2022年第六单元表内乘法和表内除法 2.pdf
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1、1 / 32 教案内容:第 1 课 7 的乘法口诀课时安排: 1 主备人:使用人:授课时间:教材解读:这部分内容主要教案7 的乘法口诀,用口诀计算相关的乘法。教案目标:1 让学生理解7 的乘法口诀的来源,认识7 的乘法口诀之间的联系,培养学生的初步推理能力。2让学生经历编制7 的乘法口诀的过程,掌握7 的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法,提高解决实际问题的能力。3在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教案重点:掌握并应用7 的乘法口诀。教案难点:让学生经历自己的思考、探索,尝试编写出7 的乘法口诀。教案准备:教案光
2、盘三角形预习作业设计:背 1-6 的乘法口诀。教学过程教师教案活动学生学习活动第一板块创设情境【目标1,5 分钟】(光盘演示)森林里小动物正在举行拼小船比赛,看谁拼得多。小猴拼好了一只小船。小动物用什么拼得小船?拼一只小船需要几个三角形?学生看。三角形。7 个。第二板块探究新知【目标1、2,15 分钟】 1 填表。(1)拼一只小船需要7 个三角形,拼2 只小船需要多少个三角形? 3 只呢?拼7 只呢?(2)指导学生14 个。学生独立完成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页2 / 32 填表。(3)想一想:表里填的数
3、与哪个数字有关?猜猜:今天要编几的乘法口诀?7 的乘法口诀有几句呢?你会编吗?2尝试编口诀。(1)一只小船是几个几?怎样写成乘法算式?怎样编成口诀呢?(2)2 只小船呢?3 只呢? 7 只呢?(4)汇报交流编的口诀。3 记忆口诀。(1)7 的乘法口诀有几句?(2)你用什么办法记7 的乘法口诀的?(3)对口令巩固口诀。7 的乘法口诀。1 个 7。1 77 一七得七。学生回答。学生尝试独立编写。7 句。7 的乘法口诀中相邻的两句积相差7. 第三板块应用拓展【目标1、2,14 分钟】1 “想想做做”第 1 题。第一组上面一题中3 7 表示几个7?再加上1 个 7 是几个7?下面 4 7 可以表示几个
4、7 相加得几? 7 4 和 4 7 用什么口诀来算?2 “想想做做”第 2 题。3 “想想做做”第 3 题。一般情况下,一句7 的乘法口诀可以求出几道乘法算式的积?4“想想做做”第 4 题。采用听算的形式进行。5“想想做做”第 5、6 题。6“想想做做”第 7 题。你是根据什么填出括号里的数?学生独立完成。学生口答。同桌之间练习。两道乘法算式的积。学生写得数。学生口述题意。学生练习。说说为什么要用乘法解答。学生独立完成。乘法口诀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页3 / 32 第四板块全课小结【目标1、3,6 分钟
5、】今天你掌握了什么本领?集体交流。板书设计:教后反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页4 / 32 教案内容:第 2 课用 7 的乘法口诀求商 课时安排: 1 主备人:使用人:授课时间:教材解读:这部分内容主要教案用7 的乘法口诀求商,掌握求商的方法。教案目标:1 熟记 7 的乘法口诀,掌握用7 的乘法口诀求商的基本方法。 2 让学生初步感知乘除法之间的关系,能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。 3 通过探索新知和知识的迁移,培养学生分析、推理、概括的能力。 4 通过学生探索新知,让学生体会“乘、除法之
6、间的内在联系”,激发学生主动探究和创新的精神,培养学生独立思考、团结合作的良好的学习习惯。教案重点:掌握 7 的乘法口诀求商的方法。教案难点:体会乘法口诀和除法的关系。教案准备:教案光盘预习作业设计:背 7 的乘法口诀。教学过程教师教案活动学生学习活动第一板块创设情境【目标1,5 分钟】1 出示一组口诀填空。2 引入新课:求商时,根据多少除以几,先想乘法口诀,再求出商。这节课,我们继续用这种方法来学习怎样用7 的乘法口诀求商。(板书课题)学生口答。乘法口诀。第二板块探究新知【目标1、2,15 分钟】1 光盘出示图。(第一个问题)(1)学生看图,图上讲的是什么?(2)怎样列式解答?(3)为什么要
7、用除法解答?口述图题。一共做了28 朵花,每7 朵花扎成一个花环,可以扎几个花环?列出算式。说说算式所表示的意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页5 / 32 (4)28 7 等于几呢?(5)(出示图的第2 个问题)要解决什么问题?(6)怎么解决这个问题呢?2 讨论:刚才是怎样求商的?小结:通过算式的计算,可以知道,求有关7 的除法的商,可以想 7 的乘法口诀。28 朵花,每7 朵分一份,可以分成几份?28 74(个)四(七)二十八扎 4 个花环,平均每个花环有几朵花?28 47(朵)(四)七二十八用 7 的乘法
8、口诀。第三板块应用拓展【目标1、2,14 分钟】(1)“想想做做”第 1 题。通过练习,你发现了什么?(2)“想想做做”第 2 题。(3)“想想做做”第 4、5 题。引导学,先认真看图,在理解图意、题意的基础上再解答。(4)“想想做做”第 6 题。读题,理解题中隐含的条件。一个星期是多少天?指名口算,并说说所用的口诀。每组中的三道题在计算时都是用同一句口诀来计算的,同时也可以根据乘法来计算除法。同桌之间练习。学生独立完成。7 天学生独立练习。第四板块全课小结【目标1、3,6 分钟】这节课你学会了什么?怎样求商?集体交流讨论。板书设计:教后反思:精选学习资料 - - - - - - - - -
9、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页6 / 32 教案内容:第 3 课练习十一(1) 课时安排: 1 主备人:使用人:授课时间:教材解读:这部分内容主要练习用7 的乘法口诀求积、求商,并应用所学的计算解决简单的实际问题。通过练习,帮助学生进一步熟记已学过的乘法口诀,能正确、熟练地进行相关的计算,并形成相应的计算技能。教案目标:1 让学生熟练掌握7 的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。2 学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。3 在练习中,激发学生学习数学的欲望。教案重点:掌握 7 的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。教案难点:解决生活中的一些简单的实际问题。
10、教案准备:教案光盘卡片预习作业设计:1 背 7 的乘法口诀。2 28只羽毛球,每个盒里装7 只,需要几个盒子?教学过程教师教案活动学生学习活动第一板块基本练习【目标1,8 分钟】1 课本第 74 页第 1 题。学生集体背诵口诀。2 课本第 74 页第 2 题。同桌游戏,一人出示一张口诀卡片,一人说出四道相应的算式。3 课本第 74 页第 3 题。口算练习,训练学生的口算能力。要求学生按口诀表中横着的顺序背诵外,也可以要求按竖着的顺序背诵,还可以“拐弯”背诵。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页7 / 32 学生在2-
11、3 分钟内完成。交换批改,教师了解学生的情况,让学生说出这些题的解题思路,弄清错误原因,及时纠正。要具体分析错误原因。第二板块解决问题的练习【目标1、2,25 分钟】1 课本第 75 页第 7 题。( 1)学生读题,说一说题意。( 2)独立完成,集体交流。( 3)思考:三个题目的条件和问题有什么异同点?学生讨论交流。2 课本第 75 页第 8 题。出示两图,让学生说说题意,然后独立解答。比较:两题的条件和问题有什么异同点?第三板块课堂总结【目标2、3,7 分钟】今天你有什么收获?学生集体交流。板书设计:教后反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
12、 - -第 7 页,共 32 页8 / 32 教案内容:第 4 课 练习十一( 2)课时安排: 1 主备人:使用人:授课时间:教材解读:这部分内容主要练习用7 的乘法口诀求积、求商,并应用所学的计算解决简单的实际问题。通过练习,帮助学生进一步熟记已学过的乘法口诀,能正确、熟练地进行相关的计算,并形成相应的计算技能。教案目标:1 让学生熟练掌握7 的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。2 学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。3 在练习中,激发学生学习数学的欲望。教案重点:掌握 7 的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。教案难点:解决生活中的一些简单的实际问题。教案准备:教案光盘预习作业设计
13、:1. 7的乘法口诀。 2. 有 42 张卡通画片,平均分给6 个小朋友,每个小朋友分得几张画片?教学过程教师教案活动学生学习活动第一板块基本练习【目标1,8 分钟】1 课本第 74 页第 4 题。开发性思维的训练。(1)出示: 7()=( )先让学生填,反馈后:你有本领把他全部找出来吗?通过讨论,使学生明白,第2 个乘数可以从1 开始填。(2)出示( 7)(1)=7 讨论:可以想7 的乘法口诀。2 课本第 74 页第 5 题。学生按要求写一写。小组交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页9 / 32 学生独立练习
14、,集体订正。3 课本第 74 页第 6 题。学生独立完成。交流思考:你发现了什么?第二板块解决问题的练习【目标1、2,25 分钟】1 课本第 75 页第 9 题。(1)读题,理解题意。买 1 支钢笔的钱可以买7 支圆珠笔,你是怎样理解的?学生说自己的想法。(2)学生独立完成,集体交流。2 课本第 75 页第 10 题。出示图,让学生说说题意,然后独立解答。学生仔细看图。第三板块课堂总结【目标2、3,7 分钟】今天你有什么收获?学生集体交流。板书设计:教后反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页10 / 32 教案内
15、容:第 5 课 8 的乘法口诀课时安排: 1 主备人:使用人:授课时间:教材解读:这部分内容主要教案用8 的乘法口诀,用口诀计算相关的乘法。教案目标:1 掌握 8 的乘法口诀,并熟记8 的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。2让学生经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程,培养了学生对知识的迁移能力。3自编乘法口诀,学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。教案重点:熟记 8 的乘法口诀,并熟练运用。教案难点:在经历 8 的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理能力。教案准备:教案光盘。预习作业设计:背 1-7 的乘法口诀。教学过程教师教案活动学生学习活动第一板块
16、创设情境,激发兴趣【目标1,5 分钟】(光盘出示 )可爱的小企鹅正在摆积木比赛。有几只小企鹅? 它们要用西奥正方体摆成一个什么图形呢?(光盘演示 )学生看。8 只把 8 个小正方体摆成一个大正方体。第二板块小组合作,探索新知【目标2、3,16 分钟】1 指导填表(光盘出示表)(1)1 只小企鹅摆成了一个大正方体,用了几个小正方体?这里有几个8?8 个。1 个 8。1 个 8 是 8。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页11 / 32 1 个 8 是几?(2)2 只小企鹅摆成几个大正方体?2 个大正方体里有几个小正方
17、体?2 个 8 是多少?(3)3 只小企鹅呢? 8 只呢?你能把表填完整吗?(4)展示学生填的表。猜猜:今天学几的乘法口诀?你会编吗?2 自编 8 的乘法口诀。先独立编写口诀,再在小组里进行讨论。展示学生编的口诀。3 记忆口诀。交流记忆口诀的方法。2 个。2 个 8。2 个 8 是 16。学生独立填表。8 的乘法口诀。学生编写口诀。学生交流。第三板块组织练习,巩固新知【目标1、2,12 分钟】1“想想做做”第 1 题。观察:每组算式你发现了什么?2“想想做做”第 3 题。通过练习。你发现了什么?3“想想做做”第 4 题。2 分钟内完成。4“想想做做”第 5 题。计算时要注意什么?5“想想做做”
18、第 6 题。引导学生看图。6“想想做做”第 7 题。你是怎样想的?学生独立完成。都可以用同一句口诀来计算。同桌之间互相练习。只有“八八六十四”这句口诀只能说出一道乘法算式,其他乘法口诀都能说出两道乘法算式。学生填在书上。学生独立完成。运算顺序。学生独立完成。学生独立完成。想 8 的乘法口诀。第四板块全课总结【目标1、2,7 分钟】今天我们学习了什么?8 的乘法口诀一共有几句?每相邻两句口诀中的积相差几?学生集体交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页12 / 32 板书设计:教后反思:精选学习资料 - - - -
19、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页13 / 32 教案内容:第 6 课用 8 的乘法口诀求商 课时安排: 1 主备人:使用人:授课时间:教材解读:这部分内容主要教案用8 的乘法口诀求商,掌握求商的方法。教案目标:1 在具体情境中探索并初步掌握用8 的乘法口诀求商的方法,能用8 的乘法口诀求商。2 通过探究8 的乘法口诀求商的方法,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养学生初步的联想、推理能力。3 培养学生积极的学习态度,树立学好数学的信心。教案重点:会用 8 的乘法口诀求商。教案难点:体会乘法和除法之间的关系。教案准备:教案光盘口算卡片预习
20、作业设计:填空( )八二十四五 ( )四十四()三十二( )八十六( )八四十八七()五十六教学过程教师教案活动学生学习活动第一板块复习引入【目标1,5 分钟】1 口算:35 7 30 6 7 721 3 28 7 9 315 5 42 6提问:通过以上的练习,谁来说一说我们是怎样求商的?2 口算学生口答先说填的数,再说自己是怎样想的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页14 / 32 ()864 ()432 ()756第二板块探究新知【目标1、2,15 分钟】1 出示主题图:16 厘 M 长的花边。(1) 把花边
21、平均剪成2 段,每段长多少厘M?用什么方法做?为什么?怎样列式?怎样求商?(2)把花边平均剪成8 段,每段长多少厘M?汇报交流。2 通过刚才的练习,这几道除法算式,可以用什么方法计算?3 怎样用 8 的乘法口诀求商?8 厘 M 除法。把 16 平均分成 2 份,每份是多少?16 2 学生回答。学生独立练习。16 8 用 8 的乘法口诀想除数和几相乘得被除数,用哪句口诀,商就是几。第三板块应用练习【目标1、2,13 分钟】1“想想做做”第 1 题。说一说每组题之间有什么关系?2“想想做做”第 2 题。一人说口诀,一人说算式。3“想想做做”第 3 题。开火车游戏。要求说得数和用到的乘法口诀。4“想
22、想做做”第 4 题。要注意什么?5“想想做做”第 5 题。看图。学生独立完成。每组题是用的一组口诀。同桌之间练习。学生回答。学生独立完成。学生说意图。32 个小朋友,每组8 人,可以分成几组?第四板块全课小结【目标2、3,7 分钟】今天这节课学习了什么?怎样用8 的乘法口诀求商?学生集体交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 32 页15 / 32 板书设计:教后反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 32 页16 / 32 教案内容:第 7 课
23、练习十二(1)课时安排: 1 主备人:使用人:授课时间:教材解读:这部分内容主要练习用8 的乘法口诀求积、求商,并应用所学的计算解决简单的实际问题。通过练习,帮助学生进一步熟记已学过的乘法口诀,能正确、熟练地进行相关的计算,并形成相应的计算技能。教案目标:1 熟练乘法口诀。学生进一步巩固乘、除法计算,进一步体会乘法和除法之间的联系和区别。2通过练习,让学生进一步提高解决实际问题的能力。3通过练习,让学生体验成功的喜悦,激发学习的信心。教案重点:进一步巩固乘、除法计算。教案难点:进一步体会乘法和除法之间的联系和区别。教案准备:口算练习圆盘预习作业设计:填口诀()()三十二()八二十四六()四十八
24、二八()教学过程教师教案活动学生学习活动第一板块基本练习【目标1、2,6 分钟】从一一得一背到八八六十四。分小组背,同桌背。学生自由背诵。第二板块巩固练习【目标1、2,29 分钟】1 课本第 79 页第 3 题。16 学生先独立思考。交流:你是怎样想的?得数是 16 ,就想哪句口诀的得数是16 ?学生独立完成。学生交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页17 / 32 二八十六、四四十六2 8 16 8 216 4 4 16 24 =学生独立完成,集体交流。2 课本第 79 页第 4 题。学生独立完成,集体订正。
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