2022年人教版中考物理基础知识点总复习 .pdf

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1、名师总结精品知识点一、 声音的产生与传播声的产生： 声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。声音的传播： 声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体液体气体都可传声。声波： 发声体振动会使传声的空气（介质） 的疏密发生变化而产生声波。（水波和声波 类比 ）决定声速快慢的因素：1、介质种类。 2、介质温度。记住： 15速度： 340m/s。实验： 测声音在空气中的传播速度1、两人相距 s( 如： 300m ，距离不要太短，否则时间太短，测不准) 2、甲点燃爆竹。3、乙看见爆竹爆炸的火光时开始计时，听到爆竹声时计时结束，测出时间t 4、计算： v=s/

2、t 回声：声音的一种反射现象。回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用： 利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t ，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体：s=vt 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再

3、记时，则记录时间比实际跑步时间要晚 （早、晚） 0.29s (当时空气15) 。下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。Q：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？A：可在桌上撒些米粒，这些米粒在敲打桌子时会跳动。二、我们怎样听到声音人耳的构造：外耳、中耳、内耳。感知声音的过程：声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动。（外界传来的声音

4、引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。骨传导： 声音通过头骨、 颌骨也能传到听觉神经，引起听觉， 声音的这种传导方式叫骨传导。双耳效应： 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。三、声音的特性音调： 声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。（实验探究见左下图）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 46 页名师总结精品知

5、识点频率： 物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。超声波： 高于 20000Hz 的声音。（蝙蝠、海豚可发出）次声波： 低于 20Hz 的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发）响度： 声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。人耳听到的响度还与人耳到声源的距离有关。（实验探究见右下图，乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大）音色： 声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。探究音调和频率探究响度和振幅的关系 听诊器 : 减少声音分散，增大响度。三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。乐器 ( 发声体 ) 的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低

6、）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出： 声音是由物体的振动产生的 声音的响度跟发声体的振幅有关。四、噪声的危害和控制当代社会的 四大污染 ：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染噪声： 物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声

7、强弱的等级和危害：分贝（ dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音； 30-40dB 是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。控制噪声： 防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声 ( 如：禁止鸣笛，发动机安装消声器等) ； 2、在传播途中减弱噪声（隔音墙、隔音板，种树，关门窗等）；3、在人耳处减弱噪声（戴防噪声耳罩，耳朵中塞棉花）。五、声的利用声与信息： 声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等）回声定位： 声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方

8、位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠）声呐： 根据回声定位。声与能量： 声能传递能量。（超声波清洗精密仪器、碎石）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 46 页名师总结精品知识点一、光的传播光源： 能发光的物体叫光源。自然光源： 太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。人造光源： 火把、电灯、蜡烛等。光的直线传播：光（在均匀介质中）沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等）小孔成像实验早在 墨经中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。光的直线传播的应用：排队、射击、激光准直等光线： 为了表示光的传播方向，我们用一根带箭头的

9、直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。（光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。）光的传播速度： 真空中的光速是宇宙中最快的速度，C=2.99792108m/s， 计算中取 C=3 108m/s。（水中是真空的3/4 ，玻璃中是真空的2/3 ）光年： （距离单位）光在1 年内传播的距离。1 光年=9.46081012 km 二、光的反射光的反射： 光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。实验： 探究光的反射定律光的反射定律： 在光的反射现象中，反射光线、 入射光线和法线在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。在光的反

10、射现象中，光路是可逆的。两种反射：1、镜面反射 ：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）2、漫反射 ：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 46 页名师总结精品知识点注意 ：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律。三 、平面镜成像平面镜的作用：（ 1）成像（2）改变光的传播方向。（对光线既不会聚也不发散，只改变光线的传播方向）探究平面镜成

11、像：1将玻璃板和桌面垂直放置（若不垂直，蜡烛的像没有成在桌面上，会造成放到B 位置的蜡烛和 A 蜡烛成的像无法重合）2将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前（A），观察蜡烛成的像（B）（正立、等大、虚像）3*将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像（无像， 因为成的是虚像）4将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系（大小相等）5用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离（距离相等）6、改变蜡烛A 的位置再重做2 次（多次实验，排除实验的偶然性）注：（ 1）实验中直尺的作用是便于比较像与物到镜面距离的关系；（2）实验中用两段相同的蜡烛是为了比较物与像大小的关系；（3）实验

12、时选用玻璃板而不选用平面镜。目的是便于确定像的位置，比较像与物的大小关系。平面镜成像的特点：（1）成的像是正立的虚像（ 2）像和物的大小相等（3）像和物的连线与镜面垂直（4）像和物到镜面的距离相等*（5）左右相反理解： 平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，遵循光的反射定律。平面镜成像光路图对称法画物体AB在平面镜中的像实像与虚像的区别（包括透镜）实像 是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。虚像 不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的平面镜应用实例：（1）水中的倒影（反射成的虚像）（

13、 2）平面镜成像（穿衣镜）（ 3）潜望镜（两个平面镜）球面镜：1、凸面镜： 对光线起发散作用。（应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 46 页名师总结精品知识点2、凹面镜： 对光线起会聚作用，平行光射向凹面镜会会聚于焦点；焦点发出的光平行射出。（应用：太阳灶、手电筒反射面、天文望远镜）右图中A 点为入射光线上一点，B点为反射光线上一点，画出经过 A 点的入射光线和B点的反射光线。 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：

14、使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。 汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。四、光的折射光的折射： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。理解： 光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。注意： 在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧。光从空气斜射入水或其他介质中

15、时，折射角小于入射角（折射光线向法线偏折）；光从水或其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。理解： 折射规律分三点：（1）三线一面（2）两线分居（ 3）两角关系分三种情况：入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0；光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射时光的传播速度大的介质中的角大（记）在光的折射中光路是可逆的现象： 折射使池水“变浅”、筷子“弯折”、水中人看岸上树“变高”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

16、 -第 5 页，共 46 页名师总结精品知识点池水看起来比实际的浅 是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“ 云中 ” 自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像五、光的色散色散： （牛顿用三棱镜）把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象。（雨后彩虹是光的色散现象）色光的三原色：红、绿、蓝。 （三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光）（电视机显像管）颜料的三原色：品红、黄、青物体的颜色：1、透明物体的颜色是由通过的色光决定，通过什么色光，呈现什么颜色。2、 不透明的物体的颜色是

17、由它反射的色光决定的，反射什么颜色的光，呈现什么颜色。六、看不见的光光谱： 把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱。红外线： 在光谱上红光以外的部分，也有能量辐射， 不过人眼看不到， 这样的辐射叫红外线。红外线的应用：加热、拍红外线照片诊病、夜视仪、遥控。紫外线： 在光谱的紫端以外，也有看不见的光，叫紫外线。紫外线的特点及应用：促进钙质吸收、杀死微生物（紫外线灯杀菌）、荧光物质发荧光。雾灯用黄光的理由：不易被空气散射、人眼对黄光敏感。第三章透镜及其应用一 、透镜透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。分类： 1、凸透镜：边缘薄

18、，中央厚。 2 、凹透镜：边缘厚，中央薄。主光轴：通过两个球心的直线。光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示虚焦点： 跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f ”表示。每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。透镜对光的作用：凸透镜：对光起会聚作用。凹透镜：对光起发散作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

19、第 6 页，共 46 页名师总结精品知识点透镜的 3（4：凸透镜）条特殊光线（1）通过光心的光线传播方向不变。（2）平行于主光轴的光线经透镜折射后（或折射光线的反向延长线）通过焦点。（3）通过（或光线延长线通过）焦点的光线，经透镜折射后平行于主光轴。（4）凸透镜2 倍焦距发出的光，经透镜折射后通过另一侧的2 倍焦距。凸透镜的4 条特殊光线凹透镜的3 条特殊光线在适当位置填上适当的光学元件（注意箭头）二、生活中的透镜照相机： 镜头相当于凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，成倒立、缩小的实像。为使胶片上的像变大，相机应靠近物体（减小物距），同时镜头前伸（增大像距）。投影仪： 镜头相当

20、于凸透镜，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜改变光的传播方向，使屏幕上成倒立、放大的实像。为使银幕上的像变大，应减小镜头到胶片的距离（物距），增大镜头到银幕的距离（像距）放大镜： 成正立、放大的虚像。为使虚像变大，增大物体到凸透镜的距离（不超过1倍焦距） Q：拍照时镜头上有一只苍蝇，胶片上会有苍蝇的像吗？A：不会，因为苍蝇在一倍焦距以内，成虚像。三、探究凸透镜成像规律实验：1、从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，调整它们的位置，使三者在同一直线 （光具座不用）。2、点燃蜡烛，调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度 。目的是：使烛焰的像成在光屏中央。3、把蜡烛放到凸

21、透镜2 倍焦距以外的地方，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像。记录下物距和像距。4、把蜡烛放到凸透镜1-2 倍焦距之间，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像。记录下物距和像距。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 46 页名师总结精品知识点5、把蜡烛放到凸透镜1 倍焦距以内，移动光屏，光屏上没有像，透过凸透镜可看到蜡烛正立、放大的虚像。注：若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方， 光具座的光屏无法移

22、到该位置。凸透镜成像规律：物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u2f 倒立缩小实像fv2f 照相机u=2f 倒立等大实像V=2f 实像大小转折fu2f 幻灯机u=f 不成像像的虚实转折uu 放大镜凸透镜成像光路图（不要求，帮助记忆理解）凸透镜成像规律口决记忆法口决一：“一焦 （点） 分虚实， 二焦（距） 分大小； 虚像同侧正； 实像异侧倒， 物远像变小” 。口决二：物远实像近而小，物近实像远而大，如果物放焦点内，正立放大虚像现；幻灯放像像好大，物处一焦二焦间，相机缩你小不点，物处二倍焦距远。口决三：凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；若是物放焦点内，像物同侧虚像

23、大；一条规律记在心，物近像远像变大。注 1：为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。注 2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离（像距），物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。四、眼睛和眼镜眼睛： 眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。 视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 46 页名师总结精品知识点体时， 睫状肌放松， 晶状体比较薄 （焦距长， 偏

24、折弱） 。看近处物体时， 睫状肌收缩，晶状体比较厚（焦距短，偏折强）。近视的表现：能看清近处的物体，看不清远处的物体。近视的原因： 晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向太长，致使远处物体的像成在视网膜前。近视的矫治：戴凹透镜。近视眼戴凹透镜矫正远视的表现：能看清远处的物体，看不清近处的物体。远视的原因： 晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使远处物体的像成在视网膜后。远视的矫治：戴凸透镜。远视眼戴凸透镜矫正（眼镜的度数）：100焦距的倒数（焦度）。五、显微镜和望远镜显微镜： 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体

25、的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个倒立、 放大的实像， 道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次（正立虚像）。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。望远镜： 有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。 望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。视角： 物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，成的像越大。（课本为开普勒望远镜）物镜的作用是使远处的物

26、体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。（增大视角）注：伽利略望远镜目镜为凹透镜，天文望远镜常用凹面镜作物镜。第四章物态变化一、温度计温度： 物体的冷热程度叫温度摄氏温度： 把冰水混合物的温度规定为0 度，把 1 标准大气压下沸水的温度规定为100 度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 46 页名师总结精品知识点温度计（1） 原理： 液体的热胀冷缩的性质制成的（2） 构造： 玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体（3） 使用： 使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值使用温度计做到以下三点：使用前，

27、观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数 温度计与待测物体充分接触；(测液体时玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁 ) 温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； 读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，事先要与温度计液柱的上表面向平。温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大， 上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：测量和读数准确。体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别：构 造量程分度值用 法体温计玻璃泡上方有细管35420.1 离人读数 用前需甩实验温度计201101不

28、 能 离 开 被测物读数， 不能甩寒暑表30 501二、熔化和凝固熔化： 物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热。凝固： 物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。固体的分类：晶体和非晶体。熔点： 晶体都有一定的熔化温度，叫熔点。凝固点： 晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点。同一种物质的凝固点跟它的熔点相同实验： 固体熔化时温度的变化规律分析晶体熔化凝固图像：图中 AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

29、 -第 10 页，共 46 页名师总结精品知识点EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。晶体物质：食盐、明矾、奈、各种金属、海波、冰、非晶体物质： 松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡三、汽化和液化汽化： 物质从液态变为气态叫汽化；汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热。蒸发：（1） 定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的较缓慢的汽化现象。（2） 影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢。（3）液体蒸发吸热，有致冷作用。沸腾：（1） 定义：沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。（2）

30、 液体沸腾的条件：温度达到沸点继续吸收热量。沸点：液体沸腾时的温度。（沸点和气压有关）实验：观察水的沸腾1、实验中烧杯底用石棉网，为使烧杯均匀受热。2、杯口盖纸板是为了减少热量的散失。水沸腾时现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。液化： 物质从气态变成液态的现象。液化放热。液化的方法：1、降低温度（都可液化）。2、 （在一定的温度下）压缩体积。液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。四、升华和凝华升华： 物质从固态直接变成气态叫升华。例子： 冬天冰冻的衣服干了，灯丝变细，卫生球变小。凝华： 物质由气态直接变成固态的现象。例子：

31、 霜，树挂、窗花升华吸热，凝华放热。实例： 干冰（固态二氧化碳）升华吸热获得低温。用久的灯泡灯丝变细（升华）发黑（凝华）解释“霜前冷雪后寒”霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 46 页名师总结精品知识点雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。冬季，窗花出现在室内玻璃的表面；夏天，室内开空调，水珠出现在室外的玻璃表面。（温度较高一侧）一、电荷电荷： 物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。摩擦起电： 摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现

32、象。摩擦起电的原因：在摩擦过程中， 电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。两种电荷： 1、正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。2、负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。验电器： 结构：金属球、金属杆、金属箔。作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷互相排斥。检验物体是否带电的方法：1、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；2、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。3、用带点的物体靠近，若排斥则带电。电荷量： 电荷的多少叫做电荷量

33、；单位：库仑，符号：C。元电荷：电子 （汤姆生发现） 是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫元元电荷。e=1.610-19 C 。导体 ; 善于导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。导体导电原因：导体中有能够自由移动的电荷。（金属中导电的是自由电子）绝缘体： 不善于导电的物体。如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。二、电流和电路电流： 电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）电流方向： 正电荷（定向）移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）电路中电流方向

34、：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。电路构成：1、电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。如：发电机、电池。2、用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其他形式的能。3、开关：控制电路的通断。4、导线：连接电路输送电能。电路图： 用符号表示电路连接情况的图。二极管具有单向导电性（发光二极管还可发光）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 46 页名师总结精品知识点三种电路：通路：接通的电路，电路中有电流，用电器工作。断路：某处断开的电路，电路中没有电流，用电器不工作。短路：定义：电源两端或用

35、电器两端直接用导线连接起来。特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾三、串联和并联串联：1、连接特点：逐个顺次，首尾相接。2、电流路径：只有一个。3、开关作用：能同时控制所有的用电器，开关位置变了控制作用不变。4、用电器工作：互相影响。实例：装饰小彩灯、开关和用电器并联：1、连接特点：并列连接，首首尾尾。2、电流路径：至少2 个。干路：各个支路共用的部分；从电源的正极到电流的分支点，从电流的汇合点到电源负极，都是干路。支路：某用电器独自使用的部分电路。3、开关作用：干路：总开关，控制整个电路。支路：只控制本支路。4、用电器工作：各支路中的元件独立工作，

36、互不影响。实例：家庭中各用电器、各盏路灯之间注：通常所说的串联和并联指的是用电器之间的连接。识别电路串、并联的常用方法：( 选择合适的方法熟练掌握) 电流分析法 ：在识别电路时， 电流： 电源正极 各用电器 电源负极 ，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 断开法： 去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。节点法： 在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的

37、共同点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 46 页名师总结精品知识点观察结构法： 将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首尾首尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。经验法： 对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。四、电流的强弱电流： 表示电流的强弱。符号I 单位：安培（A）、毫安（ mA ）、微安（ A）；1A=1000mA ， 1mA=1000 A。电流表： 1、测量电流。2、两个量程： 0-0.6A（大格 0.2A，小格 0.0

38、2A ）0-3A （大格1A，小格 0.1A ）。使用： 1、电流表要串联在被测电路中；2、接线柱的接法要正确，电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出。3、被测电流不要超过电流表的量程；不确定时用大量程试触（不超过较小量程，用较小的量程测量准确）。4、绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。五、探究串、并联电路的电流规律串联电路中各处的电流相等。IA=IB=IC并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和。备注：为课后科学世界、STS或拓宽的内容为例题、典型题或易错题一、电压电压 ：一段电路中产生电流，它的两端就要有电压（电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因）电压的作

39、用。电源提供电压，电压形成电流。（有电流一定有电压，有电压不一定有电流）电流和电压的因果关系电流形成的条件：1. 有电源（电压） 2. 通路（电路闭合）电压物理量的符号：U。单位：伏（ V）、千伏（ kV）、毫伏（ mV ）、微伏（ V）。 1kV=103V； 1V=103mV ； 1mV=103V. 常见电压值：干电池：1.5V；家庭电路：220V；手机电池：3.6V；铅蓄电池：2V；安全电压： 不高于 36V。电压表：测量电压（因为电压表的电阻很大，通过电压表的电流非常小，分析电路时，电压表所在的位置相当于断路）。量程： 0-3V（大格： 1V，小格： 0.1V ） 0-15V（大格： 5

40、V，小格： 0.5V）。使用： 1、电压表要并联在电路中； 2 、电流要从“ +”接线柱流入，从“”接线柱流出；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 46 页名师总结精品知识点3、不要超过电压表的量程。（用大量程试触，不超小量程，用小量程测量）注：电压表使用时的几种情况1、指针向左偏，说明“+”“ - ”接线柱接反。2、指针偏到右面没有刻度的地方，说明量程选小了。3、指针偏转角度很小，说明量程选大了。4、电路中用电器不工作，电压表的指针有明显偏转，说明和电压表并联的电器断路，此时电压表的示数是电源电压。电流表和电压表的异同点

41、相似点 ： 使用时都应选适当的量程。 都必须使电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出。 接线时如不能估算被测量的大小，都应先接较大量程接线柱，试触后再根据指针示数接到相应的接线柱（量程）。不同点 ： 电流表必须串联在待测电路中，电压表必须并联在待测电路两端。 电流表不能直接连在电源的两极上，电压表能直接连在电源的两端测电源电压。利用电流表、电压表判断电路故障1电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数” 表明电路中有电

42、流通过电压表，“电流表无示数” 说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：电流表短路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。二、探究串、并联电路的电压的规律电池的串联：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。电池的并联：并联电池组的电压等于每节电池的电压。（不同掌握）串联电路的电压：串联电路中，各部分电路的电压之和等于总电压。并联电路的电压：并联电路中，各支路两端的电压相等。电池的能量转化：化学能转化为电能。（

43、化学电池）防止废电池对环境的危害：1、使用优质电池；2、回收废旧电池；3、不要随意丢弃旧电池。三、电阻电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。( 导体对电流的阻碍作用越大，电阻就越大) 。物理量符号：R。单位：欧姆 ( ) ；常用的单位有：兆欧(M) 、千欧 (K) 。 1 M =103 K； 1 K =103。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 46 页名师总结精品知识点决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度（大部分材料温度升高，电阻变大。少数材料温度升高，电阻变小

44、）。（导体的电阻的大小和导体的长度成正比，和横截面积成反比）。（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关）。控制变量法：物理中对于多个因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究， 最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。半导体 : 导电性介于导体和绝缘体之间的材料。温度、光照、杂质对它的性能有较大的影响。半导体材料可制成二极管、三极管、集成电路等。超导现象 ：某些物质在温度降低时电阻变成零的现象。超导体适合做输电线和电动机、电磁铁的线圈等。了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千

45、欧。实验室用的铜线， 电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。（分析问题时把电流表的电阻看成0，相当于导线；把电压表的电阻看成无穷大，相当于断路）四、变阻器滑动变阻器：结构：电阻丝、绝缘管、滑片、接线柱等。电阻丝的外面涂着绝缘漆，绕在瓷筒上。原理：改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。作用：改变电路中的电流和电压；对电路起保护作用。铭牌：例如一个滑动变阻器标有“502A”表示的意义是：最大阻值是50，允许通过的最大电流是2A。正确使用：（ 1）、（通常）应串联在电路中使用；（2）、接线要“一上一下”（不能同时用上面的两个接线柱 【相当于导线】

46、 和同时用下面的两个接线柱【相当于一个定值电阻】） ；（3）、闭合开关前应把阻值调至最大的地方（电流最小的位置）【对电路起保护作用】应用 ：电位器（用来控制音量）注意 ：根据滑动变阻器的铭牌，我们能知道滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻； 分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系（电阻的关系）试验探究方法：控制变量法实验电路图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 46 页名师总结精品知识点提出问题 ：电流与电压

47、电阻有什么定量关系？制定计划， 设计实验 ： 要研究电流与电压、电阻的关系， 采用的研究方法是：控制变量法。保持电阻不变，改变电压，研究电流随电压的变化关系：调节滑动变阻器，使电阻两端电压成整数倍的发生变化，记录下对应的电压和电流。保持电压不变，改变电阻，研究电流随电阻的变化关系：把阻值不同的电阻连入电路，调节滑动变阻器，使不同电阻两端电压保持不变，记录下对应对电阻和电流。进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计）分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。）得出结论：电阻一定时 ，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。电压一定时 ，导体中的电流

48、跟导体的电阻成反比。二、欧姆定律及其应用欧姆定律：导体中电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：式中单位： I 安 (A) ；U伏 (V) ； R欧 ( ) 。公式的理解和应用：公式中的I 、U和 R必须是在同一段电路中；I 、U和 R中已知任意的两个量就可求另一个量；计算时单位要统一。同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关。加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大，电压与电流的比值不变（R=U/I ）。当电压不变时，电阻越大， 则通过的电流就越小（I=U/R ）。当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。（U=IR）电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联）电

49、流： I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）电压： U=U1+U2（总电压等于各部分电路的电压之和）电阻： R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和），串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。（导体串联起来，相当于增大了导体的长度）如果 n 个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR 串联电路电压与电阻关系：（分压作用）电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联）电流： I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）电压： U=U1=U2（各支路两端电压相等）电阻：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数的和），并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。（导体并联起来，相当于增大了导体的横

50、截面积）如果 n 个阻值相同的电阻并联，则有并联电路电流与电阻关系：（分流作用）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 46 页名师总结精品知识点解电学题的基本思路：真审题，根据题意画出电路图；在电路图上标出已知量和未知量（必要时加下标）；选择合适的公式或规律进行求解。三、测量小灯泡的电阻实验原理：欧姆定律（R=U/I ）。（导体的电阻大小与电压、电流无关）实验电路：实验步骤： 1、画出实验电路图；2、连接电路；（连接过程中，开关断开；闭合开关前，滑动变阻器滑片滑到电阻最大位置；合理选择电压表和电流表的量程）。3、从额定电压开