2020春九年级语文下册第二单元检测卷.pdf

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1、第二单元测试卷第二单元测试卷 ( (本试卷满分本试卷满分 120120 分分 考试时间考试时间 100100 分钟分钟) ) 一、积累与运用一、积累与运用(26(26 分分) ) 1下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2 分) A绰号(chu) 隐匿(l) 跺脚(du) 异想天开(y) B筛子(si) 顷刻(qng) 洋溢(y) 千钧之力(jn) C笔砚(yn) 腮帮(si) 驾驭(y) 不屑置辩(xi) D羼水(chn) 惦记(din) 熏陶(xn) 天伦之乐(ln) 2下列词语书写有误的一项是( )(2 分) A荤菜 坎肩 恐吓 无精打彩 B旗帜 盘桓 掂量 两肋插刀 C惋惜 温情 礼

2、聘 拳打脚踢 D伤疤 径自 扭绞 妙手回春 3下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2 分) A中国高超音速武器世界第一，美国如坐针毡，扬言要建太空军。 B最近，让人望眼欲穿的“掌中宝”震撼上市，小如卡片、薄如蝉翼。 C孤峰兀立，四面绝壁，仅有羊肠小道通寨顶。人行其上，犹履鱼背，无不息声屏气、 战战兢兢。 D天还没亮，小鸟就唠唠叨叨地唱出优美动听的歌儿。 4下列句子中没有语病的一项是( )(2 分) A汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。 B第十八届亚运会于 2018 年 8 月 18 日至 9 月 2 日在印度尼西亚首都雅加达举行，令全 世界为之瞩目

3、。 C今日，西山白玉枇杷已进入黄金采摘期，无数当地村民忙着采摘枇杷，将销往无锡、 上海、常州等地。 D为了加大宣传整本书阅读的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶 冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。 5下列各句标点符号使用不规范的一项是( )(2 分) A不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手 机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。 B真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不 一。大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。 C故事本身已经足够美好了：给

4、他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索 赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。 D读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透， 便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。 6下列说法有误的一项是( )(2 分) A鲁迅的孔乙己 、契诃夫的变色龙和阿城的溜索都是短篇小说，刘绍棠的 蒲柳人家是中篇小说。 B在儒林外史中，严贡生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出 现的，围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。 C我国古代科举制中有“连中三元”的说法， “三元”分别指乡试、会试、殿试的第

5、一 名， 即“解元” “会元” “状元” ，接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称为“连中三元” 。 D “中国梦” “精准扶贫” “一带一路” “振兴中华” “互联互通”等短语是同一结构的短 语。 7古诗词默写填空。(8 分) (1)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。(苏轼定风波) (2) ， ，深秋远塞若为情！(纳兰性德浣溪沙) (3)秋风岁寒，茅屋有情。杜甫在茅屋为秋风所破歌中以“ ， ！风雨不动安如山”的诗句表达了关心民生疾苦的情感。 (4)湘籍外卖小哥雷海为在“中国诗词大会”第三季总决赛上夺冠的经历告诉我们：只要 你坚定“ ， ”的信念，成功一定会属于你。用李白 行路难(其一)中的诗句填写

6、(5)南仁东二十二年的砥砺前行，让中国的“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如 李商隐的无题中所说：“ ， 。 ” 8综合性学习。(6 分) (1)【探源】阅读下面的文字，用一句话简要说明座右铭的来源。(2 分) “座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗(yun)年轻时好意气用事，他因哥 哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知 因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把 这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭” 。 (2)【交流】九(1)班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动。假如你是该班学生， 并

7、被同学们推举为这次活动的主持人，作为主持人你应该先有一段精彩开场白。(2 分) 你的开场白是： (3)【运用】别人的座右铭不一定适合自己。请结合自己的学习、生活，运用恰当的修辞 手法，仿照下面的示例为自己创作一条座右铭。(不要求句式相同)(2 分) 示例：抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。 二、阅读理解二、阅读理解(44(44 分分) ) (一) 拾荒 万吉星 深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤 单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进 那个破旧编织袋。 她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝

8、偻的身躯，用一只 手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声， 她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包 裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都 没有一个。她把孩子抱起来，孩子脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏 六腑，她不禁打了一个寒颤，内心涌起一丝悲凉。 全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是 雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么

9、你把婴儿扔了， 要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。 ” “好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着 弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。 好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆 摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊！可 一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布 一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话 给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你

10、是吃饱了撑的，没事找事。 ” 王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束 阳光从窗户斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景， 引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。 第二天，当地晚报发出七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助的新闻报道。随 后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了铺天盖地的爱 心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30 多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出 10 多万元的 医疗费之后，孩子还是走了。 在王婆婆心

11、痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把 她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉 起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了， 我看不如我们按揭买一套 60 平米的房子吧，首付也就 10 多万元，你那儿不是还剩” 王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。 一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏 风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织 袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西 (选自2017 年中国小小说精选

12、 ，有修改) 9参照下面的表述，将小说情节补充完整。(4 分) 凌晨拾荒，捡养弃婴 为救弃婴，倾其所有无助之中，八方相 助子辈相求，决然离去 10小说第段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门” ， 请你描写此刻王婆婆的心理活动。(3 分) 11阅读第段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。(3 分) 可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用 塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 12小说第段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，第段仅用 “一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这

13、样写？(3 分) 13小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西” ，结 合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西。(3 分) (二) 我下过的一盘棋 毕飞宇 在我刚刚走上社会的那阵子，最为流行的东西是围棋。远的不说，就在我们那一排 单身汉的宿舍里头，每一间宿舍都有自己的围棋盘。两三个人，或三四个人，也许正说着 话呢，也许正吃着饭呢，其中的一个拿起一颗黑子， “啪”地一下，一盘棋就算开始了。 高手的对弈大部分在夜间。在我的记忆里，高手对弈通常都很枯寂，两个人一言不 发，需要很长的时间才会下出一手棋。他们的对弈很少有人看，即使有人看了，那也是观 棋不

14、语的。 但大部分情况正好相反，臭棋篓子间的对弈会引来众人的围观。这一来有趣了，围 观的人一下子就把自己当做了“智囊” ，他们不停地提建议、提规划，最后呢，下棋的人成 了幸福的傀儡。 我有一个同事，姓严，标准的高智商，属于喜爱夜间下棋的那种人。突然有那么一 天，严老弟对我说：“你怎么不下棋呢？”我笑笑，说：“我这样的智商怎么可以下棋呢？ ”他说：“可惜了，下棋很有意思的。 ” 暑期到了，学校里放了假，我和严老弟都没有回老家。某一天的夜里，严老弟陪着 我在足球场上逛到了下半夜。也许是走累了，也许是他的棋瘾又犯了，严老弟在黑咕隆咚 的球场上对我说：“我教你下棋吧。 ”一想起空空荡荡的暑假，我说，好吧

15、。 严老弟是个好老师。不只是给我讲，还送来了许多书。严老弟说：“我看的就是这 些书。 ”我说：“把这些书看完了我就会下棋了？”严老弟很肯定地告诉我：“那当然。 ” 大约过了一个月，我给严老弟提了一个建议：“我们每天夜里下一盘棋，你先让九 子，等我赢了，再让八子。 ”严老弟说：“好。 ” 我人生的第一盘棋就是授九子棋。严老弟并没有像和别人下棋那样，端坐在我的正 面。他是侧着坐的，一直在抽烟。这盘棋就这样开始了，先让我九子，随后他下一颗白子， 我跟一颗黑子。他再下一颗白子，我就再跟一颗黑子。还没到一个小时，问题来了，我吃 惊地发现，整个棋盘上没有一块黑棋是活的。这让我相当紧张。按照这样的态势发展下

16、去， 用不了十分钟，棋盘上将“白茫茫大地真干净” 。我的脸开始充血，我得想点办法，至少活 一块棋。 严老弟看出了我的企图，对我说：“你可以先保住一个角。 ”这正是我想做的保 住一个角。我清楚地记得我当时想“保住”的是右下角。道理很简单，棋盘的右下角，严 老弟还没有“打入”呢。换句话说，这里只有我的黑棋，没有他的白棋。 我不再和严老弟纠缠了，开始补我的右下角。一连补了两手棋之后，我问严老弟： “活了么？” 严老弟看了一眼，说：“活了。 ” 我的心情很好，顺手补了一手，说：“数数吧，看看我总共有几目棋。 ” 严老弟却不说话了，他开始盯着右下角看，往死里看。最后，他提起一颗白子， “点”了进来。我说

17、：“黑棋不是已经活了么？”严老弟很低调，说：“试试看，试试看 吧。 ” 结果是这样的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。死光光。我尽力控制住我 的情绪，问他：“你不是说右下角活了的么？” 严老弟告诉我：“本来是活了的。你又补了两手，这就活不成了。 ” 14请用简洁的语言在横线上补全“我下过的一盘棋”情节发展过程。(3 分) “我”的棋局出现危机 “我”补活棋局右下角 “我”右下角被点死 15.选文的前三段能删去吗？为什么？(3 分) 16联系具体语境，完成下列各题。(4 分) (1)请说出你对第段中加点词语的理解。 (2) 请结合文章第段画线内容说说严老弟的形象特征。 17下列关于文章的理解

18、不正确的一项是( )(3 分) A文章围绕棋来记事写人，揭示主题，下棋是全文的线索。 B第段引用“白茫茫大地真干净”描写了对手执白赢了棋，棋盘上都是白棋的事实。 C棋在文中是一个道具，作者借此告诉我们“适可而止，过则为患” “人生如棋，笑到 最后的才是赢家”等道理。 D作者以“我下过的一盘棋”为题，简洁明了地揭示了文章的中心事件，同时暗示这次 下棋对于“我”来说意义不一般。 18文章第段画线句与下列例句都通过脸色变化来表现人物，但有不同的表达作用，试 分别作分析。(3 分) 例句一：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷窃书！ 读书人的事，能算偷么？”(鲁迅孔乙己) 例

19、句二：(他)整个脸上洋溢着含笑的温情， “哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来 住一阵就走吗？”(契诃夫变色龙) (三) 用一生写好一个“恒”字 在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书” ，为节省时间顺 手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整 十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执 着， “千磨万击还坚劲” “咬定青山不放松” ，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见 月明，成就不凡事业。 “词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教

20、学，以毕生之力旁搜远绍、 取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。 “革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难 也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无 论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、 沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。 然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的 人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳， 其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤 敲，累积不出实绩。古人说得好：“贵有恒，何须三更起

21、五更眠；最无益，只怕一日曝十 日寒。 ”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定 难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。 恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶 劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭 受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利 之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好 一个“恒”字。 鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不 止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看

22、客，乃正是中国将来的脊梁。 ”行走在人生 之路上，又何尝不是如此？ 19.选文的中心论点是什么？(3 分) 20.文章第段引用“二王”的故事有何作用？(3 分) 21请概述第段的论证思路。(3 分) 22谈谈你对第段画线句的理解。(3 分) 三、作文三、作文(50(50 分分) ) 23青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相 伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风 景。 请以“别样的青春风景”为题写一篇文章。 要求：文中不能出现真实的校名、人名；诗歌除外，文体不限；不少于 600 字。 参考答案参考答案 1.C 2.A

23、 3.D 4. A 5.B 6.D 7. （1）一蓑烟雨任平生 （2）身向云山那畔行 北风吹断马嘶声 （3）安得广厦 千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （5）春蚕 到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 8.（1）东汉崔瑗把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。 （2）同学们好！为了激励大家不断进步，促进语文学习，今天我们在这里举行“交流座 右铭”口语交际活动，希望大家踊跃拿出自己的座右铭与同学们交流，互相学习、互相鼓 劲！ （3）示例：拼搏实现梦想，坚持铸就辉煌。没有播种，何来收获；没有辛苦，何来 成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 9.婆媳争吵，妥协寄居 捐建学校

24、，拾荒依旧 10.示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻挠， 现在凭什么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。 11.示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘，准确生动地写出了王婆婆救弃婴的 决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。 示例二：细节描写。对存钱位置的描述， 表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。 示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的 过程比作“一层层剥开自己的心” ，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。 12.第段详细描述弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和 王婆婆的善心；第段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文

25、主旨的表达作用 不大，故一笔带过。 13.王婆婆的儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；王婆婆的儿子儿媳想要用爱心款来 买房，丢弃了淳朴；婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。 14.“我”被提醒保住棋局一个角 “我”顺手补棋 被告知右下角活不成的原因 15.不能删，因为“我”和严老弟下棋前写的那些人和事交代了故事发生的背景，引出主体 人物属于下棋的高手，为后文夜间下棋等情节内容做铺垫。 16.（1）指棋艺不高，而又对下棋着迷的人。 （2）沉着、冷静、智慧。 17.B 18.文中写出“我”的紧张、急躁、害羞等心理。例句一：突出了孔乙己的尴尬，对他人的 嘲笑十分在意，显示出他的“死要面子”和对于他人揭开自

26、己撒谎的面纱的愤怒，刻画了 一个自命清高，好喝懒做，自欺欺人，而又迂腐不堪的封建知识分子形象。例句二：当得 知这是将军哥哥家的狗时，奥楚蔑洛夫的媚态百出，刻画了一个见风使舵、媚上欺下的沙 皇专制统治的走狗形象。 19.人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 20.引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性；引出本文的中心论点； 作为事实论据，有力地论证了中心论点。 21.首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种人的表 现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强 调要做成事情贵在有恒心。 22.鲁迅认为这两类人是可敬的：虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人。 他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁” ，强调了他们对社会发展的重要作用。 23.略。