2022年第七课造福人民的经济制度教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度一、教学目标：1、知识目标 ：“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。2、能力目标： 体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、 集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；提高学生活动探究能力。3、情感态度价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性； 感受不同所

2、有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。二、教学重点和难点：（1）“三步走”的战略目标；“两个100 年”。（2）毫不动摇地巩固和发展公有制经济。（2）毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展”。三、教学方法和手段：可使用调查、比较法；多联系学生的实际生活经验和感受。四、课前准备（1）课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发展的变化，收集这方面的材料。（2）学生收集近年来反映我国经济建设巨大成就的有关数据，绘制成图表。（3）收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。五、设计依据：（1）课标要求：知道我国现阶段基本

3、经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。（2）学情分析：学生对“三步走”、“两个100 年”理解有较大难度。学生对经济制度缺乏认识。六、课时安排： 2 课时。七、设计意图 ：本框题知识量大，应该让学生在活动与理解中逐步接受知识。在授新课的过程中，注意复习已学知识。渗透解题技巧。八、教学过程：（一）导入 ：复习提问 1：为什么说宪法是国家的根本大法? 答案提示： 1. 从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；2. 从效力上看 ,宪法具有最高的法律效力；3. 从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。国家生活中的根本问题包括：国家

4、的性质、国家根本制度、根本任务、人民代表大会制度、国家的经济制度、公民的基本权利和义务、国家标志等。提问 2：什么是国家的经济制度？今天我们一起来解开谜团。关注经济发展，了解造福人民的经济制度点题：第一框造福人民的经济制度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（二）讲授新课 ：感受身边的变化活动一 : 杨妈妈的帐本（学生讨论）（ 1）杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？（2）从帐本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？（教师引导）说明；改革开放以来，我国

5、经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。活动二：谈谈你身边的变化：学生发言：谈自己感受到的身边的变化。教师：播放课件，引导：1、“三步走”战略目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？）具体内容：第一步，从 1981 年到 1990 年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到 20 世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到 21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2、“两个 100

6、年”的目标到建党 100 年时（本世纪头 20 年），国民经济更加发展，各项制度更加完善；到建国 100 年时（本世纪中叶），基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义强国。3、人民生活总体上达到小康水平（20 世纪末）注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。活动三 ：展示学生绘制的我国经济建设巨大成就的图表。讨论思考：取得成就的主要原因有哪些？教师引导：党的正确领导：“一个中心，两个基本点”；全国人民的共同奋斗；因为我们有“充满生机与活力的经济制度”（导入）充满生机与活力的经济制度1、公有制是我国社会主义经济制度的基础活动四 ：展示学生课前准备的资料， 引导学生区分国有经济和非公有

7、制经济。教师引导学生理解：公有制范围：包括，国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分；国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。活动五 ：学生讨论 P89材料，教师引导学生理解：地位：积聚我国最先进的生产力； 控制国民经济的命脉； 担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务（主导力量）。作用：是国民经济的主导力量； 对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载活动六 ：学生展示收

8、集的资料、图片，讨论，教师引导：集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。地位：是公有制经济的重要组成部分。作用：体现共同致富的原则；广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；增加公共财富和国家税收；对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。活动六 ：教材 P91（1）在你周围有哪些私营企业？（2）它们的作用如何？教师：引导学生分析，对个体、私营经济的作用作比较全面的认识。2、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展非公有制经济的地位：是社会主义市场经济的重要组成部分。非公有制经济的作用： 对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。活动七 ：学生结合自己在生活中的观察，

9、填写P91表。教师：引导学生认识国有经济、 集体经济、 个体私营经济的不同作用及其存在的根据，培养学生全面分析问题的能力。3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度公有制为主体、多种所有制经济共同发展（充满生机与活力的经济制度）经济制度的决定性因素： 社会主义性质决定我国要以公有制为主体；社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济。活动八 ：学生讨论 P92材料，教师引导：4、坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设进程中，各种所有制经济相互促进，共同发展。（三）教师小结：造福人民的经济制度目的：“三步走”发展战略出发点：感受身边的变化内容：到建党 10

10、0 年时两个“100 年”的目标到建国 100年时人民生活总体达到小康水平公有制是我国社会主义经济制度的基充满生机与活力的制度国有经济、集体经济以及个体、私营的经济地位与作用社会主义初级阶段的一项基本经济制度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载各种所有制经济相互促进，共同发展（四）练习巩固 ：一、单项选择：1、党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署，到 21 世纪中叶， 我们要努力达到的目标是（）A、基本实现现代化 B、达到丰衣足食C、到达小康水平 D、解决人民的温饱问题2、在我们国家。控制国民经济命脉

11、的是（） A、国有经济 B、集体经济 C、公有制经济 D、外资经济3、国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，是因为非公有制经济这一制度的确立，（）A、是我国经济制度的基础 B、有利于实现同步富裕C、对促进国民经济的发展有重要作用 D、在国民经济中起主导作用4、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的一项基本经济制度，这一制度的确立，是由（）A、党的基本路线决定的 B、我国的主要矛盾决定的C、我国人口、资源、环境和国情决定的D、我国社会主义性质和初级阶段国情决定的5、下列选项中不属于公有制经济的有航空航天工业麦当劳快餐店小明家开的花店中国人民银行A、 B、 C、 D、二、多项选择6、我国的基本经济制度A、是一项充满生机与活力的经济制度B、是由我国社会主义性质决定的C、是由我国现阶段的国情决定的 D、有利于调动社会各方面的积极性7、小王的爸爸下岗后自己开了一家餐馆，生意十分红火，于是请几个人帮忙。从中可以看出 ( ) A、这家餐馆属于个体经济 B、有利于缓解就业压力C、有利于满足人们的生活需要 D、有利于加快生产力的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页