2022年第三单元第六课第一框题源远流长的中华文化 .pdf

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1、多练出技巧巧思出硕果源远流长的中华文化教学设计河源中学冯敏崧一、教学目标1.知识目标了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化辉煌。2.能力目标结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征；培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。3.情感、态度与价值观目标增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国主义情感；激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。

2、二、教学重难点理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化三、 教学方法表格归纳法、小组探究法、讲授法四、教学过程（一）导入新课教师：总结归纳第一二单元的知识结构（略）教师： 那第三单元讲什么呢？引出源远流长、博大精深是中华文化的两个基本特征。今天我们从纵向上学习源远流长的中华文化。（二）进行新课教师： 要理解我们中华文化的特征，就必须和其它的文化对比来看。我们把目光拉回到五千年前，在古代和中华文化一样辉煌的还有哪些文化？学生：古巴比伦、古埃及、古印度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页多练出技巧巧思出硕果教

3、师：加上中国。就是我们讲的四大文明古国。古巴比伦、古埃及、古印度作为文明古国，有哪些辉煌的文化呢。有请第一组同学给我们展示他们查找的资料。学生展示（学生自做的ppt ，重点介绍古埃及文化）教师：让我们用掌声感谢同学。这么辉煌的文化现在还在吗？古巴比伦王国被波斯人攻灭，文化消失；古印度文化被雅利安化；古埃及文化面目全非。那我们的中国文化呢？教师：我们一起来概括一下我们的中华文影响化（注意每个朝代对中华文化有什么影响）。殷周（早期）春秋战国（初步形成）秦朝（促进）汉朝（进一步发展）隋唐（全盛）宋元明（延续）清（面临冲击）教师： 古老的中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程，始终显示出无穷的魅力，源远

4、流长。那么，有何证据证明呢？引导到汉字和史书典籍教师：汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证。有请第二组同学给我们展示他们查找到汉字的相关资料。见证之一：汉字（板书）学生展示（学生自做的ppt ，介绍汉字的起源、发展、类别、改变等）探究一： 同学刚提到在当今社会汉字产生了很大的变化，有人认为网络语言很可能带来汉语的革命，有人认为这只能污染汉语言文字。对此，你赞成哪一种观点呢？（学生分组探究）学生回答：略教师总结： 首先， 汉字最大的优点是它能适应它所代表的汉语的语言特点，并且能够在社会发展中不断地、 充分发改进自己，使得它能够满足社会要求。这同时也是汉字之所以能够保持旺盛生命力的重要原因。

5、其次，汉字关系到我们国家，我们中华民族生存与发展，我们不但不能废弃汉字,相反应该加大对汉字的研究力度，使其优点及潜在的魅力更好地发挥出来。那么汉字到底有何作用呢？学生回答：略教师总结： 文字的发明， 使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。为书写中华文化，传承中华文明， 发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页多练出技巧巧思出硕果教师： 千百年来， 中华民族用汉字记录着自己的辉煌与苦难，也为我们留下中华文化源远流长的第二个见证史书典籍

6、。有请第三组代表上台演示有关史书典籍的资料。学生展示（学生自做的ppt ，介绍史书典籍的类别等）教师：可见，我们的史书典籍有什么样的特点? 生：规模大，存留丰，为世界所仅有。教师：我们为什么能编撰这么多的史书？生：相传我国夏商时期就设置了史官，以后的历朝历代都设置了史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。中华文化源远流长，生生不息，让我们感到骄傲和自豪。教师：视频（火烧圆明园）圆明园在哭泣，中华文化在哭泣；我们的青铜器、瓷器、玉器、书画等2 万多件躺在大英博物馆里；万多件古董在法国的枫丹白露宫；我们3000 人参与纂修，前后历时三年的永乐大典问世以后，

7、正本去向不明； 美国的博物馆收藏着艺术品中最珍贵的乾隆皇帝和位妃子肖像 ；今天，敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌文献的微缩胶卷，叹息一声，走到放大机前。教师：看了以上资料，你有什么感受？生：略教师： 我们不禁要问， 中国古代的文化是如此的灿烂辉煌，为什么近代遭遇了这样的命运？探究二：中华文化为什么会衰微？生：中国封建统治的日渐没落；西方近代工业文明的冲击（内因与外因）结论 : 国家衰落决定文化衰微教师：我们古代文化灿烂辉煌；近代文化逐渐衰微，历史的车轮又转过了100 多年， 那么在今天，在当代我们中华文化在繁华与衰弱的起伏之间又将何去何从呢？教师总结：（ 1）中华文化在近

8、代经历了衰微的过程（） 只有在党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌（3）今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。（如精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页多练出技巧巧思出硕果何发展 /创新中华文化？第二、第四单元）（三）课堂总结通过本节课的学习，我们一起感受了古老中华文化的辉煌，经历了近代的衰微从发展的历程看，有辉煌也有苦难，历经沧桑，但始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，四大文明古国中，中华文明是唯一延续到现在而没有中断的文明，源远流长（基本特征之一），有汉字和史书典籍为见证。（四）课堂练习（五）板书设计一、古代辉煌的历程二、薪火相传，一脉相承1、中华文化基本特征之一-源远流长2、中华文化源远流长的见证汉字史书典籍3、中华文化源远流长的原因-包容性三、创造中华文化新的辉煌1、中华文化的衰微原因2、再创中华文化的新辉煌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页多练出技巧巧思出硕果精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页