2022年第九章第一节《简单的磁现象》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案第九章电与磁第一节 简单的磁现象 教学设计教学目标：一. 知识与技能：知道磁体有磁性和指向性，磁极间的相互作用, 磁化现象。二. 过程与方法：通过师生间的交流与合作、培养学生实验探究能力及归纳、总结、语言表达等能力三. 态度与价值观：培养学生的动手能力，进行爱国主义教育。重点： 了解磁性和磁性的应用、知道磁极间的相互作用。难点： 运用磁极间的相互作用解释有关现象和磁化以及磁化方法。课前延伸 ：1磁极（1）磁极： 磁体的 _的能力 _，这两个部位叫做磁极。（2）磁极的命名： 将一个磁体悬挂起来，自由静止时指南的那个磁极叫做_；指北的那个磁极就叫做_。（3）磁极间的相互作用规律：异

2、名磁极相互_，同名磁极相互_。2磁化一些物体在 _的作用下会 _的现象叫做磁化。3. 磁性_是磁性，那磁性的应用：_ 思考：通过预习你学到了什么自学检测：1 钢条一端去接近小磁针, 如果小磁针被吸引过来，下列判断正确的是（）A.钢条一定有磁性 B.钢条一定没有磁性C.钢条可能有磁性 D.以上说法都不正确2 磁体的特征是（）A.与带电体一样， 有吸引轻小物体的性质 B. 只能吸引铁不能吸引其他金属C.能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料 D.只能吸引异性磁极精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案3 我国古代有四

3、大发明，其中如图9-1-1 所示的 _就是古代四大发明之一，它静止时具有指_的性质。图 9-1-1 4(2006山 东 临 沂 ， 4) 电 冰 箱 门 上 装 有 磁 性 密 封 条 ， 是 利 用 了_ 的 原 理 ， 而 磁 带 和 磁 卡 则 是 利 用 了 它 们 能 够 被_的原理课内探究：探究一： 将课前准备的铁片、铜片、铝线、玻璃片、钢锯片等器材放在桌上，用条形磁体分别接近它们，观察发生的现象。_ 在一张白纸上撒上一些大头针，将条形磁体或蹄形磁体平放于其上，然后提起磁体， 并轻轻抖动观察并叙述看到什么现象，并讨论现象产生的原因。往条形磁体上均匀地洒一些细铁屑，轻轻振动磁体，可以

4、观察到磁体_吸引的铁屑最多，而_几乎没有吸引铁屑，这说明磁体上各部分的磁性强弱不同，_的磁性最强，所以磁体有_磁极想一想，如果不小心把条形磁体摔成两段，那么每一段有几个磁极？为什么？探究二： 用一条形磁体的S极慢慢靠近小磁针的S极，然后再慢慢靠近小磁针的 N极，观察磁极间的相互作用得出的结论：_想一想：给你一根铁棒，你有几种方法判定它是否有磁性？方法一： _ 方法二： _ 探究三：将软铁棒、钢棒分别靠近甚至接触铁屑，观察能不能吸铁屑；将条形磁体的一端先后靠近软铁棒和钢棒的一端，观察有什么情况发生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

5、，共 5 页名师精编优秀教案想一想： 其他的磁性材料及其应用：想一想： 如何显示磁体磁性强弱变化呢？精讲点拨：例 1 图 9-1-2 中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当乙的一端靠近甲的一端时，甲转动起来，则可以判断（）图 9-1-2 A.甲棒有磁性，乙棒无磁性 B.乙棒有磁性，甲棒无磁性C.甲、乙都有磁性 D.以上三种说法都有可能有效训练：1. 两个外形相同的条形铁块甲和乙，按图9-1-3 （1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图9-1-3 （ 2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）A.甲是磁体，乙不是磁体 B.甲不是磁体，乙是磁体C.甲、乙都是磁体 D.甲、乙都不是磁体图 9-1-

6、3 2. 水平放置的一根条形磁铁，一端吸引一根较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢合并时，如图9-1-4 所示，出现的现象是（）图 9-1-4 A.铁钉将吸得更牢 B.铁钉将落下C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁3 有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案铁，它们的相互作用如图9-1-5 所示。由此可以判断（）图 9-1-5 A.AB 是磁铁， CD是铁棒 B.AB一定是铁棒， CD是磁铁C.AB

7、 可能是磁铁，也可能是铁棒 D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒4. 两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（）A.针帽这端是S极，同名磁极互相排斥B.针帽这端是N极，同名磁极互相排斥C.针帽这端被磁铁的N极排斥 D.无法判断5 实验表明，磁体能吸引1 元硬币。对这种现象解释正确的是（）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引6. 如图 9-1-6 所示，将甲图的条形磁铁从中间锯断，如乙图所示，则下列关于乙图的说法中正确的是（）图 9-1-6 A.a 端是

8、N极， b 端是 S极， c、d 两端不是磁极B.a 、b、c、 d 都不是磁极C.a、c 两端是 N极， b、 d两端是 S极D.a、d 两端是 N极， b、 c 两端是 S极课后延伸 ：1 磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸。其依据是（）A.磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理2 秦始皇怕有人带兵器去刺杀他，就在宫殿的大门处安装了巨大的吸铁石（磁体），这样做的目的是_。3. 两棍缝衣针A和B，当把 A针用细线悬挂后，再用B针的尖端接近A针尖端

9、时，发现A针尖端向B针尖端靠拢，这个现象说明 ( ) 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案AA针有磁性 BB针有磁性C两针都有磁性 D以上三种情况都有可能4. 下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是 ( )。A钢棒的一端接近磁针的N极时，相互吸引B钢棒的十端接近磁针的N极时，相互排斥C钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引D钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引5( 经典回放 ) 对农民来讲， 农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情。但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物；而杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，也能粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播。现在给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和一些铁屑，请你替农民将其中的杂草种子分离出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页