2022年第二学期高二级期中考试 .pdf
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1、1 / 6 通渭一中 20182018 学年度第二学期高二年级期中考试生物(文)试卷命题人:王虎林试卷一(选择题共 60 分)一. 选择题:(本大题共30 道小题,每小题2 分,共 60 分。每小题只有一个选项最符合题意。将答案填在答题卡上。)1肺炎双球菌的转化实验,把R型细菌转化为S型细菌的转化因子是AS型细菌的 DNA BS型细菌的蛋白质CS型细菌的多糖 D S型细菌的 RNA 2DNA复制、转录和翻译分别发生在A细胞核、核糖体、核糖体B核糖体、核糖体、细胞核C核糖体、细胞核、细胞核D细胞核、细胞核、核糖体3下列关于遗传信息的说法,不确切的是A基因的脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息B遗传信
2、息是通过染色体上的基因传递的C生物体内的遗传信息主要储存在DNA 分子上D遗传信息即生物表现出来的性状4DNA 分子的一个单链中A+G/T+C=0 4,上述比例在其互补单链和整个DNA 分子中分别是A04和0 6 B25和 10 C0 4和04 D 06和10 5下列各项中属于相对性状的一项是A狗的长毛和卷毛 B猫的白毛和粗毛C果蝇的红眼与棒状眼 D番茄的红果和黄果6有关孟德尔遗传规律的正确叙述是A 遗传规律适用于受精卵进行有丝分裂的过程B 遗传规律只适用于植物C 遗传规律适用于受精过程D 遗传规律在配子形成过程中起作用7某动物的基因型为AaBb,这两对基因分别位于两对同源染色体上。若它的一个
3、精原细胞经减数分裂后产生的 4个精子中有一个基因型是AB ,那么另外 3个精子的基因型是AAb、 aB 、 aBB AB、ab、abCAB 、AB 、ABD Ab、Ab、aB 8下列哪项不是伴X染色体显性遗传病的特点A 患者女性多于男性 B男性患者的女儿全部发病C 患者的双亲中至少有一个患者 D此病表现为隔代遗传9已知小麦抗锈病是由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交得F1,再自交得F2,从理论上计算, F2中不抗锈病占植株总数的A1/4 B 1/6 C 3/8 D 1/16 10基因分离规律的实质是A子二代出现性状分离B子二代性状的分离比为3:1 C测交后代性状的分离比为1:1 D等位基因随同
4、源染色体的分开而分离11豌豆中高茎(T)对矮茎( t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对基因自由组合,则 Ttgg 与 TtGg 杂交后代的基因型和表现型的种类依次是A5 和 3 B 6和 4 C8和 6 D9 和 4 12下列不属于配子基因型的是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页2 / 6 AAbD BAbd CAaBd D ABD 13白色盘状与黄色球状南瓜杂交,F1全部是白色盘状南瓜,自交后代F2中杂合白色球状南瓜为3966 株,则理论上F2中纯合的黄色盘状南瓜应有A1322 株 B 1983 株
5、 C3966 株 D 7932 株14父本基因型为AABb ,母本基因型为AaBb ,其 F1不可能出现的基因型是AAABb B Aabb C AaBb D aabb 15下列有关基因突变的说法,正确的是A 诱发突变对生物自身都是有利的B 突变只能定向形成新的等位基因C 自然条件下的突变率很低D 生物在个体发育的特定时期才可发生突变16下列有关基因重组的说法,不正确的是A 在生物个体发育过程中,基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中B 基因重组是生物变异的根本来源C 基因重组能够产生多种基因型D 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组17基因突变一定会导致A性状改变 B遗传信息的改变C遗传规律
6、的改变 D碱基互补配对原则的改变18猫叫综合征、性腺发育不良、青少年型糖尿病依次属于单基因遗传病多基因遗传病常染色体病性染色体病A B C D19下列关于人类遗传病的叙述正确的是A 人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病B 单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病C 先天性疾病都是遗传病D 人类的遗传病与环境的污染没有关系20不属于优生措施的是A适龄结婚,适龄生育 B进行产前咨询,做好婚前检查C产前诊断,以确定胎儿性别 D禁止近亲结婚21按照达尔文进化学说,下列叙述中正确的是A生活在地下水井中的盲螈,因长期不用眼睛而失去视觉B食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁,反复不断伸长
7、所致C鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择,结果发展了自己的特征D春小麦连年冬种可以变成冬小麦,这是环境影响的结果22下列不能引起种群基因频率改变的因素是 A 新基因的加入 B自然选择 C基因突变 D随机交配23下列关于种群的叙述不正确的是 A种群是生物进化的单位B种群内个体间彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代C 一片森林中的全部蛇是一个种群D 种群是生物繁殖的基本单位24下列关于隔离的叙述,不正确的是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页3 / 6 A种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因B隔离阻止了种群间的基
- 配套讲稿:
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