2022年看图说话学拼音复习一 .pdf

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1、1 / 21 大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 1班级：一 (3) 班姓名：小组：课题：看图说话学拼音1 课型：新授课第 1 课时【学习目标 】1, 学会 a、o、e 三个韵母，能读准音、认清形，正确书写。2 认 识4 个 声 调 符 号 ， 正 确 读 出 四 声 。 认 识 汉 语 拼 音 四 使 用 。【重点难点预见 1, 正确读、书写 a、o、e 及四声。 2 , 培 养 学 生 良 好 的 上 课 习 惯 、 正 确 的 书 写 习 惯 . 【知识链接 】同学们，你们认识这些字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字

2、，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！【 学习流程 】1、观察课文插图，看看a o e像什么？听录音试着跟着读一读。识记“ a”）音：出示卡片，讲解范读，学形：这个“ a”“o”“e”像什么？怎样记住它的形？写：认识四线格；观察“a o e”的位置；讲笔顺序并范写，生跟着书空；先描写再独立写。展示提高学儿歌嘴巴张大【 a】 ，张嘴圆圆就是 就是O, 嘴巴扁扁 e, 分组读开火车读 , 指名读 . 自主反思. 这节课的教案 , 虽然完出成了教案任务，但还有不足的地方，有待以后去改正。知识盘点：抄 写单韵母 a o e心得感悟 ：教案效果好。大箕铺镇小学导学案精选学习资料 - - - -

3、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 21 页2 / 21 一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 2班级：一（ 3）班姓名：小组：课题：看图说话学拼音1课型：新授课第 2 课时【学习目标 】1、学习 a o e 的四声。2、看图，学拼音词语3、认生字。【重点难点预见 】学习 a o e 的四声。【知识链接 】听写 a o e. 【学习流程 】自主学习 ：1 学生自主拼读带有四声的a o e . 2 自主学习生字。合作探究：1 小组员互相检查读的情况，指正。2 看图，小组内说说看到的内容。精选学习资料 - - - - - - -

4、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 21 页3 / 21 展示提升 ：1 比赛。一个小组出示带调号的a o e, 另一个小组的同学抢读。2 写带调号的 a o e ，写得好的展示。【自主反思 】知识盘点：课堂气氛活跃。心得感悟 ：这种比赛的，迎合小学低年级学生的兴趣，值得推广。大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 3班级：一（ 3）班姓名：小组：课题：看图说话学拼音2课型：新授课第 1 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 21 页4 / 21 【学

5、习目标 】1、 b 、p、m 、f 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母 b 和韵母 a 拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b、p、m 、f 与单韵母组成的音节。4、认识 3 个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。【重点难点预见 】1 b 、p、m 、f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。2 韵母带调拼音。【知识链接 】巩固前课学的知识，听写 a o e . 【学习流程 】自主学习 ：一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的3 个朋友（出示 a o e ）一起读读，你们读得真准，一）学习 b 的音形1出示课件（ b 的主题图）（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？3 问：

6、这个字母念什么？学生试读b （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）问：这个字母念什么？学生试读b 。合作探究：2学习 p 的音。3学写 p 的形。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 21 页5 / 21 （三）学习 m的音形。巡视，个别辅导（3）发m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。师示范读。学生练习读，体会发音方法。1出示课件（“ f ”的主题图）（ 1）提问：从图上你知道了什么？（ 2）借助 佛的音读 f 。教师范读讲发音要领。4学习 f 的形（1）怎示拐杖，帮助记忆 f 的形。（2）编

7、记忆 f 的小儿歌：爷爷拐杖 f f 一么记忆 f 的形呀！教师出根拐棍 f f 展示提升：教案书写。【自主反思】少数学生的书写格式不正确。教师要加强辅导。知识盘点：这节课学会了四个声母，还会写。心得感悟 ：教案效果好。大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 4班级：一（ 3）班姓名：小组：课题：看图说话学拼音2课型：新授课第 2 课时【学习目标 】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 21 页6 / 21 1、在四线格中正确书写b p m f. 2、看图，学习音节。【重点难点预见

8、 】在四线格中正确书写b p m f. 【知识链接 】齐读上节课学习的四个声母。【学习流程 】自主学习 ：1 自主观察 bpmf 在四线格中的位置，书写。2 自主看图。合作探究：1 互相检查在四线格中写的拼音，指正。2 小组内读本课的音节词，互相指正。认读生字：伯。展示提升 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 21 页7 / 21 比赛，看哪个小组的同学在黑板上写的bpmf 与 aoe 构成的音节词最多。【自主反思 】知识盘点：1 学习音节词。2 认读生字。心得感悟 ：课堂气氛活跃。大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导

9、学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 5班级：一（ 3）班姓名：小组：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 21 页8 / 21 课题：看图说话学拼音3 课型：新授课第 1 课时【学习目标 】1 我能学会 i u 三个单韵母和 y w 两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2 我能学会整体认读音节yi wu yu 。【重点难点预见 】1、我能正确读出带四声声调的单韵母i u 。2、我能读准韵母的二声和三声是难点。【知识链接 】同学们，昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎，国王还派了三位拼音字母大臣招待我们，你们还认识它们

10、吗？出示卡片a o e ：抽读，齐读。复习a o e 三个单韵母的四个声调。【学习流程 】自主学习 ：（一）学习“ i u ”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u ”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“ i u ”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写：观察“ i u ”的位置；识记笔顺跟着书空；先描红再独立写。（二） 学习声母 y、w和整体认读音节 yi wu 1、练习书写：大 y 在四线格中占中下格，先写右斜“ ”，再写左斜“ / ”。分两笔写成。不要写得太宽。2 大 w写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。展示提升 ：精选学习资料

11、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 21 页9 / 21 【自主反思 】知识盘点：心得感悟 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 21 页10 / 21 大箕铺镇小学导学案一年级语文 （学科）导学案授课人：曹审核：审批：授课时间：学案编号： 6 班级：一（ 3）班姓名：小组：课题：看图说话学拼音3 课型：新授课第 2 课时【学习目标 】1、看图学音节词。2、认读生字：雨、衣。【重点难点预见 】认读整体认读音节。【知识链接 】指名认 iu . 【学习流程 】自主学习 ：1

12、 自主看课文插图。2 自主拼音节，读一读。合作探究：1 互相指正，读音。特别注意整体认读音节。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 21 页11 / 21 互相说说自己是怎样记住“雨衣”这两个字的。展示提升 ：比赛，在四线格中写iu . 【自主反思 】知识盘点： _ 1 本课时主要看图学音节。2 认读生字。心得感悟 ：教案效果好。大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 7 班级：一（ 3）班姓名：小组：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

13、- - -第 11 页，共 21 页12 / 21 课题：看图说话学拼音4课型：新授课第 1 课时【学习目标 】1 我能学会四个声母d t n l,能够读准音，认清形，并正确书写。2 我能练习用 d t n l与单韵母拼读音节及看图读带调音节。【重点难点预见 】1、我能区别“ d”与“ b”的形，“ f ”与“ t ”的形。2、我能学会 n 、l 的发音及 n l与韵母的拼读。【知识链接 】昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“b p m f ”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？【学习流程 】自主学习 ：（一）先描红在书写：

14、（二） 声母与单韵母的拼读学习四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。：我来找个好展示提升 ：1. 指导书写声母2学生自己拼读。3、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门 洞是什么声 母？ 一根 小棒是什 么声母 ？4、找朋友游戏。教 师 ： 我 请x x找 朋 友 。 （ 全 体 学 生 有 节 奏 地 拍 手 ）学生朋友。（边说边上台）【自主反思 】知识盘点： _ 运用不同的记忆方法记住这4 个声母的形状。心得感悟：这节 课运用了实物直观教具，学生容易认识了声母的形及读法和写精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

15、第 12 页，共 21 页13 / 21 法。教案效果好。大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 8班级：一（ 3）班姓名：小组：课题：看图说话学拼音4课型：新授课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 21 页14 / 21 第 2 课时【学习目标 】1、看图学音节词。2、学习儿歌。3、学习生字。【重点难点预见 】学习儿歌。【知识链接 】指名认读 d t n l 【学习流程 】自主学习 ：1 自主看图。2 自主拼音节词。合作探究：1 小组同学互相指正音节词的读音。2 小组同学拼读儿

16、歌。互相帮助、指正。3 多读几遍儿歌。展示提升 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 21 页15 / 21 说说自己是怎样记住“我”“大”“乐”这几个生字的。【自主反思 】知识盘点：看图学习音节、学习儿歌、认读心得感悟 ：完成了不课时的学习任务。大箕铺镇小学导学案一年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 9班级：一（ 3）班姓名：小组：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 21 页16 / 21 课题：看图说话学拼音5课型：新授

17、课第 1 课时【学习目标 】1. 读准 gkh 三个声母与单韵母e 相拼的音节和它们的四个声调。 2能读准音，记清形相拼，初步学会拼音介音的三拼音音节【重点难点预见 】1，熟记三个声母的读法和写法。2 认识介母的读法。【知识链接 】我们已经学了6 个单韵母， 10 个声母。今天，我们要学习第5 课，认识 3个新朋友比一比看谁学会，做到会读、会写、会认。【学习流程 】自主学习 ：一 教案声母 g . 1. 记 字 形 ， 2.启 发 想 象 ， g像 什 么 ？3 、 指 导 书 写 。二.学声母k。 1、看插图说话引出k：）清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念） 2。

18、 什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。，3 引 入 ： 蝌 蚪 的 “ 蝌 ” 的 声 母 就 是k ， 板 书k 。 4 、教案 k 的发音，记字形。示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。三、教案声母h （2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读教案 h 的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找 h，记形：像把椅子h h h 。（3）指导书写。合作探究： 1、打乱顺序认读 6 个单韵母的四声，连读u u u 。 2、我们读： g k h ，读顺口溜， g 和 k，发音时有什么不同 3

19、 认读 音节，这些音母组成称它们为两拼音。、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 21 页17 / 21 4 .学习 g k h与单韵母组成音节的拼读。（1）出示音节，学生拼，老师评价。 2 你能在插图上找到k 吗？还有什么办法能记住它？ 3. 指导书空我们学习了三个声母，它们分别是g k h ，我们不但会认，还会写。师引导：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，展示提升 ： 1 巩固这几个声母的读音，用顺口溜的方发记它的形。 2指导书写。展示提升 ：知识盘点：学生掌握这几个声母的读发和写发法。心得感悟：大箕铺镇小学导学案一

20、 年级 语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 10班级：一（ 3）班姓名：小组：课题：看图说话学拼音5课型：新授课第 2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 21 页18 / 21 【学习目标 】1、看图学音节词。2、学习儿歌。3、学习生字。【重点难点预见 】学习儿歌。【知识链接 】听写 g k h. 【学习流程 】自主学习 ：1 自主看图。2 自主拼音节词。合作探究：1 小组同学互相指正音节词的读音。2 小组同学拼读儿歌。互相帮助、指正。3 多读几遍儿歌。精选学习资料 - - - - - - -

21、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 21 页19 / 21 展示提升 ：说说自己是怎样记住“哥”“弟”“M ”这几个生字的。【自主反思 】知识盘点：看图学习音节、学习儿歌、认读心得感悟 ：完成了不课时的学习任务。大箕铺镇小学导学案一 年级语文（学科）导学案授课人：审核：审批：授课时间：学案编号： 11 班级：一（ 3）班姓名：小组：课题：复习一课型：复习课第 1 课时【学习目标 】1、巩固 6 个单韵和 13 个声母， 3 个整体认读音节。2 熟练掌握両拼读法的音节，3 认识生字，积累词语。【重点难点预见 】读写学过的声母。韵母及音节，2 掌握両拼读法。【知识链

22、接 】今天我们来巩固前面学过的知识，6 个单韵母， 13 个声母， 3精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 21 页20 / 21 个整体认读音节。【学习流程 】自主学习 ：1. 板书 6 个单韵母， 13个声母， 3 个整体认读音， 2 指名读 ，开火车读。2 自由品读音节。复习両拼读法。n- l b- p m- f g- k d t b-d b-p f- t 合作探究：1 摘苹果看谁摘的多。2 区别 nu. Lu ni li . 展示提升 ：1. 指名抽读音节，分 m组读，开火车读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 21 页21 / 21 .Bu pu du tu nu pu lu gu ku n 2 给宝字宝找朋友。 (指名学生完 ) 成爸妈我伯大乐 M 哥弟雨衣b w y m m d b l yu d g 【自主反思 】知识盘点：完成练习心得感悟 ：教案效果好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 21 页