最新地理网络教学精品课件.ppt
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1、一、搜索网络资源一、搜索网络资源 (Mailing List)新闻、图片、地图搜索,搜索简、繁体、英文网页,翻译功能(Google 工具栏会即刻将英文网页上的字词翻译成中文)知道、百科、地图搜索FTP文件教育网址大全http:/EduGo教育资源搜索http:/希网网络邮件列表系统http:/,注册登陆后,进入分类首页,选择需要的邮件“订阅”二浏览网络资源 中央人民政府门户网站(通过此网站可链接中央各部委网站)中央人民政府门户网站(通过此网站可链接中央各部委网站)http:/ Discovery探索频道探索频道http:/ 定位不准确,个性不鲜明 重教轻学 信息的组织方式单一,原创性内容少中国
2、地理教学专用网站和非地理教学专用网站分类(括号中为占总数百分比)英国地理教学专用网站和非地理教学专用网站分类(括号中为占总数百分比)案例网站(页)框架分析 对比结论 在我国地理教学网站资源中,地理教师占了很重要的地位。在英国,各种非赢利组织开发的地理教学网站占有比较大的比例 英国有许多商业网站开发的地理教学网站,中国只有少量与地理教学密切有关的商业部门开发地理教学专用网站中英非地理教学专用网站按主题分类 英国地理教师所用网站的主题所占比例差别不很悬殊 中国地理教师引用的网站以旅游主题为主 地理教学专用网站的内容及结构对比 我国网站的内容和呈现形式相对丰富得多 两个国家的网站大都采用主题方式组织
3、资源,或年级与主题结合的方式 我国地理教学网站没有比较完整的交互性学习材料,如英国BBC提供的交互性学习课程 我国的网站主要为教师所用。英国的网站,可为教师使用外,不少可直接用于学生学习,甚至家长 两个国家网站最明显的差异在提供的外部链接上 英国地理课中网络资源的作用和使用方式特点 从互联网上获取学习资源 获取多样的学习资源。鼓励学生了解对一个事物的不同看法的教育理念,满足不同学生的学习要求 教师提供信息资料的来源,学生使用互联网查找资源 中国地理课(样本课)中网络的作用和使用方式特点 从局域网中获取教学资源 教师主要不是提供资料来源,而是直接提供信息或资料本身 学生使用网络,更多地使用教师提
4、供的信息,使用网络查阅的空间比较小 美国地理学家协会地理教育频道美国地理学家协会地理教育频道http:/www.aag.org/Education/aag/edu_project_main.cfmARGWorld Activities活动 在联合国投票什么是在联合国大会上公平的投票方式?http:/www.aag.org/Education/argnew/print1.htmhttp:/www.aag.org/Education/argnew/print2.htm美索不达米亚水预算不同国家怎样共享一条河流?http:/www.aag.org/Education/argnew/print3.ht
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