单缸四冲程发动机课件.ppt
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1、单缸四冲程发动机工作过程班级:班级:14级汽车级汽车 说课环节 一一 教材分析教材分析 二二 学法指导学法指导 三三 教法的选择教法的选择 四四 教学程序教学程序 教材分析教材分析 1、教材的地位和作用教材的地位和作用 单缸四冲程发动机工作过程是机械工业出版社陈文华主编的汽车概论项目七中的内容。本节内容在项目七认识汽车的总体结构章节中占有重要地位,主要阐述了汽油发动机的工作过程以及四个行程的工作过程和特点。学生清晰理解发动机的工作原理将为今后进行发动机故障诊断和拆修打下基础。因此,本节课的成败直接影响后续课程的学习。 教材分析教材分析 2、教学目标、教学目标 知识目标:知识目标:使学生掌握四冲
2、程汽油机的工作过程即工作原理,并在工作原理掌握的基础上,能够分析四冲程汽油发动机工作过程中,各组成部分的工作状态和它们之间的相互工作关系,提高学生在学习专业课过程中分析问题的能力。 能力目标:能力目标:培养学生观察、交流沟通、分析问题的能力。 情感目标情感目标:培养学生的团队合作意识。 教材分析教材分析 3、教学重点、难点的确定、教学重点、难点的确定 重点重点: 四冲程汽油发动机完成一个工作循环各行程的工作过程 难点难点: 四冲程汽油发动机各个工作行程的工作特点 教材分析教材分析 4、教材处理、教材处理 为了使学生更好的理解和掌握学习内容,我对教材内容进行了优化,调整了教学的次序。这样做既能突
3、出本节课的重、难点,又符合学生的实际,让学生能以最少的时间最大限度地掌握内容。学法指导学法指导 在新课程背景下,课堂教学是在教师在新课程背景下,课堂教学是在教师引导下学生自主学习的过程,为体现引导下学生自主学习的过程,为体现“以以学生发展为本学生发展为本”的现代教育理念,让每个的现代教育理念,让每个学生学有所得,最大限度地促进学生在原学生学有所得,最大限度地促进学生在原有基础上获得全面和谐发展。因此,教师有基础上获得全面和谐发展。因此,教师要以学定教,以学论教,在选择教学方法要以学定教,以学论教,在选择教学方法时,先考虑学生的实际情况。时,先考虑学生的实际情况。学法指导学法指导 1、学情分析学
4、情分析 我所任教的是14级汽车班,学生学习基础差,学习程度参差不齐。文化基础知识不扎实,学习能力欠缺。虽说学生对这门专业基础课有一定的兴趣,但这种兴趣不稳定,须教师适时的创设情境激发。学法指导学法指导 2、学法指导策略学法指导策略 根据学情分析,本节课我采用学法指导策略有: 为激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,我从谈话设问、课件演示,让学生领悟到本节课的重要性。 应用合作学习模式,为学生营造一个师生合作,生生合作的情境,引导学生积极主动探究,从实践中体会学习的乐趣、成功的喜悦。 教法的选择教法的选择 教法的选择必须以学法为依据,体现“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教
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