2022年人教版初中语文教材中文言文的编排 .pdf

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1、在人教版初中语文教材中，文言文的教学篇目在三个学段中共计有 49 篇，而且在七年级文言文并不自成单元，根据其主题散落在各个单元中，如七上，其编排如下：5 童趣10 论语十则15 古代诗歌五首观沧海、 次北固山下、 钱塘湖春行、 天净沙秋思 、西江月20 山市25 世说新语两则30 寓言四则（智子疑邻、塞翁失马）七下：5 伤仲永10 木兰诗15 孙权劝学20 口技25 短文两篇 ( 夸父逐日、共工怒触不周山 ) 30 狼但是从八年级起，文言文开始自成一个单元，具体篇目见下：八年级上：第五单元21 桃花源记22 短文两篇陋室铭爱莲说23 核舟记24 大道之行也精选学习资料 - - - - - -

2、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页25 杜甫诗三首望岳春望石壕吏26 三峡27 短文两篇答谢中书书记承天寺夜游28 观潮29 湖心亭看雪30 诗四首归园田居（其三）、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼（其一）八年级下：第五单元21 与朱元思书22 五柳先生传23 马说24 送东阳马生序25 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）山坡羊 潼关怀古（张养浩）第六单元26 小石潭记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页27 岳阳

3、楼记28 醉翁亭记29 满井游记30 诗五首饮酒（其五）（陶渊明）行路难（其一）（李白）茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）己亥杂诗（龚自珍）九年级上：第五单元17 智取生辰纲18 杨修之死19 范进中举20 香菱学诗第六单元21 陈涉世家22 唐雎不辱使命23 隆中对24 出师表25 词五首 望江南 ( 梳洗罢 ) 、 渔家傲秋思 、江城子密州出猎 、武陵春 ( 风住尘香花已尽 ) 、破阵子 ( 醉里挑灯看剑 ) 九年级下：第五单元17 公输精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页18 孟子两章19 鱼我所

4、欲也20 庄子故事两则第六单元21 曹刿论战22 邹忌讽齐王纳谏23 愚公移山24 诗经两首关雎、蒹葭其实从上述的编排中，我们不难看出，无论是诗词曲赋还是各类散文，其哲思意蕴和文本理解难度都在增加，最终回到文言文肇始的先秦。七年级时将文言文归类于不同的主体单元， 其目的也是希望教师在课堂教学中能更多的关注文言文的“文”，经过一年的文言文训练后， 学生从八年级起，能自觉地利用自身的文言文认知水平，集中精力学习一批文言文精品， 为日后的文言文阅读奠定良好的认知基础。依此， 文言文的教学在各个学断，应该有不同的侧重， 必须依据学生的文言文学习规律进行行之有效的设计，才能满足 语文课程标准中“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”和“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”的新课改要求。因此在七年级培养学生文言语感，形成文言文思维意识便是重点，而在八年级， 则需强化学生文言文思维能力， 在夯实双基的前提下，开始鉴赏。 到了九年级就需要学生能看出文言文文本后面所蕴含的道理和文化了。初中三年， 每段各有任务，如果没有教师这种教学的连续性，则学生的文言文认知水平始终会在原地打转转。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页