2022年相交线与平行线复习课说课稿 .pdf
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1、名师精编精品说课相交线、平行线与角复习说课稿武威二十一中学:张淑萍一、学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在七年级下册已经学习了对顶角、邻补角、平行线的性质及判断等知识,并初步体会这些知识在解决实际问题中的具体应用,具备了利用数学知识解决实际问题的能力;学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了由具体问题抽象出数学模型的过程,初步积累了一定的数学建模方法;同时在以往的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的机会,具有一定的合作学习经验,具备了一定的合作与交流的能力. 二、教学任务分析本节课是相交线、平行线与角的复习课,对于这些基础知识,学生是在七年级下册学习的,对大部分知识已经
2、处于模糊,所以本节课以梳理、巩固基础知识为起点,重点解决在学生中存在的易错点与混淆点;邻补角、对顶角以及点到直线距离的概念以及判断两直线平行知识;学生往往感到有一定的难度,本节课以此为重点,从简单的问题入手,逐步加深对建模思想的理解. 为此,设置本节课的教学目标如下:1、知识与技能:经历基础知识梳理的过程,进一步体会数学知识中数量关系的一个有效数学模型;能够利用基础知识解答一些简单问题,帮助学生认识到运用基础知识解答一些简单问题的关键是理解定义、定理蕴含的关系;并且能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性,进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力;了解一对顶角、邻补角及其相关概念,会用平行
3、线的性质及判断解答简单的证明题,并在证明的过程中体会转化等数学思想;2、过程与方法:通过让学生经历知识梳理和证明过程的书写过程,进一步体会数学的逻辑性和严密性。通过小组合作学习,经历一题多解等过程,发展学生多角度思考问题的方法. 情感与态度:通过对知识的梳理、练习题解答的过程,发展学生勇于展示自己的品质;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编精品说课在解决富有挑战性的问题的过程中,培养学生敢于直面困难、勇于挑战的良好品质,鼓励学生大胆尝试,体会成功的喜悦,激发学生学习数学的兴趣. 三、教学过程分析本节课设计了五个
4、教学环节:第一环节:知识梳理- 构建知识结构;第二环节:合作探究;第三环节:达标检测;第四环节:课堂小结;第五环节:布置作业。第一环节:知识梳理-构建知识结构活动内容 :在学生学习过这些知识的基础上,让学生重新回顾这些内容,以学案的形式让学生整理出本章的知识结构网络,理清各板块内容间的联系. 此活动内容在上课前一天布置,让每一位学生都提前做好准备. 上课时,请学生口述知识结构,其他同学对照自己的总结查缺补漏. 这样做是为了让每一个学生都能参与到课堂中,并防止在课前布置学生会抄袭课本内容而不自己动脑整理这一弊端。活动目的 :学生在整理本章知识结构的同时,可以回顾本章的重点内容,细细体会定义、定理
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