2022年秋期教育法学期末复习应考指南 .pdf

《2022年秋期教育法学期末复习应考指南 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年秋期教育法学期末复习应考指南 .pdf（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 / 16 2007 年秋期教育法学期末复习应考指南重庆电大巴南分校课程辅导教师唐毅有问题请致电：66230647一、复习应考基本要求教育法学课程是中央广播电视大学开放教育公共事业（教育管理）专业本科必修的一门专业课。本课程的考核对象为中央电大开放教育试点管理学科公共管理类教育管理专业（本科）的学生。（一）考试范围本课程的命题依据是现行的相关教育法律法规、中央广播电视大学教育法学课程的教案大纲、文字主教材（教育法学，杨颖秀主编，中央广播电视大学出版社，2007 年版）和本考核说明。( 二) 考核方式。本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。其中，形成性考核成绩占课程总成绩的30%。考核

2、内容分两部分：一为平时作业，共24 分；二为学习情况，共 6 分，详见教育法学形成性考核册。终结性考核成绩即期末考核成绩占课程总成绩的70%。凡未完成平时作业者不能取得该课程的终结性考核资格或本课程的学分。形成性考核采用中央电大统一下发的考核册。终结性考核采取期末考试，由中央电大统一命题，统一在2008年 1月 12日上午 8：3010：00考试。( 三) 考试形式：闭卷考试。考试时间：90 分钟。(四)试卷结构1判断题：主要考核学生对基本概念、知识、理论的理解和识记程度。共5 道题，每题 2 分，占全部试卷分数的10。2单项选择题：主要考核学生对基本概念、知识、理论的理解和掌握程度。要求学生

3、在列出的备选答案中选出一个正确答案。共5 道题，每题 2 分，占全部试卷分数的10。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页2 / 16 3多项选择题：主要考核学生对基本概念、理论、知识的理解和掌握程度。要求学生在列出的备选答案中选出所有正确答案。共5 道题，每题 2 分，占全部试卷分数的10。4. 填空题：主要考核学生对基本概念、知识、理论的理解和识记程度。共5 道题，每题 2 分，占全部试卷分数的10。5简答题：主要考核学生对基本概念、理论、原则、规律的识记与掌握程度。共2 道题，每题 12 分，占全部试卷分数的24

4、。6论述题：主要考核学生对重要问题的分析和理解能力。共1 道题（ 16 分），占全部试卷分数的 16% 。7案例分析题：主要考核学生分析问题和解决问题的综合能力。共1 道题（ 20 分），占全部试卷分数的20。二、复习应考资料及其使用本学科本次考试有下列3 种资料，可供学员复习应考用。（一）本期巴南电大教案平台上转挂的重庆电大的重难点分析、作业讲评、考点分析，请各位学员一定要引起重视。（二）本期课程辅导教师整理出了期末复习指导，对复习应考有很大的参考价值，请大家认真用好这份资料。（三）教材及中央电大下发的期末复习小册子。三、复习考试重点辅导根据中央电大和重庆电大期末复习指导意见，结合我校学员情

5、况，对本期复习应考重点练习辅导作如下分析辅导。第一部分期末复习重点范围第一章 绪论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页3 / 16 1教育法学的研究对象。P52教育法学的产生与发展。P6-83学习教育法学的意义及基本方法。P9-10、P10-12 第二章 教育法的基本原理1教育法的含义与特性。P18、P18-19 2教育法的基本原则。 P19-223教育法的渊源、效力与体系。P23-25、P26、P26-274教育法律规范的含义与结构。P27-28、P28-29 第三章 教育权与受教育权1教育权（包括国家教育权、学校

6、教育权、社会教育权、家庭教育权）。P35、P36、P372受教育权。 P383教育权与受教育权的相互关系。P45-47第四章 教育法律关系1教育法律关系的含义及特征。P54-582教育法律关系的构成要素。P59-673教育法律关系的形成、变更与消灭。P67-69精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页4 / 16 第五章教育法的制定、实施与监督1教育法的制定。 P75-782教育法的实施。 P78-803教育法制监督。 P80-86第六章教育基本制度1 学校教育制度。 P94-972 义务教育制度。 P97-1013 国

7、家职业教育、成人教育、扫盲教育制度。P101-1054 国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度。P105-1085 教育督导制度和教育评估制度。P108-111第七章学校1学校的法律地位。 P118-1212. 学校的设立。 P121-1253. 学校的权利与义务。 P125-1334学校内部权力划分及其运行。P133-137 第八章教师1教师的法律地位。 P144-146 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页5 / 16 2. 教师的权利与义务。 P147-1503. 教师专业化及其法律规定。P151-1574教

8、师的考核、奖惩与培训。P157-163 第九章学生1学生的法律地位。 P169-1712. 学生的权利与义务。 P171-1753. 未成年学生的法律保护。P175-P1794未成年学生的犯罪及其预防。P179-186第十章学校与社会1学校参与社会活动中的法律问题。P192-202 2. 学校与社会一体化中的法律问题。P202-209 第十一章教育投入与条件保障（ 不作考核要求 ）第十二章教育法律责任1法律责任的含义、类型、归责原则、构成要件与责任方式。P234 、P235-236、P236-237、P238-239、P239-241 2教育法对法律责任的规定。P241-2503义务教育及未成

9、年人保护的法律责任规定。P251-254精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页6 / 16 4学生伤害事故的法律责任。P254-259第十三章法律救济1法律救济的含义与途径。P2662教育申诉制度。 P267-272 3行政复议。 P272-2774行政诉讼。 P277-2825民事诉讼。 P282-285第二部分综合练习题一、判断题：1.教育法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中的各种社会关系的行为规范的总和。（）2.教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖

10、关系。（）3.1986 年颁布的中华人民共和国义务教育法已于2006 年 6月 29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，并于2006 年 9 月 1 日起实施。（）4.学生是指各级各类学校及其他教育机构中注册和参加考试的受教育者。（）5.学校保险属商业保险性质，根据保险法的有关规定，保险双方应遵循“自愿、平等、公平、诚信”等基本原则签订保险合同。（）二、单项选择题：1(C ) 规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。A强制性B禁止性 C. 义务性D授权性 2从狭义上讲，教育法的适用是专指国家(D ) 机关依照法定的权限和程序，运用教育法处理各种精选学习资料 -

11、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页7 / 16 案件的专门活动。A. 权力 B行政C. 教育 D司法3教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的(A ) 。A行为规范 B，思想规范C学习规范 D教育规范4不满 (A) 周岁的是无民事行为能力人。A10 B14 C16 D18 5法律的实施包括法律的遵守和（C）。A法律的规范B法律的实现C法律的适用D法律的执行6国家对专门从事教育教案工作人员的最基本要求是（B）。A完成教案任务B具备教师资格C组织教案D教书育人7教师是履行教育教案职责的(B ) 。A知识分子 B专业人员 C公务人员

12、D劳动者8下列各项中，（D）为教育法中规定的设立学校必备的基本条件之一。A严格的管理措施 B良好的教案仪器C稳定的学生来源 D必备的办学资金和稳定的经费来源9勒令退学和开除学籍不适用对象是（D）。A初、高中学生B中、小学生C14 岁以上的大、中学生 D 14 岁以下的中、小学生10教师考核的内容主要包括：政治思想、业务水平、工作态度和（C）。A科研能力B工作积极性C工作成绩D工作实效11教师考核的原则有（B）原则、公正性原则和准确性原则。A公开性B客观性C公平性 D正确性12操行评价是对学生的一种全面评价，评价的内容是学生的（C）。A思想素质、日常行为B思想道德、日常表现C思想品德、行为表现D

13、思想素质、行为表现13根据法律法规，残疾人享有受教育的权包括两层意思：一是（A），二是有接受适当教育的权利。A接受教育的权利B接受平等教育的权利C接受正规教育的权利D接受特殊教育的权利14下列各项中(B ) 不属于法律范畴。A学位条例 B教师资格条例 C教师法 D高等教育法15教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件 )、奖惩和 (A )。A处理 B适应范围 C 效力等级 D名称精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页8 / 16 16教育立法程序一般分为：法律议案的提出，法律草案的审议。通过，法律的(D)。A实施 B适

14、用 C解释 D公布17学校只有在符合(B)所规定的法人条件，并取得法人资格后，方能成为民事法律关系的主体。A宪法 B民法通则 C合同法 D教育法18(C )显失公正的，人民法院可以判决变更。A行政裁决 B行政处分 C行政处罚 D行政强制19义务教育法实施细则属于(B)。A法律 B行政法规 C地方性法规 D规章20目前，我国中小学校实行的内部领导体制为(C)。A董事会领导下的校长负责制B党委会领导下的校长负责制C校长负责制D教职工代表大会领导下的校长负责制21教师法中规定，教师考核的具体内容主要包括：政治思想考核、工作成绩考核和(A)。A业务水平考核、工作态度考核 B学历水平考核、工作态度考核C

15、职业道德考核、工作态度考核 D业务水平考核、职业道德考核22学生申诉方式属于(C)方式。A司法救济 B立法救济 C非诉讼救济 D诉讼救济23行政诉讼中，人民法院审理行政案件，除有必要的依据外，还可参照(D)审理。A法律 B地方性法规 C行政法规 D规章24教师资格条件属于（B）。法律行政法规规章地方性法规25 实施细则中规定：“当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校至迟在新学年始业前（C）天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其监护人。”A七 B十 C十五 D二十26根据行政复议法的规定，可将行政复议的程序分（D）程序。A申请、受理、审理、执行B一审、二审、再审、执

16、行C起诉、受理、审理、判决D申请、受理、决定、执行27学校可以为学生参加意外伤害保险(A ) 。 A创造便利条件 B采取强行措施 C担任代理 D收取手续费28企业事业组织、个体工商户非法招用未满(C) 周岁的未成年人的，由劳动部门责令改正，处以罚款。 A10 B14 C16 D18 29对于相对人提出的行政复议申请的受理机关是(D ) 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页9 / 16 A. 审判机关 B检察机关C. 权力机关 D行政机关30下列哪种特征不属于行政诉讼的基本特征(B ) 。A. 被告举证 B主管不定C

17、. 诉权专属 D不得调解31在民事诉讼中，不属于当事人起诉的实质要件是(A ) 。A. 提交起诉状B. 原告与本案有直接利害关系的公民、法人或其他组织 C有明确的被告D有具体的诉讼请求和事实、理由32. 中华人民共和国学位条例颁发于（B）年。A.1975B.1980C.19902D.1991 33. 下列各项中，（D）是教育法律关系的内容。A.学校资金B.学校名誉C.教师讲课D.学生受教育权34. 教育法的（D）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。A.实施 B.适用C.解释 D.遵守35. 就现行法而言，对学生伤害事故的归责，主要采取（B）责任原则。A.公平

18、B. 过错C.严格 D. 补偿36. 按照行政诉讼法的有关规定，下列各项中，（C）不属于人民法院受理行政诉讼的范围。A.认为行政机关违法要求履行义务的B.认为行政机关侵犯其人身权、财产权C.行政机关对行政机关工作人员的惩罚、任免等决定D.申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的三、多项选择题：1教育权主体包括(ABC ) 。A国家 B社会C. 家庭 D. 教案设施 2教育法的正式解释主要有(BCD ) ；A学理解释 B立法解释C. 司法解释 D行政解释3贯彻义务教育法，保证国家义务教育制度的实施，是(ABCD)的共同职责。A国家 B学校 C学龄儿童 D家长4

19、教育的公共性原则主要表现为以下几个方面：（ABC）“任何组织和个人不得以营利为目的的举办学校及其他教育机构。”“国家实行教育与宗教相分离。”“汉语言文学为学校及其他教育机构的基本教案语言文字。”“公民不发民族、种簇、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页10 / 16 5教育法规定，设立学校必须具备的条件是(ABCD) 。A. 必须有组织机构和章程B必须有符合标准的教案场所及设施、设备C. 必须有合格的教师D必须有必备的办学资金和稳定的经费来源6按照学位条例

20、规定，学位分为(ABC)几个级别。A学士 B硕士 C博士 D博士后7教育法律义务通常有以下形式(ABC) 。A不作为 B积极作为C接受国家强制 D自由作为8从纵向的角度来看，国家监督可以分为(ABC) 几种类型。 A国家权力机关的监督 B国家行政机关的监督 C国家司法机关的监督 D。人民政协的监督9(ABCD) 依法保障适龄儿重、少年接受义务教育的权利。 A国家 B社会 C学校 D家庭10教育法的效力包括(ABD)。A时间效力 B空间效力C对具体事件的效力 D对人的效力11根据教育法律规范为人民确定的不同行为模式，可将其分为( ABD )。A授权性规范 B义务性规范 C强制性规范 D禁止性规范

21、12下列各项中，(AD )是教育法律关系客体。A土地 B智力成果 C学生 D隐私权13学生的权利包括( ABCD)。A参加教育教案活动的权利B获得奖学金、助学金、贷学金的权利。C获得公正评价和证书的权利D提出申诉和依法起诉的权利14教师资格制度、( ABD )是加速教师专业化过程的最重要的制度保障。A教师考核制度 B教师职务制度 C教师培训制度 D教师聘任制度15下列各项中，（AD）为教育法律关系的客体。教案场所社会团体教育机构教案行为16社会监督包括（AD）等。A人民政协监督卫生部门监督司法机关监督民主党派监督17下列各项中，（AD）为教育法中规定的学校的权利。精选学习资料 - - - -

22、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页11 / 16 组织实施教育教案活动贯彻国家的教育方针，执行国家教育教案标准，保证教育教案质量维护受教育者、教师及其他职工的合法权益拒绝任何组织和个人对教育教案活动的非法干涉18民主管理权是教师法中所规定的教师享有的一项权利。其主要内容包括：（BD）教师有权参加有关的学术团体和学术交流活动教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批语权和建议权教师有权地学生的品行和学业成绩给予及时客观公正的评价教师有权引导学生培养民主与法制意识，促进我国社会主义民主与法制建设。19根据保险法的有关规定，保险双方应遵循(ABCD)

23、 等基本原则签订保险合同，学校不得强行推销保险、代理保险或侵吞保险费。A自愿 B. 平等C. 公平 D. 诚信20法律责任的特性有(ACD) 。A它是由法律规范所规定的，具有法定性B. 它以社会舆论为基础，具有道义性C. 它与违法行为和法律规定的事实相联系，具有条件性D它由国家强制力保证实施，具有国家强制性21根据各国立法现实状况，一般采取的规则原则有(ABC)原则。A过错责任 B严格责任 C公平责任 D过错推定22预防未成年人犯罪法所称的“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，包括 (ABD) 。 A纠集他人结伙滋事，扰乱治安 B携带管翎刀具，屡教不改 C旷课，夜不归宿

24、D多次拦截殴打他人或者索要他人钱物23学生申诉制度的程序包括以下环节(ABC) 。 A提出申诉 B申诉受理 C申诉处理 D行政复议24. 教育法中的（BCD）规定是教育公共性原则的具体体现。A.“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”B.“任何组织和工人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”C.“国家实行教育一宗教相分离”D.“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教案语言文字”25. 下列各项中，（ABD）属于法律。A.民办教师促进法B.义务教育法C.教师资格条例D.高等教育法26. 下列各项中，（AB）为教育法中规定的设立学校所必须具备的基本条件。A.必须有组织机构和章程B.必须有合格的

25、教师C.必须符合规定标准的实验场所D.必须有相对稳定的生源27. 下列各项中，（ACD）为教育法中规定的学生应履行的义务。A.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页12 / 16 B.不断提高思想政治觉悟和业务水平C.遵守所在学校或者其他教育结构的管理制度D.努力学习中，完成规定的学习任务28. 学生申诉制度具有如下特征（ABD）。A.法律性 B.特定性 C.诉讼性 D.非诉讼性四、填空题：1世界上第一部系统的教育法学著作是_学校法学_。2依法治教是指国家机关以

26、及有关机构依照国家关于教育的法律法规来管理教育事业。3世界上第一部系统的教育法学著作是德国黑克尔撰写的_学校法学 _一书。4教育法的效力是指教育法的适用范围，他包括_时间效力 _、空间效力和对人的效力。5家庭教育权是指_未成人父母或者其他监护人_，以作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。6中华人民共和国义务教育法颁布于1986 年。7社会教育权是指来自于行使国家教育机构以外的社会组织和个人，以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。8教育法律事实可以分为事件和行为 。9教育法的效力是指教育法的_适用范围 _，它包括 _时间效力 _、 _空间效力 _和 _对人的效力

27、_。10教育法是由_国家 _制定或认可，并由_国家强制力 _保证实施的、调整教育活动中_各种社会关系_的法律规范的总和。11公民的受教育权是依照_法律规定 _，公民在受教育方面可以作为或不作为，或要求他人为其_受教育权 _而作为或不作为的能力或资格。12教育法律关系的构成要素，包括教育法律关系的_主体 _、_客体 _和_内容 _。13教育法是由_国家 _制定或认可，并由_国家强制力 _保证实施的、调整教育活动中_各种社会关系_的法律规范的总和。14根据教育的 公共 性原则，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。15教育法律规范的结构通常包括假定( 法定条件 ) 、处理 和奖惩。

28、16教育法的实施主要有两种方式：教育法的适用和_教育法的遵守_。17承担法律责任的方式为民事制裁 、行政制裁 、刑事制裁 和_违宪制裁 _。18教育权的主体包括国家、学校、社会和_家庭 _。19_教育法律事实_是指能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的各种事实的总称。20教育法制监督主要分为_国家 _和_社会 _的监督。21根据学位条例第三条的规定，学位分学士、_硕士 _和 _博士 _三级。22教师聘任制度是指学校和教师在_平等自愿 _的基础上，由学校或教育行政部门根据教案需要设置工作岗位，以签订聘任合同的方法聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项_教师任用 _制度。23我国教师现阶段的

29、权利为教育教案权、科学研究权、获得报酬权，民主管理权、教育培训权和管理学生权 。24学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立 或者登记注册之日起，取得法人资格。25高等教育是学校教育的最高阶段，是_中等 _教育基础上的专业教育。26按照教育法中的有关规定，设立学校，应当符合国家教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以_营利 _为目的。27我国教师法中规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩的权利，简称管理学生权。28、学生的权利可以分为两部分：一是指国家宪法和法律授予_所有公民 _的权利；二是指教育法律、法规授予_学生 _的权利。29、未成年学生的法律保护主要包

30、括_人身权 _和 _受教育权 _的权利保护。30所有权是物权体系的核心，是所有制关系在法律上的表现，其包括对财产的_占有 _、_使用_、_收益 _、 _处分 _四项基本权能。31教育事业经费按用途主要有分为_教育事业费 _和_教育基建费 _。32 根据违法的性质和危害程度的不同，法律责任可以分为_民事法律责任_、_行政法律责任_、_精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页13 / 16 刑事法律责任_和 违宪法律责任 。33承担法律责任的方式为_民事制裁 _、_行政制裁 _、_刑事制裁 _和_违宪制裁 _。34教师申诉

31、制度由_申诉提出 _、受理和处理三个环节组成。35教师法中明确规定：“受到_剥夺政治权利_或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”36教育法中，对教育教案设施重大安全事故罪的法律责任做了相关规定：“明知校舍或教育教案设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对_直接负责的主管人员和其他责任人员 _，依法追究刑事责任。”37假定 处理 奖惩 三个要素密切联系，缺一不可，是法律规范的三个组成要素。38我国 学业 证书包括学历证书和非学历证书两大方面。39融资方式，是指社会资金由盈余部门向赤字部门转移的形式、手段、途径和渠道。40

32、严格 责任原则，是指因行为或行为相关的事件对他人的权利造成损害的而应承担的法律责任。41根据我国教师法的规定，教育行政部门应当作出处理的期限为：在接到老师申诉的30 日内。五、简答题：1简述教育法学与教育学的关系。P62简述教育法学的主要研究对象。P53简述教育法的渊源。P23-254如何理解“教育法律关系是教育社会关系和法的形式的统一”。P55-585简述教育权与受教育权的相互依托。P46-476简述教育法的基本原则。P19-227简述学校法律地位的含义。P1188简述设立学校的基本条件。P122-1239我国主要对哪些弱势群体的受教育权作出了法律保障？P43-4410学校教育权的含义及内容

33、是什么？P3611教育法律规范与教育法律关系之间有什么关系？P5312简述我国学校教育制度的内容。P94-9713简述目前我国教育评估制度的类型。P110-11114简述学校与学生的法律关系。P56-5715. 简述学校与社会间的主要民事法律关系。P194-19616简述教师的权利。P147-14917简述教师的义务。P149-15018. 简述教育法中所规定的学生的权利。P171-17419如何理解学生“获得公正评价”和相应证书的权利。P17320简述学生应履行“遵守学校或者其他教育机构的管理制度”义务的具体内涵。P17521未成年学生犯罪预防措施有哪些？P184-18622根据我国教育法的

34、规定，学生应当履行哪些义务？P174-17523近年来，随着教育体制改革的不断深入，学校的融资方式主要发生了哪些变化？P201-20224我国现行的教育投入体制是什么？P216-21725简述学校捐赠应坚持的基本原则和注意事项。P19726简述教育法律监督的主要类型。P82-8627简述法律责任的特征。P23428请分别简述教师、学生提起申诉的情形。P268-269、 P270-27129. 简述教育权与受教育权的共同特点。P45 30. 简述教师聘任制度的含义。P156六、论述题：1教育的公共性原则在我国教育法中是如何体现的？P20-212试述教育法律关系的含义及特征。P54-58 3公民受

35、教育权是什么性质的权利？为什么？P38-39精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页14 / 16 4你如何理解教育权与受教育权是相互依托的？P46-475试述教师聘任制度的运行机制。P156-1576未成年学生的受教育权应如何保护？P175-1797试述学生伤害事故中的责任承担问题。P255-2588试述行政复议和行政诉讼的区别。P2789结合实际，谈谈你对教育法中规定的学校的权利的理解和认识。P125-13010结合实际，谈谈你对教育法中所规定的学生的义务的理解和认识。P174-17511试论如何防范学生伤害事故。

36、P258-259 12结合实际，谈谈你对学生申诉制度的理解和认识。P270-272 13结合实际，谈谈你对教师专业化的含义与实施的理解和认识。P151-15714结合实际谈谈你对教育法中规定的学校享有“对受教育者颁发相应的学业证书”权利的理解和认识。 P128七、案例分析题：1案情教师能否让学生“牢记”答案河北省某县小学期末统考，该校三年级某教师竟设法弄到了试卷，并作出了答案后让学生牢记，此举引起了学生家长的极大不满。据某家长反映，2 月 2 日下午，到放学时间了，而孩子们却都没回家，家长们都十分着急。直到晚生7 时 30 分，孩子们才回到家，并告诉家长，因为老师搞到了卷子，并作出答案后让他们

37、抄下来牢记。次日早上临考前，这位老师竟然又加班，给同学们又抄了一道写作题。家长们说 , 这位老师是公办教师，去年10 月份才来该校执教。由于会驾驶，他经常晚上加班开车挣外快，甚至有时白天也不能正常给孩子们上课，因他如此不负责任，使得孩子们的成绩急剧下降，原来数一数二的优等生在大型抽考中竟然不及格。为了让学生们“考个好成绩”，这位老师竟然采用了偷考题的手段。家长认为，教师除了教书之外，还要育人，而这位老师却如此做手脚，只会教给孩子们学会不劳而获，又谈何很好地育人呢？这位老师的做法严重影响了人民教师的形象，并且造成了极大的不良后果。据了解，某县教育局已委派专人去调查此事。试分析：（1）本案中所涉及

38、的法律关系主体有哪些？（2）当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？（3）本案对你有哪些启示？答： 1、本案中所涉及到的法律关系主体主要有：该教师、学生及其家长、学校。2、本案中，该教师的行为违反了以下法律、法规：（1）教师法中明确规定：“教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教案计划，履行教师聘约，完成教育教案工作任务。”。而本案中，该教师身为公办教师，却未能很好地履行自身的义务，其为了追求个人利益，利用晚间开车，致使白天不能正常为学生上课，使学生成绩急剧下降，对于学校的教育教案任务不能完成，这是一种违法违纪行为。（

39、2）中小学教师职业道德规范中规定：教师应“爱岗敬业。热爱教育，热爱学校尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有还学生身心健康的思想。”而本案中，该教师为了让学生考好，却公然采精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页15 / 16 取了偷考题、让学生背答案的手段，一方面，说明了他对工作极不负责任，敷衍了事；另一方面，也说明他未能真正做到教书育人，而是引导学生弄虚作假，因而其缺乏作为人民教师所应具备的基本素质；此外，他的做法还严重违反了学校关于考试工作的有关规定。

40、（3）国务院关于国家行政机关人员奖惩暂行规定中规定：“国家行政机关所属工作人员有下列违法失职行为，尚未构成犯罪的，应予以行政处分；如果情节轻微，经批评教育后，也可免予处分；”, 据此, 可对该教师给予适当的行政处分, 如:警告、记过、记大过、撤职、开除等。与此同时，由于该校对此教师平时的教案工作管理不善，对其教案质量不高未采取相应的措施，最终导致该事件的发生，并造成了极为恶劣的影响，为此，学校有关领导也应承担一定的行政责任。3、由本案引发的思考：（1）教师应认真履行自身的义务，并具有良好的职业道德；（2）学校应加强对教师的教师的教案管理，及时发现、纠正和处理教师的不良或违纪行为；（3）再此，需

41、要说明的是，教师在高质量地完成本职工作之余，如有余力，是可以通过额外劳动取得符合规定的额外报酬的，但前提必须是做好本职工作。只有那些不劳而获，或置本职工作于不顾，以权谋私，损公肥私的人，才是应该受到道德和法律谴责的。2案情：教师挖苦学生，学生被迫辍学某校初二（）班的班主任齐老师讲课很认真，但为人十分傲慢，对学生更是不客气，讽刺、挖苦学生是常事。该班一女生徐莲平时学习很刻苦，但脑子反应比较慢。一次，她被齐老师提问，未能回答上来，齐老师当场就是一顿讽刺：“哼，象你这样的还想上大学？我看你就能上家里蹲大学，修理地球系，拉锄钩子专业”。惹得全班哄堂大笑，而徐莲却抬不起头来。一时间，齐老师的话被同学们竞

42、相传开了。徐莲成了众人的笑柄。她丧失了继续学习的信心，回到家又哭又闹，死活也不肯再上学了，一周后，徐莲退学了，而齐老师却在班上公开讲：“她早就该回家，再学也是白废！”试分析：（1）本案中所涉及到的法律关系主体有哪些？（2）当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？（3）本案对我们有哪些启示？答： 1. 本案中所涉及到的法律关系主体主要有教师、学生和学校。2. 齐老师的言行违反了教师法、义务教育法和未成年人保护法的有关规定，侵犯了学生徐莲的受教育权和人身权。(1) 教师法中明确规定: 教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德”，“关心、爱护学生，尊重学生人格”的义务。而齐老师则缺乏教师应有的职业道德

43、和遵纪守法的观念，未能履行教师“关心、爱护学生，尊重学生人格”的职责和义务，给徐莲的心灵造成了极大伤害。(2 )义务教育法中明确规定: “国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”为此，齐老师不应妨害徐莲作为公民行使这一正当权利，不得因其学习有困难而进行讽刺挖苦，迫使其提早辍学，从而剥夺了她的受教育权。3 )( 未成年人保护法中明确规定: “学校应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。”“教职员应当尊重学生的受教育权。”不得对未成年人实施“侮辱人格尊严的行为。”而齐老师的言行显然是对徐莲的歧视和人格侮辱，侵犯了她的人身权。本案中

44、，齐老师应承担主要的行政法律责任，向徐莲赔礼道歉，并劝其返校复学。而学校对教师管理不善，未能及时发现与制止齐老师的不良行为，因而对本案的发生也负有一定的行政责任。为此，学校应及时对齐老师进行批评教育，责令其纠正错误，向徐莲赔礼道歉，并精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页16 / 16 从此杜绝讽刺、挖苦学生等违法行为。同时，学校也负有动员徐莲返校复学的义务，以保证其继续完成义务教育阶段的学习。3. 由本案引发的思考为:1 ) 教师应切实履行教师法中所规定的义务，加强自身的道德修养。尊重学生的人格以及各项合法权利。2

45、) 学校应加强对教师的管理，及时发现和制止个别老师的不良行为，确保学生的合法权利不受侵犯。(3 ) 当学生的合法权利受到侵害时，应勇于正确运用法律武器，维护自身的合法权利。8案情学校能否拒收家境贫寒的学生入学? 去年7 月， 12 岁的刘鹏毕业于某工业大学附属小学，经某市招生办分配到该工大附中，并下发了入学通知。但工大附中拒绝无条件接收刘鹏入学，校方的理由是：去年6 月 17 日，工大校长办公室根据校长的报告出台了“校长会议决定”，其中规定，像刘鹏这样的工大第三代子弟升入初中，需要交费3000至 3200 元并决定举行初中招生考试。刘鹏同学由于家境并不富裕，交不起这笔钱，被迫在家失学达一年之久

46、。今年4 月 30 日，小刘鹏拿起了法律武器，捍卫自己享受九年义务教育的权利，起诉至该市人民法院受案后，法院行政审判庭给予了高度重视，办案人员从保护和关心少年、儿童成长和发展的角度出发，积极找有关部门调查、走访。他们了解到，该市1995 年初中、小学和特殊教育学校招生工作意见中曾明确规定：“对企业、事业办学单位读书的非子弟升入初中，可根据本人意愿，要求升入子弟学校就读的，不能收取费用；普通初中招生不准举行招生考试，凡小学毕业考试中语文、数学和综合成绩都及格的，都准予毕业，升人初中。”而工大附中的这一决定则违反了此招生规定。法院采取先防预后执行等措施，令被告工大附中立即接受刘鹏入学。就在开庭的前

47、一天，工大及工大附中的领导在充分认识自身错误的基础上，真诚、无条件地接受了刘鹏入校考虑到问题已圆满解决，刘鹏也主动地撤回了起诉。试分析：（1）本案中所涉及到的法律关系主体有哪些? （2）当事人违反了什么法律?应当承担什么责任? （3）本案对我们有哪些启示? 答： 1本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校和学生。2本案是一则侵犯学生受教育权案。学校及有关领导应承担相应的行政与民事责任。(1) 宪法申明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”据此；学校不得妨害刘鹏作为公民行使这一正当权利，不得拒绝符合条件的学生人校学习。(2) 义务教育法中规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童

48、、少年接受义务教育的权利。”“国家对接受义务教育的学生免收学费。”义务教育法实施细则中规定：“其他行政机关和学校不得违反国家有关规定，自行制定收费的工程及标准；不得向学生乱收费用。”因此可知，该校的收费规定违反了义务教育法及其实施细则的有关规定。 (3) 教育法中明确规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面享有平等权利。”“国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年，青年，提供各种形式的帮助”“受教育者享有下列权利： ( 四) 对学校给予的处分不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。”由此，刘鹏状告工大附中的侵权行为符合我国教育法的有关规定。在本案中，工大及工大附中的领导虽然认识到了自身的错误，并真诚、无条件地接受了刘鹏入学但其侵权行为已造成刘鹂失学达一年之久，理应承担部分民事责任，而学校有关领导也应受到相应的行政处分。 3. 由本案引发的思考为：(1) 学校应正当行使自身的权利，依法保障学生的受教育权，不得向学生乱收费。并应对自身的侵权行为承担相应的法律责任。(2) 当学生的合法权利受到侵害时，应勇于正确地运用法律武器，维护自身的合法权利。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页