讲故事讲故事下象棋下象棋打羽毛球打羽毛球坐跷跷板坐跷跷板读第三小节，想一想：读第三小节，想一想： 三个人可以怎么玩呢？三个人可以怎么玩呢？讲故事讲故事跳跳 绳绳 “

5、更更”表示快乐的程度加深了，它把文章表示快乐的程度加深了，它把文章推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了团推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。队意识、合作精神。 xx dudu rnrn wnwn nn hoho 许许 多多 人人 玩，玩， 更更 好！好！读第四小节读第四小节主旨概括主旨概括 这首小诗有四小节，分别讲了这首小诗有四小节，分别讲了“一个人玩一个人玩”“两个人玩两个人玩”“”“三个人玩三个人玩”“”“四个人玩四个人玩”“”“五五个人玩个人玩”“”“许多人玩许多人玩”的快乐，强调了集体的的快乐，强调了集体的快乐；渗透了团队意识和合作精神。快乐；渗透了团队意识和合作精

6、神。结构梳理结构梳理一个人一个人快乐快乐两个人两个人三个人三个人许多人许多人挺挺很很真真更更拓展延伸拓展延伸找朋友找朋友请大家，都站起，请大家，都站起，我的朋友在哪里？我的朋友在哪里？一二三，三二一，一二三，三二一，我的朋友就是你！我的朋友就是你！嗨，嗨，就是你，嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。咱们一同做游戏。课后作业课后作业1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在一起的时候又会玩什么呢？跟大家分享一一起的时候又会玩什么呢？跟大家分享一下你是怎么玩的吧。下你是怎么玩的吧。课后习题参考答案课后习题参考

7、答案1.1.朗读课文。朗读课文。朗读指导：朗读指导： 本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内心的喜悦。心的喜悦。折纸船折纸船 听广播听广播 跳皮筋跳皮筋丢手绢丢手绢 踢毽子踢毽子 看电视看电视2.2.读一读，说一说。读一读，说一说。 跳绳跳绳 踢足球踢足球 讲故事讲故事 听音乐听音乐 打排球打排球 玩游戏玩游戏tt组词：玩乐组词：玩乐 玩具玩具 玩结构：左右结构：左右w wnn 组词：很好组词：很好 很多很多 很结构：左右结构：左右hnhn组词：当心组词：当心 当结构：上下结构：上下d dngng组词：音乐组词：音乐 声音声音 音结构：上下结构：上下y ynn组词：讲话组词：讲话 讲台讲台 讲结构：左右结构：左右ji ji ngng组词：不行组词：不行 行走行走 行结构：左右结构：左右x xngng组词：许多组词：许多 不许不许 许结构：左右结构：左右x x 老师指导：老师指导： 这些都是文中出现的这些都是文中出现的“动词动词+ +名词名词”的词组，同学们可以采用多种形式读，记的词组，同学们可以采用多种形式读，记住它们。住它们。