2022年人教版八年级下册政治基础知识总结 2.pdf

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1、八年级下册知识点总结姓名：班级：期中目标：期末目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页一、国家的主人广泛的权利1. 我国的国家性质是什么？人民民主专政。（注意要与我国的根本制度：社会主义制度区别开来。）2人民和公民的区别有哪些？（1）二者含义不同。（2）二者性质不同。人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期， 有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”（3）二者

2、范围不同。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的受刑罚处罚的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。3什么是公民权利？什么是公民的基本权利？（1） 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。（2）公民的基本权利由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4我国公民权利是如何得到保障的? （1）公民的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，最重要、最有效的是法律保障。（2）我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障： 就是将公民

3、的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。5我国公民基本权利内容有哪些？平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申述、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨、侨眷的合法权益受法律保护。6公民应该如何正确地行使权利？（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）要在法律允许的范围内行使权利。（4）要以合法方式行使权利。二、我们应尽的义务1法

4、定义务含义及基本义务的内容（1）含义： 指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（2）基本义务的内容（宪法规定的公民的基本义务）：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物， 遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德（既是法定义务有事道德义务）；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页2道德义务与法定义务有什么区别？（1）法定义务是国家法律规定的，道德义务是在长期社会生活中约定俗成的；法定义务以国家强制力做后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成

5、员自觉自愿来履行；有些道德义务被国家认可为法律规范。（2）广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨，和谐的人际关系，促进整个社会的文明进步。3我国公民基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。4我国法律要求公民必须做出的行为有哪些？依法服兵役、 完成规定的学习任务、依法纳税、 遵守公共秩序、 保护环境、 遵守交通规则等。5. 如何忠实履行义务？（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做。6权利与义务的关系公民的权利与义务具有一致性。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念

6、，依法行使权利、 维护权利， 而且要增强义务观念，依法履行义务。7. 为什么我国公民在享有权利的同时还要履行义务？（1）我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。（2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们要增强权利义务观念，依法行使、维护权利，依法履行义务。（3）我国宪法规定的公民义务，是法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的天职，也是爱国的具体体现。第二单元我们的人身权利一、生命健康权与我同在1. 什么是人身自由权？（侵犯公民人身自由权的行为要知道，中招考试经常考，如搜身、绑架等。）人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意

7、志完全由自己支配。非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。2. 人身自由权的重要性人身自由是公民的基本权利，是公民享有其他一切权利的必要条件。没有人身自由， 公民的其他权利和自由就难以享有。3. 生命健康权的重要性（法律保护生命健康权的原因）生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的；我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯； 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义；生命健康权是公民最根本的人身权利。精选学习资料 - - - - - - - - - 名

8、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页4. 我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？（1）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害。（2）保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。未成年人作为社会弱势群体和民族的未来，其生命和健康受法律的特殊保护。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16 周岁未满18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。法律严惩严重摧残未成年人生命安全和健康的行为。5. 我国涉及保护未成年人生命健康权的

9、法律有哪些？未成年人保护法、刑法、宪法、民法通则、婚姻法。6. 公民如何积极行使健康权？（1）积极锻炼身体,提高健康水平 ,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。（2）患病时及时医治,恢复健康 ,增强体质。（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。7. 如何关爱他人的生命和健康？（1）不得侵害他人生命健康权，是每个公民应尽的道德义务和法律义务。即使是大义灭亲也不允许。（2）远离暴力，守法助人。二、维护我们的人格尊严1. 人格尊严权的含义及内容（1）含义： 任何人享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。（2）内容： 名誉权、肖像权、荣誉权、姓名

10、权、隐私权等。（这几个权利要会区分）2. 名誉权名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。我国法律规定，公民享有名誉权，禁止用侮辱、 诽谤等方式损害公民的名誉。3. 荣誉权荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。我国法律规定，公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。4. 如何维护人格尊严？我们要运用法律维护自己的人格尊严，采用自行与侵权人协商，或请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、 消除影响、赔偿损失，严重的可以要求司法机关追究其法律责任。5. 肖像权肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片等，

11、它是公民身体特有的缩影或真实写照。我国法律规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。（还包括故意毁损、玷污、丑化公民肖像；利用公民肖像进行人身攻击等）6. 姓名权精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，包括正式姓名、 曾用名、 别名、笔名、 艺名等。我国法律规定， 公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒三、隐私受保护1. 什么是隐私和隐私权？隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。个人隐私权，也叫私生活秘密权

12、，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。2. 我国法律保护公民的隐私权我国法律保护公民的隐私权。最高人民法院司法解释规定，对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。 我国宪法规定， 公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。3. 保护隐私权的意义隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了

13、个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由，有助于树立良好的社会道德风尚，保护隐私，尊重隐私， 是现代文明的重要标志，是社会进步的体现。4. 未成年人的隐私受保护我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。个别家长和老师为了了解学生情况弄清事实或者加强教育的针对性，采用翻学生抽屉、 看学生日记、 追问学生交往情况等手段，尽管出于善意，但这是违法的，也不是道德的。5. 尊重公民的隐私权，包括尊重自己的隐私和尊重他人的隐私。尊重公民的隐私权，包括尊重自己的隐私和尊重他人的隐私。（1）树立尊重他人隐私的意识。（2）尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的

14、隐私上把锁。6. 保护隐私不等于自我封闭，与世隔绝。为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享快乐，诉说苦恼； 困惑的时候应及时与老师、家长或朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。第三单元我们的文化、经济权利第六课：终身受益的权利一、知识助我成长1. 教育的作用（1）对于个人的成长，教育起着重要作用。教育是每个人生活的准备，能为人们未来的幸福生活奠基。它能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。（2）对于民族、国家来说，教育成就未来。2. 受教育权（1）含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。（2）受教育是一项基本的人权。依据法律规定

15、，我国公民享有受教育的权利。当我们的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。3. 义务教育（1）含义：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。（2）特征：强制性、公益性、统一性。（会区分）（3）中华人民共和国义务教育法是我国实施义务教育的法律保障。二、珍惜学习机会履行受教育义务的具体表现（1）认真履行按时入学的义务；（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；（3）认真履行遵守法律和学校纪

16、律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。第三单元我们的文化、经济权利第七课：拥有财产的权利1. 合法财产（1）只有公民的合法财产，才属于个人所有。（2）公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。2. 财产所有权（1）含义：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。（2）内容：占有权、使用权、收益权、处分权。（会区分）3. 法律保护合法财产所有权（1）在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。（2）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

17、（3）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。（4）保护公民合法财产所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。4. 当财产所有权受到侵害时当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。二、财产留给谁1. 遗产和继承（1）遗产必须具备的条件必须是公民死亡时遗留的财产。必须是公民个人所有的财产。必须是合法的财产。（2）继承方式种类：法定继承和遗嘱继承。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页遗嘱继承的最大优点：被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

18、公民将自己的财产死后赠与国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠。 遗赠不是继承，受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。（3）法定继承示意图2. 国家依法保护未成年人的继承权（1）未成年人的财产所有权受到法律的保护。（2）如果未成年人的财产继承权受到侵害，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。三、无形的财产1. 智力成果权（1）含义：智力成果权，也就是知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。（2）给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。2. 未成年人的智力成果权受法律保护我国未成年人保护法规定，国家依法保护

19、未成年人的智力成果权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或者其他监护人要求有关国家机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。第三单元我们的文化、经济权利第八课：消费者的权益一、我们享有“上帝”的权利1. 消费者享有的权利（1）保护消费者权益的必要性有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。（2）中华人民共和国消费者权益保护法是集中提供维护消费者权益的法律依据。法定继承人范围遗产第一顺序继承人：配偶、子女、父母第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承顺序：继承开始，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人遗 产 分配原则：1

20、.一般应当均等。2.特殊情况下也可以不均等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页（3）消费者享有的权益安全权；知情权；自主选择权；公平交易权（质量保障、价格合理、计量正确）；依法求偿权2. 消费者要履行的义务维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者。例如，到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌； 选择商品要事先考虑好，不要耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示感谢；维护生产经营者的正当利益；等等。二、维护消费者权益1. 消费者维权途径（1）与经营者协商和解。（2）请求消费者协会调解。（3）向有关行政部门申诉。

21、（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁。（5）向人民法院提起诉讼。2. 如何维护消费者的合法权益？（1）生产经营者：提高道德修养，依法经营，讲诚信，重质量。（2）消费者：增强自己的判断能力和选择能力；学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。（3）立法机关：完善法律法规，使相关工作做到有法可依。（4）执法机关：要有法必依，执法必严，严厉惩治损害消费者合法权益的不法行为。（5）新闻媒体：要做好舆论监督，敢于伸张正义。第四单元我们崇尚公平和正义第九课：我们崇尚公平1. 正确认识公平（1）不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的。（2）公平体现着人们对自由

22、的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。（3）公平是在比较中产生的，一般说来， 人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方， 不偏袒某个人， 即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。 如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。（4）公平是相对的，它受到一定社会条件的制约，绝对的公平是不存在的。2. 受到不公平对待的危害（1）使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继。（2）会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。3. 公平给人们的生活和社会带来的积极影响（1）为人的发展

23、提供平等的权利和机会。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页（2）通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，充分调动自身的积极性。（3）人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。4. 公平与否判断的制约因素-受到个人价值观念、思维方式的制约。5. 面对生活中的不公平，我们的正确做法（1）应该关注、思考和批判，增强权利意识，用合法的手段去寻求帮助，解决问题。（2）调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。（3）同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。6. 良好合作的要求-以公平为基础。第

24、十课、我们维护正义1. 期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。2. 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。3. 正义行为与非正义行为（这两个词要记住，会用。）（1）凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为。（2）凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。4. 制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。5. 正义和正义制度的作用（1）可以保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。（2）通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。（3）使得人与人之间的关系更加和谐。6. 遵守社会规则和秩序（1）正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人必须遵守制度，没有人可以例外。（2）规则和程序反对歧视，不允许特权。7. 成为一个有正义感的人的具体做法（1）能够采用正当方式，奋起抗争。（2）能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（3）既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页