2022年人教版小学二年级下册《找规律》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案找规律教学设计【教学内容】人教版实验教科书二年级下册115116 页, 例 1 和做一做。【教学目标】1、知识与能力使学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。2、过程与方法培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、情感态度与价值观培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识； 使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。【教学重点】使学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。【教学难点】培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。【教学准备】多媒体课件 , 各种设计材料贴片 , 彩色卡纸。【教学过程】一、创设情境，

2、激趣导入精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案师：大家都看过动画片爱探险的朵拉。老师给大家带来一个好消息：小探险家朵拉搬新家了 , 她想邀请老师带同学去她家玩。你们想去吗？ （想）（点课件，出示大门）咦，为什么进不去呢？ （因为是密码门，要输入密码。）可是啊，朵拉把密码给忘了，你们愿意帮朵拉破解她门上的密码吗？（愿意）生答。 ( 课件展示 , 复习图形规律 ) 师：你们是怎么破解这个密码的呢?(生说方法 ) 师：其实在我们的生活中 ,隐藏着许许多多的规律 , 朵拉就运用有趣的规律设计了她的房子, 今天我们

3、就一起去朵拉家找规律吧！( 板书：找规律 ) 二、引导探索 ,发现规律1欣赏墙面图案，感知规律(1) 师：我们一起去朵拉聪家的客厅参观吧！看，这是朵拉设计的墙面。（课件出示）师：你们认识这些图形吗？都有那些图形？生：圆形 , 菱形，三角形，五角星(2) 师：你认为这副图漂亮吗？为什么觉得漂亮？有什么样的规律？同桌讨论一下。(3) 同桌讨论，找规律。(4) 交流汇报，课件演示。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案a. 横着观察 , 比较第一行和第二行: 这四个图形的位置发生了什么变化？它们是怎样排列的？再

4、比较第二行和第三行，第三行和第四行。b. 当学生行与行之间的规律发现后， 再引导观察列与列之间的关系。(5) 揭示规律 : 循环排列师：同学们，小小的一副图，横着看，竖着看都能找到规律。像这样几个图形按一定规律不断循环变化，就是这节课我们所要认识的规律。2进一步探索验证规律 : (1) 师: 朵拉的墙面设计是够漂亮的， 我们再来看一看朵拉的地面设计, 看看地砖的设计有什么规律?同桌讨论。(2) 交流，课件动态演示。(3) 用一用：按照这样的规律，第三行，第四行，又该怎么排列呢？（猜一猜）(4) 欣赏组图 : 生活中的规律的美。 (图片) 师：刚才啊，通过咱们的学习，认识了今天的这些规律，其实在

5、我们的生活中存在着很多有规律的事物，下面我们就一起来欣赏生活中规律的美。 (课件出示 ) 三、探险游戏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案师：朵拉又想带我们去数学乐园玩，因为乐园里面有探险游戏，谁能顺利过关， 谁就是小探险家， 你们有信心当上探险家吗？课件展示探险游戏第一关：画一画第二关 : 我会写，我会填，猜一猜第三关：接着画四、课堂小结师：小朋友们，这节课我们学习了什么内容？（找规律）对，找到了许多规律，今后只要大家用心观察，勤于思考，就会找到更多更多的规律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页