2022年人教版小学五年级数学上册简便计算教学设计教案 .pdf

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1、人教版小学五年级数学上册单元：第一单元课题：整数乘法运算定律推广到小数单位： xxx 小学姓名： xxx 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页课题：整数乘法运算定律推广到小数教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。教学重点：1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。2、运用运算定律进行小数乘法的简便计算。教学难点：运

2、用运算定律进行小数乘法的简便计算。教具准备：电脑课件教学过程一、创设情境生成问题：（一）创设情境 1 在整数乘法中你学过哪些运算定律？请分别说一说什么是乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律 2 用简便方法计算25644 15103 出示幻灯片 2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3在整数乘法里，哪些数相乘的积是整十、整百、整千？指导学生说出 5210、25250、254100、504200、502100、1254500、12581000、5002 1000等算式（二）提出目标师：同学们，在上节课我们通过学习， 已经知道

3、了整数混合运算顺序适用于小数， 除此以外， 还有哪些适用于小数呢， 这节课我们一起来探讨整数乘法运算定律适不适用于小数（教师板书课题）。二、探索交流解决问题：1、教学整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。师： 谁来说说你们在整数乘法中学过了哪些运算定律？结合刚才的简便计算，挙例说一说。生：乘法交换律。出示幻灯片3乘法结合律。出示幻灯片4乘法分配律。出示幻灯片5师：同学们表现真不错。看来乘法的运算定律已经掌握的相当不错。下面我们来看这几组算式：出示幻灯片60.7 1.2=1.2 0.7 (0.8 0.5) 0.4=0.8 (0.5 0.4) (1.4+3.6)0.5=2.4 0.5+3.6 0

4、.5 师：（手指算式）这些算式各说明了什么呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页（学生观察后，纷纷举手）师：（高兴地）说得太好了，谁能用一句话来概括一下这些算式说明什么？（整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用）。出示幻灯片 7师：你们真聪明，又肯动脑子。刚才通过我们的探索，大家知道了整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，但是究竟怎样，才能使计算简便呢？下面我们就来讨论几道题。2、教学怎样运用乘法运算定律：例7 出示幻灯片 8师：请同学们认真地观察，看看这道题能不能用简便方便计算，怎样算简便，请把你们的思路在小组里相

5、互交流。（学生观察，思考，再小组交流，教师巡视，参与其中，共同研讨）。 让学生在班级汇报交流。师：谁能说说这道题能不能简算？怎样简算？为什么？师：（追问）为什么说它们是特殊的数呢？师：很好，你还能举出两个特殊的数吗？师：找到了特殊的数，再怎么办呢？师：（点头赞同），你们真不简单，掌握了这样一个技巧，在计算前先观察题中有没有特殊的数，如果两个数的积是1、10、100、1000等等，运用运算定律先算，这样使计算简便。（教师边说边板书：两个数的积是1、10、100、1000 先算）师：现在请同学们把这道题算出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

6、-第 4 页，共 7 页师：这两种做法都对吗？为什么？师：是的，两种方法计算起来都很简便，通过这道题的分析、计算，能归纳出简便运算的基本思想方法？（小组轻声讨论，大家试着归纳，小组长记录、汇报）师：你说得很好，一看、二想、三算就是简便运算的基本思想方法（教师随着学生的归纳板书：看、想、算）师：现在请同学们用刚才总结的方法来计算这道题，看看怎样算简便。师：(板书)0.65 201 （学习小组讨论， 交流各自的思路， 教师参与， 适时点拨、 引导，然后学生计算，学生完成后，教师抽取代表性的作业，用电脑投影展示）。师：同学们，她做得对不对？师：（指生 1）能把你的解题思路说给同学们听听吗？师：哟！你

7、又掌握了一个技巧，把特殊的数先分解，再简算。师：还有哪些同学的做法同他是一样的？师：大家都做得很好。师：刚才，我们共同探讨了两种简算技巧，有的同学还有许多简算的技巧， 同学们可以相互学习， 学以致用。 做练习体验一下。出示幻灯片 9三、巩固应用内化提高：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页请你运用正确合理的方法进行简便计算1、必做题：出示幻灯片 10（1）2.524(2)0.25320.125 (3)3.799(4)6.81016.82、选做题：出示幻灯片113.64.7 0.3651360.021.23.8 2.4

8、1.9 4.8 0.63、师：老师这里有三个数4、0.8、1.25请你们根据乘法的运算定律编式题， 并说一说如何运用运算定律使计算简便。(小组活动，教师巡视，参与，学生按要求进行编题，编好后在班级汇报，教师将学生编好的题目分别按三个运算定律归类，展示) 师：谁能说说你是怎样编题的？师：你们用这三个数能编出这么多的简算式题，并会运用运算定律进行简算，真了不起。四、回顾整理反思提升：同学们，我们今天学习了什么内容？你有什么收获？板书设计：整数乘法运算定律推广到小数0.25 4.78 4 0.65 201 =0.25 4 4.78 =0.65 (200+1) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页=1 4.78 =0.65 200+0.65 1 =4.78 =13+0.65精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页