2022年第一课珍惜无价的自尊教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第一课珍惜无价的自尊教案一、教材分析中学生自我意识发展方面的一个突出特征是：自我认识水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。本课就是和同学们共同探讨什么是自尊、自尊与尊重他人的关系是怎样的？：怎样才能自尊等问题， 以帮助同学们认识到自尊心的培养对于自己成长的重要性，学会正确认识自己、评价自己。本课的学习，为以后几个单元的学习作了铺垫。只有学会正确认识自己、评价自己，才能做生活的主人，才能学会自信，做自主自立、意志坚强的人。二、本课依据的课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；“

2、自尊自强”部分中的： 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。“我与他人的关系“中”交往的品德“部分：关心和尊重他人，体会”已所不欲，勿施于人“的道理，学会换位思考， 能够与人为善；体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容，相互帮助。三、教学目标1、知识目标 ：了解自尊的含义和表现。在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。懂得知耻是自尊的表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学习必备欢迎下载现。2、能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。学会运用正确的方法对待自

3、身存在的缺点。学会掌握尊重他人的方法。3、情感态度价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。四、教学重点、难点教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。教学难点：对人格概念的理解。五、教学方法： 小组合作讨论法、媒体展示法、现场活动法等六、教学准备教学课件等七、教学课时：三课时八、教学过程与内容：第一课时：自尊是人人都需要的【新课引入】（播放多媒体：“嫦娥”航天飞船对接成功的相关情景）师：同学们观看了“嫦娥”航天飞船对接成功的情景后，有什么感想或感受？生回答：我为我们祖国的日益强大而高兴、自豪；作为一名中国人，我感到了无比的尊严和快乐。精选学习资料

4、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学习必备欢迎下载师： 从同学们的发言中，我也可以感受到每一位同学在听到这一消息时的骄傲与自豪和作为一个中国人的尊严和快乐，这充分说明受到尊重会使人感到无比快乐，而快乐的自尊是人人都需要的。（板书：第一课珍惜无价的自尊）一 、自尊是人人都需要的（一）快乐的自尊活动一：我自尊、我快乐在公众场合，我会约束自己的坏习惯，是因为；我的建议被老师采纳后，当众受到表扬时，我会；父母、老师当众训斥我时，我会；有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会。生回答：（略）师小结：当我们受到他人肯定和赞扬时，就会感到特

5、别高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。活动二：回忆那美好的时光活动过程：（一）以小组为单位，交流自己的经历：1.你觉得你做的最有尊严的事是什么？2.你被人尊重的最难忘的经历是什么？你当时的心情怎样？（二）通过小组交流，选择几名同学发言。（三）教师提出问题：什么是自尊？生： （略）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学习必备欢迎下载师小结：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康、良好的心理状态。我们可能有不如人意的地方，但我们自己尊重自己，就可能赢得别人的尊重。无论是自尊，还是赢得

6、别人的尊重，都是快乐的。（板书：知耻与自尊）活动三：我知耻、我自尊实例分析：有位同学因为学习成绩总也不好，别人又老笑话自己笨， 于是开始逃学，以躲避这个环境。 结果自然是学习比以前更差，还受到了学校的处分。师问：你怎么看待这位同学的做法？生回答：略师小结：知耻，并且做到自尊，是一个人前进的强大动力，唯有自重知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。【课堂总结】尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣，共同感受自尊的快乐。【课后作业】参考课本第7 页的活动内容，为自己制定一个行之有效的“改造方案” 。精选学习资料 - - -

7、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学习必备欢迎下载第二课时尊重他人是我的需要【导入新课】在一个寒冷的冬夜，一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。 他把 1 元钱丢进卖铅笔人的怀中， 就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥， 就连忙返回， 从卖铅笔人那里取出几枝铅笔，并抱歉地说，我忘记拿笔了问：这个故事可以给我们带来哪些启发？生 1：要尊重他人，维护他人的自尊。生 2：有时候，我们一不经意的动作、语言可以给别人带来温暖和力量。生 3：我们在尊重他人时，也会获得别人的尊重。师讲解：自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都

8、应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐。今天我们共同来学习（板书：二、尊重他人是我的需要）（一）同样的自尊，同样的快乐活动一：真情告白请同学们怀着一颗感恩的心，想一想在自己成长的过程中，有哪些人对自己非常重要？讲讲你们之间的故事？生： （略）师小结：从小到大，正是重要“他人”点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐， 既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学习必备欢迎下载无论是谁，尊重他人都是自尊

9、的需要，也是自我完善的需要。板书： （二）尊重他人，就是尊重自己活动二：一言一行总关情“一言一行总关情”，一句温馨的话语，一次真诚的鼓励，一句由衷的感谢，会让他人感受到温暖，感受到关爱。下面，就让我们动起来，敞开心扉，拿出真诚，为自己的同桌送一句赞美、鼓励或感谢的话语，为我们的青春再添一段美丽温馨的回忆，共同在自尊的快乐中成长。（活动过程略）【课堂总结】尊重他人是我的需要；尊重他人，就是尊重自己；在我们自我完善的过程中， 需要他人的关爱与帮助， 但更需要自己认真的反省和不断的超越，做一个有尊严、有价值的人。【课后作业】以小组为单位，拟定一份“关爱他人、尊重他人”的文明公约。第三课时：彼此尊重才

10、能赢得尊重【导入新课】尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。 （板书：三、彼此尊重才能赢得尊重）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页学习必备欢迎下载（一）维护人格尊严最重要【讲授新课】活动一：故事欣赏观看电影：“晏子使楚”。问： 请同学们根据课本剧内容回答： 晏子身上最令你钦佩的是什么？生： “”师小结：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们

11、常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。活动二：请让我来帮助你李文是一名七年级的学生， 可他最近很不快乐， 刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂工人这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了珍惜无价的自尊这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想

12、“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学习必备欢迎下载生： （略）师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。板书： （二）自尊者达观活动三：学会尊重他人情景：著名作家萧伯纳在国外访问期间曾经到一个聪明活泼的小姑娘，并和她玩了很长时间。分手后

13、，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈， 今天同你玩的是 （小姑娘）的名字。”这使苏伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。从此，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小姑娘给我的教训。”萧伯纳的教训就在于他把自己看的太高了， 忘记了尊重别人， 而天真直率的小姑娘用独立人格，回敬了他的傲慢。问：那么如何做到尊重他人呢？生回答：略活动：给班上同学写赠言要求：赠言只写对方的优点，你最欣赏的地方，完成后，当面送给对方。回答： 1、你给别人写赠言，有何感受？2、 你收到别人的赠言

14、有什么感觉？没有收到，又是什么感觉？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学习必备欢迎下载3、班上谁得到的赠言最多？为什么？【课堂小结】在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。【课后作业】搜集运用幽默化解矛盾的故事，并说明幽默在化解矛盾中的作用。第二课扬起自信的风帆第一框我能行教学目标：通过教学使学生肯定自我， 体验自信的感受， 懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的

15、目标。懂得区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。教学重点：自信的含义教学难点：自卑和自负都是自信的误区。教学课时：两课时故事导入 ：小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时， 发现有几处不和谐的地方。 开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了! ”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获精选学习资料 - -

16、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页学习必备欢迎下载得大赛的桂冠。教师提问：他的成功说明了什么？学生回答，教师总结，引入课题“我能行” 。“我能行”是一种信念， 是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。（一）自信一族（板书）思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张 ? “罗丹塑像”的故事给我们什么启示？答：罗丹相信自己通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的；相信自己的艺术主张必将会被人们所接受。罗丹是十分自信的

17、， 相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，让我们持有的是相信自己、必定成功的态度。每一个成功者都应该坚信 “我能行”。活动一：夸夸我自己“我能行”的范围很广泛，可以是学习上，生活上的，也可以是体育、文艺领域方面的，还可以是知识技能、特长方面的。在活动中，让学生陈述“我能行”的种种表现，尤其是对未建立起自信的同学要鼓励引导他们发现自身的“我能行”。活动二：说一说自己感触最深的“我能行”我们每个人的能力， 都是一座待开发的金矿。 回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”：比如，有的同学说：勤学苦练，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹箫弹琴，我能精选学习资料 -

18、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学习必备欢迎下载行；打球下棋，我能行；做风筝，做手工，我能行；与其他同学友好相处，我能行；孝敬父母，我能行；做好英语练习，我能行；科学生活，我能行；学习电脑，我能行；锻炼身体，我能行首先分组讨论，然后每组选两位同学说说感受，在学生进行情绪体验的基础上，引导学生自己总结、归纳出自信的含义和自信的表现。自信的含义：“我能行”的态度就是自信，自信是人对自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，实现自身所追求的目标。自信的表现：思想上相信我能行，行动上表现我能行，情感上体验我能行活动三：自信者的风采展示多

19、位自信者的风采， 让学生感受自信带来的成功和精彩。同时让学生认识到， 一个成功的人同时也是一个具有个性魅力的人，而这一切，都是自信所赋予他们的。（二）超越自负，告别自卑活动四：请你来分析材料一：马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000 年他以 697 分的高分考入了云南大学， 进入大学后， 马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。提问：自信就是相信自己， 进入大学后马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？精选学习资料 - - - - - - - - -

20、名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学习必备欢迎下载在学生讨论回答的基础上，引导学生总结出：这种心理呈现出的就是自负 （过高地估计自己的能力， 忽视或看不起他人 , 自以为是），并让学生阅读课本“谁最大”的故事加深对自负的认识。材料二：进入大学不久， 马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降马某开始怀疑自己 , 进而认为自己什么也不行, 并认为同学们都瞧不起自己。提问：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？在学生讨论回答的基础上，引导学生总

21、结出：这种心理就是自卑，分析出自卑的含义（轻视自己，看不到自己的优势和能力）。为让学生更加深刻认识自卑、 自负的心理状态所带来的负面影响，介绍马加爵事件： 刚才所说的马某是真人真事， 就是骇人听闻的马加爵事件中的主人公马加爵， 马加爵在大学期间由于缺少心理上的自我调适，内心的自卑与自负发生了剧烈的碰撞，结果酿成了惨剧在一次与同学打牌所发生的冲突中，他杀死了他的四位同学。 20XX年 4月，昆明市中级法院公开审理此案，以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权力终身。【课堂总结】自信是对自我能力的确信，而自卑、自负都源于对自己精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学习必备欢迎下载能力的错误估计，现在， 同学们正处于一个注重个性张扬的青春阶段，都渴望拥有一个展示自我的平台，充满自信心是必要的， 但各种不适当的心理状态都会成为我们前进的绊脚石，让我们告别自卑， 超越自负，走向自信，好好学习，快乐生活，做未来生活的强者，做主宰自己命运的主人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页