初中美术七年级下册第三单元第3课《 喜悦与收获》优秀教案范文.docx

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1、初中美术七年级下册第三单元第3课 喜悦与收获优秀教案范文初中美术七年级下册第三单元第3课 喜悦与收获优秀教案范文教学目标 学问与实力：通过对运动会竞赛情景和颁奖活动图片的观赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培育初步的创意设计和制作技术意识。情感看法价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培育学生严谨、耐性、工整、精细的制作看法。教学重点： 观赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形态、材质、图案、挂绳等基础学问。教学难点： 通过观赏奖牌、奖杯会设计并制作奖牌、奖

2、杯。教具打算： 多媒体课件、学校校内文化、学校运动会相关图文资料课时支配 1课时教学导入播放中国网球运动员李娜获奖视频，共享李娜获奖的瞬间。请同学们尝试着描述得奖时的心情、状态，会有什么样的表现?同时PPT展示奥斯卡及金熊奖。（学生描述，老师激励） 揭示课题喜悦与收获 讲授新课播放世界杯总决赛获奖片段，并展示大力神杯的奖杯形象。 提问：大力神杯由哪几部分组成，有什么样的造型特点? 学生回答，老师小结：由杯身和杯座组成（同时展示百花奖、金鸡奖、奥斯卡奖杯设计）。从基座上延长出的几条曲线呈螺旋状向上伸展，始终连接到顶部的地球造型。作为雕像主体的两名运动员的形态设计充分呈现那令人激烈万分的成功瞬间。

3、图片展示北京奥运会奖牌。提问：奖牌由哪几部分构成?北京奥运会奖牌有什么样的文化内涵? 学生回答，老师小结：牌一般由绶带和牌面两部分构成。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案。北京奥运会奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。北京奥运会奖牌中国特色深厚，和谐地将中国文化与奥林匹克精神结合在一起。是一种崇高的荣誉和礼赞。观赏历届奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路。提问：为什么历届奥运会奖牌的造型设计各不相同? 学生思索并回答，老师小结：奖牌的设计与国家、民族、地域有着肯定的关系，体现着不同的文化内涵。 设计实践以小组为单位，为我们的校内运动会设计奖牌和奖杯，并说明设计意图。 作品展评选择优秀的作品进行展示，老师评价，生生互评。五、教学总结奖杯奖牌代表着喜悦与收获，更代表着新的征程，通过我们今日的学习，我想同学们既了解到了如何去设计一件奖牌、一座奖杯，我更期盼同学们用主动热忱的心态去探究那些未知的世界。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )