2022年第5课《合作竞争求发展》教学设计 .pdf

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1、合作竞争求发展 ( 复习课 ) 教学设计课程分析：“合作竞争求发展” ，主要是使学生懂得合作的重要性，能正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作。本课包括“合作使生活之路更宽畅”和“竞争不忘合作”两个项目的内容。学情分析 ：初二这四个班的同学思维比较活跃，有表现自己的热情，大部分同学能够积极主动思考。学生通过对新授课的学习，对竞争与合作的知识有一定程度的认识，但部分同学对竞争与合作的辨证关系把握不好，这是对教师诱导能力的考验。学习目标：树立竞争和合作意识，既要勇敢的参与竞争，又要以开放的心态与人合作，养成团结合作，乐于助人的品质；能正确对待社会生活中的竞争与合作，在竞争中不忘合作，养成善于

2、与人合作的能力；懂得合作对个人发展的意义，正确理解竞争与合作的关系。设计理念与整体思路：根据诱思探究学科论，调整课堂中的师生关系。让学生以探索者的身份自主的获得知识；学生可把自己的见解交给小组讨论，多角度思考，发散思维，实现知识的迁移；教师要相机引导，激发学生的潜能。教学流程：一、情境体验，导入课题：情境一：清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群 情境二：斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，成年健壮的在外面，它们头朝里， 尾巴朝外，每当狮子靠近， 就扬起后蹄踢向狮子看完以上的情境, 请问 : 你有什么感悟? 点评：利用情境导入，激发学生学习的欲望和主动体验探究的热情

3、 实录：田亚男 : 野鹿和狮子是竞争关系；斑马和之间是合作关系。张沛：野鹿和狮子在竞争中求生存；斑马在合作中求发展。 自然界中存在的这种现象，在人类社会中同样存在。生活中合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界， 因竞争而充满活力与生机。合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，我们应该怎样做呢？板书课题：合作竞争求发展 1 二、自主学习，轻松启航精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学生快速阅读课文，找到主要知识点，列出复习提纲。 点评： 充分发挥学生的主动性，小组成员之间相互交流

4、，各抒己见，加强对知识的掌握 三、基础巩固，体验成功选一选1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬，这句话是强调（）A竞争的重要性 B合作的重要性C合作离不开竞争 D要竞争不要合作2、 （南京市中考题）下列名言警句能体现出健康的竞争意识的是（）不敢同冠军较量，就永远争不到冠军 对比自己优秀的同学产生嫉妒心理 一位真正的敌手能给你灌输无限的勇气不想当元帅的士兵不是好士兵 A B C D 实录 : 沈洁： B和 C 四、能力升级，点击考点“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。神州的广告语是“款款神州，万家追求”，而“万家乐”的广告语是“万家乐崛起于神

5、州”。它们各自的广告语都包含了对方的产品品牌。两个品牌的热水器已经走进了千家万户，为两家企业带来丰厚的利润。他们却都表示，企业的发展壮大，要感谢对方。请结合材料，分析说明：1、企业发展壮大之后，为什么都要感谢对方？2、你怎样认识生活中竞争与合作的关系？ 点评：通过变式训练，了解学生对知识迁移运用的掌握情况，提升学生分析解决问题的能力 实录：夏倩倩：第一问应该是竞争的积极作用；第二问是二者之间的关系 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页五、综合创新，链接中考：在一个茂密的森林里，一场激烈的战斗结束了，双方伤亡极其惨重

6、，在遍野的横尸中爬出了两个人，一个是甲方的伙夫，他的眼睛全瞎了；另一个是乙方的侦察兵，他的双腿被炸断了，不能行走。他们知道，如果不能及时走出森林，就随时都有可能被野兽吃掉。侦察兵唉声叹气地望着大自然的壮丽景色：夕阳烧红了天边的云霞，落日的余辉映照在茂密的枝叶上，跳跃着一个个迷离的小精灵。伙夫只觉得四周是漆黑的深渊， 死亡慢慢的向他逼来。当他听到侦察兵的叹气声时，伙夫做出一个惊人的决策当他们走出森林的时候, 两人已经不能分开了。请思考：1、为什么当伙夫听到侦察兵的叹气声时，他的精神会为之一振？2、伙夫做出的惊人的决定是什么？3、请你展开想象，用几句话描述他们是如何走出森林的。 点评：本题以残酷战

7、争后的惨烈场面为背景，渲染气氛，让学生在强烈的震撼中感悟合作的力量 实录：学生的回答具有丰富的想象力和开放性，符合中学生的特点。如林艳艳同学的回答1、因为有叹气声，说明森林里还有其他人，这样伙夫就有可能和他人合作，一起走出森林。2、两人化敌为友，相依为命，合作走出死亡的边缘。3、伙夫背着侦查兵，一步一步开始了艰难的求生之旅。“向左向前慢一点”侦察兵不断的发出信息, 伙夫不断的作出调整,从生疏到熟悉, 在到和谐 , 渐渐的融合终于, 他们走出了森林. 六、收获平台，学有所得通过今天的学习，你有什么感悟和打算，请说出来，和你的老师与同学分享一下。孟非： 我对成绩好的同学，不再有嫉妒心理，努力学习，

8、 公平竞争。代峰：我们在与其他国家竞争的同时，也要加强合作，使我们的国家变得更加强大，更具有竞争的能力。结束语 ：在现实生活中，竞争无处不在！在竞争中生存，在合作中发展。我们要勇于竞争、善于竞争，团结协作，共同发展。 ( 点评 : 在歌曲众人划浆开大船中结束本课，让学生感受合作的力量，升华思想情感) 3 课后反思 : 本课设计的活动, 由浅入深 , 由感性认识上升到理性认识,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页再由理性认识回到学生的实践中去, 符合学生的认知规律。 因为设置的情境学生很容易接受，所以参与的热情很高，参与面很广，充分实现了学生的主体地位。在这次活动中，我体会到，要改变课堂，就要确立诱思探究的思想。在多媒体课件制作上有待于进一步提高，教学环节和时间的把握上仍需努力。总之，虽然没有完美的课堂，但我还要追求尽量追求完美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页