粤教版选修《唐诗宋词元散曲》第3课《杜甫诗五首》课件.ppt
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1、第一单元第一单元第第3课杜甫诗五首课杜甫诗五首 栏目链接1走近作者走近作者杜甫杜甫(712770),字子美,祖籍襄阳,字子美,祖籍襄阳(今湖北襄樊今湖北襄樊),后,后迁居巩义市迁居巩义市(今河南巩义市今河南巩义市)。杜甫从小接受儒家教育,年轻。杜甫从小接受儒家教育,年轻时漫游吴、越、齐、鲁,过着时漫游吴、越、齐、鲁,过着“裘马轻狂裘马轻狂”的浪漫生活。的浪漫生活。35岁赴长安应试不第,多次拜谒也不得重用。困居长安十年,岁赴长安应试不第,多次拜谒也不得重用。困居长安十年,仕途的失意沉沦和个人的饥寒交迫使他客观地认识到了统治仕途的失意沉沦和个人的饥寒交迫使他客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难,
2、逐渐成为一个忧国忧民的诗人。他者的腐败和人民的苦难,逐渐成为一个忧国忧民的诗人。他的创作也因此发生了巨大、深刻的变化。的创作也因此发生了巨大、深刻的变化。 栏目链接杜甫的诗反映了杜甫的诗反映了“安史之乱安史之乱”前后的社会现实,前后的社会现实,具有强烈的爱国精神,被人们誉为具有强烈的爱国精神,被人们誉为“诗史诗史”。他忧。他忧国忧民忧君,人格高尚,诗艺精湛,被奉为国忧民忧君,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗诗圣圣”。在盛唐诗坛上杜甫与李白双峰对峙,合称。在盛唐诗坛上杜甫与李白双峰对峙,合称“李杜李杜”,对后世诗歌创作产生了极为深远的影响。,对后世诗歌创作产生了极为深远的影响。 栏目链接2内容感知
3、内容感知月夜月夜这首诗首联设想妻子望月怀人的忧心。颔联紧承这首诗首联设想妻子望月怀人的忧心。颔联紧承首联,直写儿女之首联,直写儿女之“未解未解”相思。颈联相思。颈联“香雾云鬟湿,香雾云鬟湿,清辉玉臂寒清辉玉臂寒”通过想象,形象地写出了妻子的望月之通过想象,形象地写出了妻子的望月之久。尾联久。尾联“何时倚虚幌,双照泪痕干何时倚虚幌,双照泪痕干”,回到诗人眼,回到诗人眼前望月场景,表达诗人对战乱局势的厌恶和对和平生前望月场景,表达诗人对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往。活的向往。 栏目链接哀江头哀江头这首诗写诗人在安史乱中独行昔日繁华之地曲江这首诗写诗人在安史乱中独行昔日繁华之地曲江的感受,通过今
4、昔对比,表达诗人忧时伤乱的哀思。的感受,通过今昔对比,表达诗人忧时伤乱的哀思。全诗分三部分。第一部分为前四句,写长安沦陷后曲全诗分三部分。第一部分为前四句,写长安沦陷后曲江的荒凉景象。第二部分为接下来八句,写安史乱前江的荒凉景象。第二部分为接下来八句,写安史乱前春日曲江繁华盛景。第三部分为后八句,写诗人在沧春日曲江繁华盛景。第三部分为后八句,写诗人在沧桑巨变之前的哀思,总结了全篇桑巨变之前的哀思,总结了全篇,且照应开头。且照应开头。 栏目链接蜀相蜀相这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访,表达了对诸葛这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访,表达了对诸葛亮的景仰之情,寄寓了诗人深沉而复杂的感慨。首联设亮的景仰之
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